（5）についてなんですが、「最後の舞台の直前の、生徒たちの会話」ではだめですか？模範解答は、「体育館で合唱コンクールが行われる場面」となっています。

切れるんですか」 声で言った。 い足すなんて、ふだんの香音なら考えられないことだっ おとなに、個人的な打ち明け話をするなんて。 [10点x6](熊本改) 2 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 午後一時、合唱コンクールが始まった。 体育館の中ほどに審査員の席が設けられ、校長、教頭をはじめ先生 万が五人並んですわった。それだけで、午前中とは打って変わって 張りつめた空気が漂った。 審査は声量、表現、バランス、 その他の四 項目。 四十点満点で学年ごとに得点を競う。(中略) いよいよ三年生の出番だ。 みんな練習の成果にはそれなりの自信を もっていたが、やはり表情がかたい。 最上級生として一発勝負にのぞ むプレッシャーが、ありありとうかがえた。 これが最後の舞台なのだ。 「あした、ゆうばりSLフェスティバルを見に行かないか?」 席を立ってステージに向かおうとするとき、 大輝がまわりの生徒に 言った。 「なによ、こんなときに」リカが口をとがらせた。 「こんなときだからいいのさ。 みんなで行こう。 なあマユ?」 真由美は「はい!」と小学生のような返事をし た。ふいに名前を呼ばれて、び上がりそうにな ったのだ。おかしなやりとりにポッと花火のよう 笑いが起こり、適度に緊張感がほぐれた。 ゆうたろう 雄太郎が胸を張って指揮台に立つ。 大きな黒縁 の眼鏡に手をやり、コホンとひとつ咳ばらい、その姿が、自然とユー モラスな雰囲気をかもし出した。 いつもの自分を八割がた取り戻した ようだ。 ほんだありあけ (本田有明「最後の卒業生夕張に生きる中学三年生たち」による) ゆうばり 1個 景 「校長並んですわった」から伝わる雰囲気を表す言葉 ad CLAS 2 カ 面 この文章に描かれた場面を次 香音が落胆する場面 香音が失敗する場面。 香音が反発を覚える場面。 を文章中から七字で抜き 出して答えなさい。 (②) 出来事 「表情がかたい」ために、ある人物が意識的に行ったこと として最も適当なものを次から選び、記号で答えなさい。 ア先生方が並んですわったこと。 イ 大輝が関係のないことを話したこと。 ウリカが面白い表情をしたこと。 エ 真由美が周りを笑わせようとしたこと。 ③場面『こんなとき」とは、どのようなときですか。次の ⑥⑥にあてはまる言葉を文章中から⑥は五字、⑥は六字で抜き出 して答えなさい。 に上がる直前の、 を感じているとき。 情景ポッと花火のような笑いが起こり」から、 どのような様 子が読みとれますか。 次から選び、記号で答えなさい。 ア 一人が少しだけ笑う様子。 イ 会場の全員に笑い声が広がる様子。 あたりに響くような大笑いをする様子。 エ同時にその場にいた生徒たちが短く笑う様子。 ⑤面 この文章では、どこで何が行われる場面を描いていますか。 文章中の言葉を使って簡潔に答えなさい。 香言が立ち直る場面。 To To H [ ] [ ] 37

関係詞がうまく理解できないです 写真の問題を教えて欲しいです

26 UNIT 5 関係詞を含む構文 PART 2 目標 関係代名詞や関係副詞を用いる構文を身につけよう! 32 This is the company for which my father works. Ⓒ32 ここが私の父が勤めている会社だ。 前置詞を関係代名詞節の 文末に置くこともできる。 このほうが口語的 32 Point! 前置詞+関係代名詞 (which または whom) 書換 This is the company (which [that]) my father works for. (x) This is the company for that my father works. 前置詞+thatは不可 33 This is the house where Isaac Newton was born. CD33 ここがアイザック・ニュートンが生まれた家だ。 ② This is a situation where the rule does not apply. これは,そのルールが適用されない状況だ。 <副詞〉 なので, 主格の使 い方はない 33 Point! 関係副詞 where の基本用法 [書換 This is the house in which Isaac Newton was born. 前置詞+whichを使って 書き換えることができる ② Point! 関係副詞 where 場所以外が先行詞の場合 [書換 This is a situation to which the rule does not apply. Imagine a circumstance where you passed a difficult test. 難しい試験に合格した状況を想像してみなさい。 点(point), 状況 (situation), 立場 (standpoint) 実例 (case) などが先行詞にな ることもある There are many cases where people overcame challenging periods in their lives. 人々が人生の試練の時を克服した多くの実例がある。 34 Tell me the reason why you joined our club. あなたが私たちのクラブに入会した理由を教えてください。 ② This is why I don't want to talk to him now. これが今彼と口をききたくない理由です。 34 Point! 関係副詞 why ② Point! 関係副詞 why先行詞を含んだ用法 [書換 This is the reason why I don't want to talk to him now. 基本 <注意 基本 【基本 ⒸD34 関係副詞 whyはreason またはcauseを先行詞と する関係副詞 「~する理由」を表し、節全 体は名詞節になる [基本] UNIT 5 関係詞を含む構文 EXERCISES < 法政大 > 32 私は研究成果について話し合える友がいてうれしい。 a) (friend) (with) (whom) I can discuss my I am glad to have ( results. 2 私の住んでいる建物はあまり美しくない。 <日本大〉 ( ) ( )( ) ( ) ( ) does not possess much beauty. ブラウン博士はあなたがお話しになりたい方ですか。 〈 青山学院大 > Is Dr. Brown (you / the / wish / to whom/person) to speak? あなたが見ている本は, 村上春樹の小説の1つです。 〈中央大〉 is one of Haruki Murakami's novels. 33 彼女は数人の政治家も出席する夕食会に参加するつもりだ。 〈桜美林大〉 She's going to ( ) ( ) ( ) some politicians will also be present. ② この近くにホテルの予約ができる観光案内所はありますか。 <共立女子大 > Is there a tourist information desk (can/here / we / near / where) make a hotel reservation? 私はそのことについてコメントできる立場にありません。 (立場にある: be in a position) 〈名古屋工業大〉 I I can comment on that. 4 私たちは皆ペンが剣よりも強いという多くの事例があることを知っておくべきだ。 We should all know that <東海大 > the pen is mightier than the sword. <芝浦工業大 34 私は君がそれをした理由が知りたい。 I want to ( ) ( ) ( ) ( 2 そういうわけで、 私は午前3時まで起きていました。 <龍谷 That is (why / stayed/reason / I / the ) up till 3 a.m. 最近体重が増えた。 だから今私はジムに通っている。 <大阪経済 Recently, I have put on weight, and going to the g ) you did it.

【数学】中３ （式の計算の利用） 問題集をやっていたら、合っているか分からない問題がありました。 今日、学校を欠席してしまい 明日締切の宿題をやってます。 合っているか、また間違っていたらどこが間違っているのか具体的に教えてほしいです。

日 月 火 水 木 金 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 49-26 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 このように囲んだとき 4つの数を a b とします。 c d (1) れいとさんは,α, b,c,dについて, 次のような性質が成り立つことを予想 しました。 [ にあてはまる数を書きなさい。 れいとさんの予想 bc-ad の値はつねに になる。 (2) (1) のれいとさんの予想が正しいことを. b,c,dをaを使った式で表して証明 しなさい。 [証明] Cは1週間後の数であるので c=hat7…..① aは長の1つ前の数なのでa=b-1.② dはCの1つ後の数なのでd=C+1.5 ②③より ac-(-1)/ 6+ ()) =hc-(hc-cthb-1). =bc-factc-bl =c-b+1 ①より c-b+1 =(b+72-b+l したがってfac-adの値はつねに 8になる。 step.C 右の図は,ある月 のカレンダーです。 このカレンダーの 4つの数を. 34 14 15 11 12 22 23

こちらの自由英作の解答と解説を至急お願いします

C Express the following in English. noannchide ell (1) たとえ政治に興味がなくても、選挙権をもつ人は投票しなければならない. (2) 結婚で仕事を辞める女性もいるが,最近ではより多くの女性が定年まで仕事を続ける 〔retirement age] (3) 優先座席であろうとなかろうと, いつも自分の席をお年寄りに譲っている. 〔priority seat〕 (4) ユニバーサルデザインの普及にもかかわらず,障がいのある人々が街を動き回るのはいまだに 困難だ.〔universal design, disabled people〕 Stil have 2 (5) 日本は高齢化が急速に進んでいるにもかかわらず, 老人ホームの数が十分ではない. 〔nursing home] of boeu yorld nodi mognal

教えていただきたいです！

7x 2x+6800 2) A中学校の2年生全員が,講堂に集合し, 長いすに座ることになった。 1脚の長 すに生徒が4人ずつ座ると 18 人が座れなか 座ったところ, 1脚だけ2人で座ることになり, 長いすは7脚余った。 い そこで った。 1脚 , の長いすに5人ずつ 5x このとき,A中学校の2年生全員の生徒数を求めなさい。 +3

教えてくださった方フォローします！練習14.15.16教えてくださいm(_ _)m🙏🙏

例 7人から3人を選んで1列に並べるとき, 並べ方の総数を求める。 6 P3=7・6・5=210 (通り) 終 3個の数の積 練習 次の値を求めよ。 14 (1) 5P2 (2) 8P4 (3) 3P1 (4) 6P6 練習 次のものの総数を求めよ。 10 15 (1) 10 人の生徒から3人を選んで1列に並べるときの並び順 (2) 7個の数字 1 2 3 4 5 6 7 のうちの異なる4個を並べて作 る4桁の整数 順列の考え方を利用して、 場合の数を求めてみよう。 15 目標 練習 次のものの総数を求めよ。 16 (1) 6人の候補選手の中から, リレーの第1走者から第4走者までを 決めるとき, 4人の走者の決め方 (2) 1から8までの番号のついた8個の1人用の座席に3人が座る座 り方

高一の英語です。 下記の文のseatにed がついている理由が分かりません。 そもそもこの場合のseat の品詞は何ですか？ 分かる方、解説お願いします。

► Please remain seated until the captain has turned off the seat belt sign. 紙 (機長がシートベルトの表示を消すまで、席を立たないようにしてください)

112 問 誤りを含むものをい1つ選び 正しく直しなさい なぜ1になるのかわかる方いらっしゃったら解説お願い致します🙇‍♂️

112 I am Da nineteen-years- old ② who hopes to attend a foreign university ③ in the 2013-2014 academic year. 〈上智大〉 ① 訳私は19歳の学生で, 2013-2014 年度に外国の大学に出席したいと思 っている。

時刻計算の問題です！ やり方を教えてください🙏🙇‍♀️ D=西経120度です。

会議に出席する予定であ 東京在住のひろし君が、 朝6時に起きてTVをつけるとメジャーリーグ 試合をライブでやっていた。現地の時刻は前日の13:00であった。 試合をやっているところの線は､(D) である。 6+11:17 笑え上

大きい2番の問題の考え方を教えて欲しいです。 できれば訳も教えてほしいです。

1. I fell asleep [ a textbook/on/reading] the train. 2. You must not drive [ a cellphone / on / talking ]. It is against the law. 3. [ behind/leaving/the station/ his bicycle J, the young man ran up the stairs 4. [ to / a lot of / having/homework ] do, I decided not to watch TV. 2( )内から適切な語を選びなさい. A B 1. Ken enjoys reading (drinking / drunk) a cup of coffee in a café. 2. (Asking/Asked) for his opinion, he did not say anything. 3. (Seeing/Seen) from the third-level seats, the singer looked like a pea. 4. (Seeing/Seen) me, the students came running to me. 3 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい. B 1.( ) ( ) the castle before, I knew how to get there. 以前にその城を訪れたことがあったので,私はそこへの行き方を知っていました. 2. ( ) ( ), I can't agree with you. 率直に言って, あなたの意見に賛成できません. 3. ( ) ( ) hot, I opened all the windows. 暑かったので、私はすべての窓を開けました.