合ってますか

RI Fill in the blanks to complete the dialogs. (1) Hana: Some children don't catch beetles in the fields but buy them. Koji: Actually, that's because these days we 田舎でもカブトムシをめったに見かけない (2) Kent: You have so many trash cans in the kitchen. Why do you need them all:? Susan: That's because I never 分別せずにごみを捨てる (3) Mother: You spend too much time on the Internet these days. Sayo: Im now watching English videos and reading comments on them. Using the Internet is いつも時間のむだとは限らない

自分で解いたところ以外が分からないので教えてください！

N ンディ ーに 重証 Lesson (5 et's Practice! 1 次の語で、最も強く読む部分の記号を○で囲みましょう。 Finding My Future Lesson(5 (1) dair-y 5次の日本語に合うように,[ (1) 私は昨夜,テレビでドラマを見て楽しみました。 (2) re-al-ize ]内の語句を適切に並べかえましょう。 (3) de-liv-er-y ア(ィゥエ イ イウ (4) al-though (5) spe-cif-ic イウ I[watching / enjoyed / a drama] on TV last night. (6) ag-ri-cul-tur-al アィ(ゥエェオ ア ア on TV last night. (2) 錦織圭はテニスを練習することに注意を集中させました。 次の日本語を,指定された文字で始まる英語にしましょう。 Nishikori Kei focused [ tennis / practicing / on ]. health death ane (4) …にえさをやる feed (1) 健康 (2)価値 yalue Nishikori Kei focused (3) 死 (3) 早起きすることは私にとって難しい。 (5) プタ attend iving (6)…に立ち会う [early / getting/is/up]difficult for me. 上eS9ansihilty (7) 責任 (8) 生活 difficult for me. (4) 私の趣味は絵はがきを集めることです。 3( )内から適切な語句を選び,文を完成させましょう。 My[collecting /is/postcards /hobby]. (1) Jack likes 91ay ina (2) lenjoyed_5ee ing basketball.(plays / playing ) My a movie with my family. (to see / seeing ) (3) We learned about a letter in English.(to write /writing) 6次の英文の意味を書きましょう。 breakfast is important. (Eat / Eating) (1) I finished feeding the pigs. 私は( 4次の日本語に合うように, 空所に適切な語を入れましょう。 (2) Yui is interested in teaching English. (1) 私は皿を洗い終えました。。 結衣は( the dishes. (3) Taking pictures is interesting. (2) その生徒たちはウシの世話をすることを楽しんでいます。 )おもしろい。 (4) Ken is good at using computers. The students Care of cowWs. 健は( (3) 私の姉は海外で勉強することに興味があります。 My sister is interested abroad. 7次の日本語を英文にしましょう。 (4) 歌を歌うことは楽しい。 bno aevi! fun. (1) 私はその CD を聞いて楽しみました。 songs (5) 私の父の仕事は野菜を売ることです。 (2) ピアノを弾くことは簡単です。 Teum vegetables. My father's job aubl ey ai 43 42 四た SHOSEKI

26番の問題が分かりません． どこに11月2日から使えると書いてあるのでしょうか？ ↪︎the libraryのtheが示しているのは新しい休憩室のことですか？

IMPORTANT ANNOUNCEMENT Dear visitors, The library will be closed between August 30 and October 1. We are going to build a new *lounge on the first floor. People using the library will be able to eat, drink, and talk *quietly at the newlounge. If you want to *return a book, please bring it to the *front desk before August 30. If you cannot bring it before then, put it into one of the boxes in front of the library. There are two boxes. Please put books written in English into the red box, and foreign books into the blue box. Thank you for reading! きゅうけい へんきゃく [注] lounge:ラウンジ, 休憩室 quietly:静かに return:返却する front desk: 受付 思考 判断·表現 5点×1問 要点をつかむ この張り紙は何についてのお知らせですか。 1つ選びなさい。 ア 休館 21 イ 本の借リ方 ウ 新刊コーナー エ 閉館時間 知識·技能 5点×5問 半細をおさえる 新しいラウンジは図書館の何階にできる予定ですか。 3語で抜き出しなさい。 22 Nas People vaing the Cbrary the first floor 「図書館を利用している人々」という意味の語句を, u M vd 4語で抜き出しなさい。 8月28日に本を返す場合, どこへ返せばよいですか。 3語で抜き出しなさい。 英語で書かれた本を入れる箱は何色ですか。 日本語で答えなさい。 23 eilad ni the front desk 24 25 色 Can you use the library on November 2? I ogee Yes (26) COn

書いてるところ以外がわからないので教えてください！

百五十 ンティ 盛に 9ロH ーに たド Lesson(5) Let's Practice! Finding My Future Lesson(5 1 次の語で、最も強く読む部分の記号を○で囲みましょう。 5次の日本語に合うように,[ (1)私は昨夜,テレビでドラマを見て楽しみました。 (1) dair-y ]内の語句を適切に並べかえましょう。 (2) re-al-ize (3) de-liv-er-y イ イウ ウエ (4) al-though I[watching / enjoyed / a drama] on TV last night. (5) spe-cif-ic (6) ag-ri-cul-tur-al アイ(ウ on TV last night. ア ア(イ ウ エオ (2) 錦織圭はテニスを練習することに注意を集中させました。 Nishikori Kei focused [ tennis/practicing / on ]. 2次の日本語を,指定された文字で始まる英語にしましょう。 218 Yalue death ane (4) .…にえさをやる feed (6)…に立ち会う attend ivina health (1) 健康 (2) 価値 Nishikori Kei focused (3) 死 (3) 早起きすることは私にとって難しい。 (5) プタ [early / getting/ is/up] difficult for me. FesPonsibilty difficult for me. (7) 責任 (8) 生活 (4) 私の趣味は絵はがきを集めることです。 3( )内から適切な語句を選び,文を完成させましょう。 My [collecting /is/postcards / hobby]. (1) Jack likes Play ina (2) lenjoyed_5ee ing basketball.(plays / playing) My a movie with my family.(to see / seeing) a letter in English. (to write/writing) 6次の英文の意味を書きましょう。 (3) We learned about (1) I finished feeding the pigs. wa breakfast is important. (Eat / Eating ) 過 私は( 現在 6 (2) Yui is interested in teaching English. 4次の日本語に合うように, 空所に適切な語を入れましょう。 結衣は( a (1) 私は皿を洗い終えました。 eitt (3) Taking pictures is interesting. the dishes. )おもしろい。 (2) その生徒たちはウシの世話をすることを楽しんでいます。 (4) Ken is good at using computers. care of cows. The students 健は( (3) 私の姉は海外で勉強することに興味があります。 abroad. My sister is interested 7次の日本語を英文にしましょう。 (4) 歌を歌うことは楽しい。 (1) 私はその CDを聞いて楽しみました。 o o antoeb bo cevil ert oop fun. songs (2) ピアノを弾くことは簡単です。 Ye taum vegetables. (5) 私の父の仕事は野菜を売ることです。 My father's job omino ofainow fnebote o 43 42 SHOSEKI

赤い枠の単語を必要があれば品詞を変えて埋めるのですが、よく分からないので教えてください。

Vocabulary Practice A. Completion. Complete the paragraphs below using the correct form of the words in the box. One word is extra. hazardous discard pile substance notify infrastructure Reuse and recycle: these well-known ideas for dealing with trash are being employed to handle e-waste such as old computers, cell phones, and televisions. Many companies send used electronic items from the United States and the European Union to developing nations. They claim to be recycling, and also helping the developing world modernize its Customers shop for used televisions at a secondhand electronics market in Lagos, Nigeria. - However, the reality may be quite different. The Basel Action Network of Seattle, Washington, recently reported that three-quarters of the supposedly reusable electronics shipped to Lagos, Nigeria, are in fact broken. Consequently, 2.. roads. Often it's picked apart by the desperately poor, who come in contact with toxic 4. 5. Richard Guttierez of the Basel Action Nerwork believes companies in developed nations pay lip service' to recycling while actually disposing of their e-waste as cheaply as possible, leaving the developing world to deal with the problems it causes. of e-waste end up being 3.. - along rivers and -Such as lead-in the broken equipment. Lead is known to be especially to the health of growing children.

英作文をしているのてすが、「インターネットの時間を減らすべき」と言いたいです。 Some people should reduce using the Internet. この文章はおかしいですかね？ 教えてください🙇‍♀️

3番はどのように文を作ったらいいですか？

A Describe each picture, using the words in brackets. 1. 2. 3. No! 1/ POPCORY [Cathy, say, no, shake, [Dan, like, eat, head] [seen, sky, lake, look, fish] ふ3 popcorn, while, TV]

この英文を日本語に訳してください

If we stop using plastic bags and containers, we will use things which are made from natural materials like cotton or wood.

同じ意味になるような単語いれる問題です ( )に何が入るか教えてください

1. Do you mind my using this room? = Do you mind ( OIuse this room? 2. Everybody else came before Jim. = Jim was the( ) personto come. 3. He is a man of few words. = He talks very ( ). 4. Who can trust such a dishonest man? = ( 5. What is your weight? = How much do you ()? )can trust such a dishonest man.

102の問題で何故1文目は普通の文章、2文目は仮定法というように普通の文と仮定法の文章が混ざってるんですか？

Aom ) they would have worried about 48 Part 1 文法 Point 036 (101 ロ■ロ く成鍛大) 入 examination.(1語不要) へ 102 I wrote to my parents; ( 口■■ me. 「3 〈関西学院大) 語 03 注意深いセールスパーソンならそんなもめごとは避けることができ ただろう。 こ besn berl ed く九州産大) A(salesperson/avoided / careful / have / could ) the trouble. の 共 雑 ob ot for と主藤 my sister. 104 (a) To see us walking together, they would take you (b) If( sister. my の ) us walking together, they would take you for blreia 2.11 2 they saw の they have seen ③ they would see 14 定 〈中央大) こ&の they will see T05 T didn't go to class yesterday because my car broke down." ロロロ “You( ee mine. I wasn't using it." 北 bsH $ Aot ① could borrow ② could have borrowed 00 ③ may borrow の may have borrowed ーをへ くセンター試験) 105 条 having had. 文英 おくーマる LO 102 私は両親に手紙を書いた。そうしなければ, 両親は私のことを心配しただろう。 104 (a) (b) 私たちが一緒に歩いているのを見たら, 彼らはあなたを私の姉[妹]だと思い違いを するだろう。 105 「車が故障したので, 昨日私は授業に行きませんでした」 00 「私の車を借りることができたのに。私は車を使っていなかったから」 Pr かりにあみ >阪定法で /6しAが Eブラスス but 00 othernz をする 味で まれ 03 主語に