この右上の図はなぜt=0のときの波だとわかるのですか？ Pに波の先頭（端）があるからってことですか？基本的なことが理解できてない気がします😢 例えば、写真2枚目ようなグラフだった場合、t=0より前だということであってますか？？

) N つ正の万向に75 m 離れた位置に,自由端反射をする反射板R をx軸に垂直に置いた。 AR間で合成波を観測側したところ, 振幅が0 となる点が複数あった。この内, Aに最も近い点はAから何 離れ ているか。 4 (東京理科大) 71* 国 図は縦波を表すグラフである。 x 軸は媒質のつり合いの位置を, y 軸 は左右への媒質の変位(右方向を正)を 0.14y [m] P 三2-10 1 2 3 x 表す。 0.1 波は右へ速さ2m/sで進み, 波の先 端が自由端P(x=5mの位置)に達した時刻をt=0sとする。 (1) この波の周期はいくらか。 ¥(2) t=0sにおいて, 媒質の密度が最も疎である点のx座標を図の範囲 で答えよ。 X (3) 右方向の媒質の速度を正として時刻t=0sにおいて, 各位置にお ける媒質の速度uの概略を, 図の範囲内でグラフに描け。 (4)ア) この波が自由端Pで反射して, 反射波の先端が点x=0mに達す る時刻を求めよ。 XX(イ)その時刻において, 図に示す各位置での変位をグラフに描け。 x(ウ) x=0mにおける媒質変位の時間変化を 0St<4.5sの範囲でグ ラフに描け。 (5) Pが固定端の場合について, 前問(イ), (ウ)のグラフを描け。 (名古屋市大+信州大) 72 x 軸に沿って正弦波が伝わっている。図1は時刻t=0 [s] における 波の変位yの空間変化, 図2はx=0 [m] における波の変位yの時間 変化である。 (1) この波の振幅, 波長, 周期, 振動数, 速さはいくらか。

至急!! カッコの中教えて下さい(｡_｡*)

それぞれの角の関係について· . . ○入射角を大きくすると反射角は( 大きくなろ ○入射角を小さくすると反射角は( ○入射角を大きくすると屈折角は( ○入射角を小さくすると屈折角は 小さくなる へ

理科の中1の光の反射の図？が うまくかけません...（多分理解してないから） 説明してもらえると嬉しいです😆

記述 これじゃダメでしょうか？ それぞれ、解答は 何とか上に伸びようとする朝顔を、無下に傷つけるのは忍びないという気持ち と 命乞いするハエを助けてやれよという、ハエへの感情移入・思い入れの気持ち です！

A 一 次の文章を読んで、あとの間いに答えなさい。 るがのち よ じょ 朝顔に釣瓶とられて もらひ水 やれ打つな 蝦が手を擦る 足を擦る 加賀千代女 小林一茶| リをJS0さ (B 一晩かかって何とか上に伸びようと、必死に蔓を釣瓶にからませた朝顔 を見て、無下に傷つけるのは忍びないと、わざわざ隣家に水を貰いに行く この気持ちは、現在の私たちにも共感できる自然観ではないでしょうか また困ったうるさい存在であるハエ、誰だって見ればすぐ打ち殺そうとす るハエが、でもほら命乞いをしているのだから助けてやれよという、この とっさのハエへの感情移入というか思い入れこそが、まさに生き物すべて に対する、側隠の情とでも言うべき日本人の多くがまだ理解できる感情だ と思います。 つい先日のことですが、「産経新聞」の投書欄に感動的な手紙が紹介され ていました(二〇一四年六月三〇日)。井筒美海さんという小学生が書いた一 ものですが、私が述べてきた日本人の生き物に対する共感的な感情があふ れている話なので、紹介したいと思います。 下校途中の美海さんは、車道の真ん中で苦しそうに羽をばたつかせてい るアゲハチョウを見つけるのですが、そこにトラックが走ってきました。 「あぶない!」と息を呑んだ時、チョウの手前でトラックは停車し、お父さ んより少し若い感じのおじさんが運転席から降りてきました。そしてチョ ウの羽をつまんで、道路の端にそっと置き、美海さんの顔を見て笑顔で走 り去ったというのです。後続の車がいたにもかかわらずチョウを助けてく れたことに、美海さんは、「私は感謝しました。チョウもきっとうれしかっ たと思います」と書いています。 これはまさに、次の有名な小林一茶の句に通じます。 vSマ J 雀の子 そこのけそこのけ お馬が通る 生まれたばかりの怖いもの知らずの小雀が、進み来る危ない馬を、なか なかよける気配のないのを、はらはらしながら見守った一茶の気持ちは、 どうでもよい小さな蝶を反射的に救ってしまう、このおじさん運転手や小 学生の美海さんのような現代の日本人にも間違いなく残っているのです ところでだいぶ前のことですが、私はアメリカのイリノイ大学で一年ば かり日本語を教えていたことがあります。その際に、日本語の上級クラス

［I］〜［3］まで全部解説お願いします🤲

|ロD TK 2 光と音に関して, 次の実験を行った。 (2013福井改) 実験1 図1のように, 水平な 図1 机の上に発泡ポリスチレンの 板を置いた。板の上には, 並 べた2枚の鏡 (鏡1, 鏡2) と光を通さないついたてを 立て、6本のまち針を刺した。“机||| 鏡,ついたて, まち針はいず れも板に垂直に立っている。 鏡は板と直角を保って位置を 変えることができる。 図2は, その配置を真上から見たよう すである。板には正方形のマ ス目が書かれており, 点A ~Fは, まち針を刺した位 置を表している。 点Pの位置で, 一方の目を まち針の頭の高さに合わせて, まち針の見え 方を観察した。 ただし, もう一方の目は閉じ 鏡1鏡2 ついたて -発泡ポりスチレンの板 図2 一板 2) 鏡 鏡2 IC P やけた 図3 ている。 実験2 音の高さが異なる2本のおんさ A, B 4 1光と音

［4］でなぜ答えがエになるのかわからないので解説お願いします🤲

図 1のように, 水槽に水を入れ, 水 中の光源から水面へ向けて光を出したと ころ,光の多くはP点に, 一部はQ点に 達した。 (1) 次の文の ( ) の中に当てはま 光源 る最も適当な記号や語句を入れよ。 図1 p Se 水面 (3 光源から出た光は, 水面で屈折角 ( ① )が入射角 ( ② )| よりも( ③ ) なるように屈折し, P点に達した。 (2) aの角度が 65° のとき, 光源から出てQ点に達した光の 反射角は何度か。 (3) 光源から出た光の水面への入射角を大きくしていったと 1) ころ, 屈折して出ていく光がなくなった。この現象のこと を何というか。 (4) ななめにして水中に入れたス 図2 トローはどのように見えるか。 図2のア~エから1つ選べ。 スクリーン

教えてください🙏

演習7下図は、ある草地生態系におけるエネルギーの流れを模式的に示したものである。図中の Rは呼吸量,Iは被食量,NPは純生産量, Fは不消化排出量, Dは枯死·死亡による分解者 への移動量を示している。数字はエネルギーの流れの大きさを示し、単位は 100kJ/m?·年 である。次の問いに答えよ。 NP NP 42 96 R+F イタチ類 クモ類 R+F DD120 D)36 NP NP NP 460 195 R+F 1870 R+F ネズミ類 R+F 昆虫類 スズメ類 300 D580 2120 D99×10° 18×10° R 草本 9280×10° 表面反射など 日射の9400×10 (1) 図から計算すると草本の総生産量はいくらになるか。/20x1 o? (2) 図から計算すると,次のア~エの動物の純生産量はいくらになるか。 ア スズメ類ウ 昆虫類 エ ネズミ類 イ イタチ類 動血間育の パラ 7と物価収支

これってエじゃないんですか？ 答えはイです。 お願いします！

ト。 /5 5 (18点一各6点) 次のI, Iは, 刺激に対するヒトの反応について述べた文である。また, 図は, Iにおける刺 激を受けとってから反応が起こるまでの,信号が伝わる経路を模式的に表したものであり, 図中の 矢印は信号が伝わる向きを示している。あとの間いに答えなさい。 暗いトンネルから出たとき, まぶしさのあまり思わず目を細めた。 キャッチボールで, 友人が投げたボールをグロープでとった。 (1) Iのように, 刺激に対して無意識に起こる反応を何というか。 0 〈高知) I 脳 目 I せきずい 筋肉 (2) 図中のXの矢印のように, 感覚器官から中枢神経に信号を伝える神経を何というか。 Iで,信号が伝わる経路を模式的に表した図を, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 三学告 ンスイイト e/7 9代 前代 ア エ 脳 目 脳 目 脳 目 脳 目 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉 せきずい 筋肉

｢反射は人が生きていく上で主にどのようなことに役立っているかを書きなさい｣ という問題で、模範解答は｢体のはたらきを調整すること｣になっているのですが、 私は｢危険から身を守ること｣と書きました。これは正解でしょうか？

プロペラを速く回す方法を教えてください！ (理科発電)