裁判官役をやるのですが裁判官は喋りますか？ 台本を見たところ喋らなそうなのですが… 又台本11と台本12は裁判官役は読み上げないですよね

通2-06 通2-06 【検察官役に、補助資料3【通4-03】のうちナイフを渡す) 【検察官役は,補助資料3【通4-03】のうちナイフを証人に示す】 このナイフに見覚えはありますか。 その時,犯人が持っていたものによく似ています。 ナイフ全体は少し丸み がかった形をしていて、先はとがっていました。長さもこのくらいでした。 あなたは、ナイフを突きつけられて、 どうしたのですか。 レジを開けて、中から千円札を取り出して、 7千円を犯人に渡しました。 まず千円札だけ渡したのはなぜですか。 できるだけお金は渡したくなかったので、 まず, レジを開けたところに入っ ていた千円札だけを渡しました。 犯人は,その千円札をどうしましたか。 裁判官 ステイドに終 年 組名前 検察官 【 台本6 】 (証人(被害者 B )尋間シナリオ) B 裁判長 B さんから、証人として話を聞きます。 検察官 6には嘘を言わないという宣誓をしてもらいます。 宣警書を読み上げてください。 証人役は補助資料通4-05)を手に持って銀談) 良心に従って真実を述べ, なにごとも隠さず、 偽りを述べないことを誓いま 検察官 B す。 検察官 いま宣誓してもらったとおり、 質問には記憶のとおり答えてください。 わざと嘘を言うと、 「偽証罪(ぎしょうざい)」 という罪で処罰されることがあり 裁判長 B ナイフを持っていない方の手で千円札を受け取り、 ウインドブレーカーのポ ケットに押し込みました。 ます。 検察官 犯人は、黙って受け取ったのですか。 では、検察官どうぞ。 いいえ、「もっとあるだろう。」と言いました。 検察官 検察官O○(名前)からお聞きします。 そのあと、あなたはどうしましたか。 レジのトレイの下には,1万円札が10枚, 東ねて入っていたので, それを もくもく 検察官 あなたは、11月4日深夜1時ころ, 楽楽コンピニエンスストア店内のカウ ンターの中で店員として仕事をしていたときに、強盗にあいましたね。 出して、犯人に渡しました。 B はい。 犯人は、受け取った10万円をどうしましたか。 ウインドブレーカーのポケットに入れました。 そのあと、犯人は, どうしましたか。 犯人は、ナイフをこちらに向けたまま, 後ずさりをするように、 私から遠ざ かって、店の出入り口付近で、 バッと私に背中を向け、外に走って出て行き 検察官 犯人は、どのような服装をしていましたか。 黒っぽいウインドブレーカーみたいな上着を着て、 黒っぽいズボンをはい 検察官 B B 検察官 た男でした。 犯人の顔は見えましたか。 スキー帽をかぶって, サングラスとマスクをつけていたので、 最初は, 顔は 見えませんでした。 甲第1号証のスキー帽を示します。 【検察官役に、補助資料3【通4-03】のうちスキー帽を渡す】 【検察官役は、補助資料3【通4-03】のうちスキー帽を示す】 このスキー帽に見覚えはありますか。 その時、犯人がかぶっていた物によく似ています。 甲第2号証のサングラスを示します。 【検察官役に、補助資料3【通4-03】のうちサングラスを渡す) 【検察官役は、補助資料3【通4-03】のうちサングラスを証人に示す) このサングラスに見覚えはありますか。 検察官 B ました。 検察官 検察官 あなたは、どうしましたか。 裁判官 B そっと犯人の後をつけました。 検察官 スライド味す 検察官 どうしてですか。 すきを見て犯人を捕まえてお金を取り戻したかったし、 捕まえられなくて も、犯人が逃げる方向を確認したいと思ったからです。 あなたが店の外に出ようとしたとき、犯人はどうしていましたか。 私が店の出入ロのガラスドア越しに外を見ると、店のすぐ外で. 犯人がナ イフを腰のあたりにしまうような仕草をしていました。 それであなたはどうしたのですか。 私は、店の外に飛び出して、「ちょっと待て。」 と言いながら、 犯人の背後か ら、手を伸ばし、 犯人のウインドブレーカーの腕のあたりをつかみました。 あなたが腕をつかむと、犯人はどうしましたか。 びっくりした様子で、 「はなせ, ばかやろう。」 と言いながら、私を振り払おう としてきたので、 私ともみあいになりました。 B 検察官 検察官 裁判官 検察官 スクイドに味す 検察官 B その時、犯人が掛けていたものによく似ています。 検察官 犯人は、店に入ってきて、 どうしましたか。 まっすぐカウンターの方にやってきて, いきなりナイフの刃先を私に向け、 検察官 「金を出せ。」と言いました。 検察官 甲第3号証のナイフを示します。

さっぱり分かりません。解説付きでお願いします。

115 sinA : 0°<A<90° のとき. 5 cos A と tan A の値を求めなさい。

しかく10番、11番の答えの導き方が分かりません教えてください！

数学I後期期末考査 テスト直前対策 10) 次の関数を()内に示された文字で微分せよ。 ただし(4)のgは定数とする。 (1) s=1+2t-3t? (t) m () s=5g"-34+4 () 11次の関数を微分せよ。 (1) y=x*+x°+x? (2) y=2x'+3r'+6x°+3x 12次の関数のグラフ上の, 与えられた点における接線の方程式を求めよ。

(5)の②が何故6.0℃になるかよく分かりません。 誰か解説お願いします＜(_ _)＞

電流による発熱 線を用い,電源装置の電圧を6Vにして 2 電流を流した。水をかき混ぜながら, 分ごとに水の上昇温度を測定し, 結果を 教料書 p.187~190 右の図のような装置で, 6Vの電圧を 電源装置 5 (2) 写温にKっしう水温 66. んとしゃるい下うの 1.5 2 温度計 下の表にまとめた。 Oo0o 0 J 時間(分] 上昇温度[℃]| 0 0 1 2 3 4 5 8 0.7| 1.52.3|3.1|4.0 発泡ポリスチ レンのカップ (4)lo80 J (1)この実験で用いる水は,どのような (5) ① 宝し しなる ものがよいか。 次のア~ウから選びな -水100g 6. つ 2 さい。 電熱線 ア 冷やして0 ℃にしたもの。 ィ 水道から出したばかりのもの。 い。 ウ 放置して室温と同じくらいにしたもの。 O 国 (2)(1)の水を用いる理由を簡単に書きなさい。 (3) 電熱線で5分間に発生した熱量は何Jか。 (4) 水100gが5分間に得た熱量は何Jか。ただし,1gの水の温度を 1℃上昇させるには, 4.2Jの熱量が必要とする。 5)電熱線を, 6Vの電圧を加えたとき9Wの電力を消費するものに かえて、同様の実験を行った。 ① 水温が4.0℃上昇するのにかかる時間は,5分より長くなるか, 短くなるか。 電圧を加えてから5分後の水の上昇温度はおよそ何℃になると 考えられるか。 O 0000 0000 60

この問題の(9)が分かりません。答えはア、イ、ウになるのですが誰か解説お願いしますm(*_ _)m

図2 次に、電熱線Aと20Ωの電熱線 B,を直列につなぎ、 図2のような回路を作った。電熱線 A を100gの水が入っ たコップ X に、電熱線 Bを200gの水が入ったコップ Y にそれぞれ入れ、電源を120V にして実験を行った。次 の各問いに答えなさい。 2o100 電熱線B Llal」 電熱線A 水2000 水l00n コップ コップ。 電熱線 A が消費する電力は、(3)のときの何倍に なるか答えなさい。 (©) コップ Yの水の上昇温度が、(5) と同じになるためには、回路に何秒間電流を流せばよ いか答えなさい。ただし、電熱線Bで作り出される熱量は、すべてコップの水の温度上昇に 使われるものとする。(©) 電熱線 A と電熱線 Bのつなぎ方や装置を変えて、7分間電流を流した。次のア~エのう ち、コップXの上昇温度が(5)よりも大きくなるのはどれか。正しいものをすべて選び、 記号 で答えなさい。ただし、電熱線 AとBで作り出される熱量は、すべてコップの水の温度上昇 に使われるものとする。(O) ア 電熱線 Aと電熱線 Bを並列につなぐ イ 電熱線 Aと電熱線 Bの間に、30Ωの電熱線Cを直列につなぐ ※電熱線 Cはコップ Xの中には入れない ウ 図2の回路に加えて、電熱線 Aに30Ωの電熱線Cを並列につなぐ ※電熱線 Cはコップ Xの中には入れない 図2の回路に加えて、電熱線Bに30Ωの電熱線Cを並列につなぐ 9 3件 エ

英語を1から勉強しています。 このページの下のくわしくという欄に、頻度を表す副詞はbe動詞の文では、be動詞のあとに入れるのがふつうです。と書いてありますが、具体的な例文で教えてください。お願いします🤲

「私は忙しい」は, 英語では1'm busy. です。 「今私は忙しい」「今日私は忙しい」 のようにもっとくわしく伝えたいときに now(今)やtoday (今日) という語を文の最後にくっつければ OKです。 今 I'm busy (now 0n 今日 I'm busy (today このように,文に意味をプラスすることばを 「副詞」といいます。 時 ·場所·よ うすなど,いろいろな情報をつけ加えることができます。 He plays the guitar ! い3んな 情報を フ0ラスできるよ every day ここで) じょう 時 毎日 場所 here 彼は ギターを ひくの ようす well 「いつも」「ときどき」 などを表す次の4つの副詞は, 文の最後ではなく一般動詞 の前に入れることが多いので注意しましょう。 一般動詞の前 I walk to School . always usually よく) ○ 雨がふっても 必ず歩く 1っも 学校には 歩いて (たいてい 行くよ often Sometimes ときどき ふだんは バス 名詞を修飾するのが形容詞で、 各詞以外の語句 (動詞や形容詞など) を修飾するものをまとめてい 呼びます。 alwaysなどの頻度を表す副詞は. 一般動詞の文では一般動詞の前に入れることが多いて が, be 動詞の文では, be 動詞のあとに入れるのがふつうです。 中くわしく 044

（3）の解説お願いします。答えは2.4Jです

6 水中の物体にはたらく力を調べるため、次の実験1~3を行いました。これに関して、あとの (1)~(4)の問いに答えなさい。ただし,物体A と物体Bは変形せず、糸は伸び縮みしないものとし ます。また、糸の重さと体積、糸と滑車の摩擦は考えないものとします。 かっしゃ 実験1 図1のように、空気中で物体A, Bをばねばかりにつるしたところ、ばねばかりの目もりは それぞれ5.0 N, 2.0Nを示した。また。図2のように、物体A, Bを水そうに入れたとこ ろ、物体A は沈み,物体Bは浮いた。 次に図3のように、物体A とばねばかりを糸でつなぎ,水面から10 cm の深さまで沈めた ところ、ばねばかりの目もりは3.2Nを示した。また、.図4のように、物体Bとばねばかり を滑車に通した糸でつなぎ、水面から 10 cm の深さまで沈めたところ、ばねばかりの目もり は0.8Nを示した。 図1 図2 図3 図4 水そう 物体B 物体B 10cm 物体A 10cm 物体A 滑車 物体A 物体B 水 実験2 図5のように、物体A, 物体 B. ばねばかりを糸でつなぎ、物体Bが水面から10 cm の深 さになるまで沈め,ばねばかりの目もりが示す力の大きさを測定した。 図5 10cm 物体B 物体A ばねばかり

分からない問題が多数あります。 ①力を加えていない時のばねaとばねbの全体の長さはそれぞれ何cmか。 ②ばねaとばねbを使って、1Nまで測れるばねばかりを作る場合、0Nの目盛りと1Nの目盛りの間はそれぞれ何cmになるか。 まったくわかりません、、

の装置で行った実験結果だが、 2 カの大きさとばねの伸びの関係を調べる実 親の角度は何度 射光が平行にな になっていると考えられるか。 た文章を 光る カの大きさとばねの伸び うに数 の鏡を ミうに 見える す について,次の問いに答えなさい。 か 表1は, 図1 時 結果の一部が抜けている。 図1 鏡B ばね全体の 10 長さ 表1 実験結果の記録 力の大きさ(N) 0.2 0.4 0.6 0.8 イ ばねa 全体の長さ(cm) 5| ア| 11 14 20 15 ばねb 全体の長さ(cm) 7 9 11 13 ウ 表1 のア~ウにあては 消位をつけ マ始店と

二枚目の写真が問題です。 なぜグラフの運動エネルギーの最高値が1.6Jではないのか分かりません。

物体 Aの位置エネルギーUー 問題4 ガりた装置をつくった。この装置を用いて. 次の宝験1 2え行ったこればついて、あとの問いに答えよ。にだし、貝軍100g の物 1体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 糸の重さや糸ののび 漫宙と条の摩擦、空気の抵抗は考えないものとす。 図3 滑車 図1 水平な面 図2 物体B 滑車 滑車 水 平 水ばねばかり 平。 な 面 物体 A な 物体 A 面 0.80m 台一 台 0.80m 台一 床 床 床 【実験1】 図2のように, 質量 200g の物体 Aに糸をつけて滑車にかけ, 水平な面と平行にばね ばかりで糸を引き, ゆっくりと物体 A を床から 0.80m だけ引き上げた。次に,ばねば かりにつないだ糸を切り, 物体Aを落下させた。 図4 2.0 1.6 【実験 2) 図3のように, 質量 200gの物体Bと実験1で用いた物体 Aを糸でつなぎ滑車にか け, 物体 Bを水平な面に置いた。次に, 物体 Bを水平な面と平行に引き, 実験1と同 様に物体 Aを 0.80m だけ引き上げ, 静かに手を離したところ, 物体Aは床に衝突して 止まった。その間, 物体B の速さは大きくなった。 図 4は物体 A が床に衝突するまで の位置エネルギーと物体 A の移動距離を表している。 ただし, 物体 Aが床にあるとき の位置エネルギーを0月とし, 物体Aと物体Bの力学的エネルギーの和は保存されて いるものとする。 1.0 0 0 0.50 0.80 物体 Aの移動距離 [m] 図5 カ学的をために, 図 1 のように, 摩擦のない水平な面の台を床にし, な面の一端に滑車を画

4番の答えがどうやって求めたらいいか分かりません 答えは5Nって書いてあります

" 物体にはたらく力および浮力カを調べるため,質量 300 g で直方体の物体Aと,質量 300 gで 円在の物体B, ばねばかり,水の入った水そうを用いて,次の実験1~実験3を行った。ただ し,質量100 gの物体にはたらく重力を1Nとし, 物体をつなぐ金具と糸の重さや体積は考え ないものとする。 実験1 図1のように,水平な板の上に物体Aと物体Bを置き, それぞれの物体が板と接する 面積を求め,表にまとめた。また, それぞれの物体が板に加える圧力の大きさを比べた。 図1 表 物体A 物体B 物体A 物体B 板と接する面積 [cm'] 100 20 板 実験2 図2のように, 物体Bをばねばかりにつるし, 物体Bの底面を水面と平行にして, 水 中にゆっくりしずめながら, 水面から物体の底面までの距離とばねばかりの示す値との 関係を調べた。図3は, 水面から物体の底面までの距離とばねばかりの示す値との関係 をグラフに表したものである。ただし, 水面から物体の底面までの距離が5cmから8cm のとき,ばねばかりの示す値は2.0 Nであった。 図2 図3 3.5 ばねばかり 2.5 2.0 物体B 値 1.0 0.5 水面から物体の底面 までの距離 1 2 3 4 5 6 78 水面から物体の底面までの距離 [cm] 水そう 実験3 物体Aと物体Bをつなぎ, 水の入った水そうに入れ, 図4 つないだ物体が浮くかしずむかを調べると, 図4のよう に,つないだ物体が浮かび, 静止した。 -物体A 1 図1のように, 板の上に物体があるとき, 板が物体Aをお -物体B し返す力を何というか。 2 実験1で, 物体Bが板に加える圧力の大きさは, 物体Aが 板に加える圧力の5倍となる。その理由を書け。 3 実験2で, 水面から物体の底面までの距離と浮力との関係を, 図3の結果をもとにして, 解答用紙にグラフで表せ。 4 実験3で, 図4のようにつないだ物体が浮かび, 静止したときの物体Aにはたらく浮力の 大きさは何Nか。 e999 505 G - ばねばかりの値 N