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生物 高校生

44、(1)1-5に入る語句 74、(1)①②の解答 49(1)1-5をどなたから教えていただけませんか?手元に回答が無くて困ってます🥲

44.酸素の運搬 右図はヒトのヘモグロビンのうちで酸素 と結合しているもの(酸素へモグロビン)の割合を示したも のである。ヒトの肺胞での酸素濃度は 100 (相対値), 二酸 化炭素濃度は40であったのに対し, 足の筋組織内での酸 素濃度は 20. ニ酸化炭素濃度は 70であった。 (1) ヘモグロビン (Hb) は, 酸素の運搬において重要なはた らきをする。その反応式は次のようになる。下の文章 の空欄に入る適当な語句を, 図を参考にして記入せよ。 49 ()1 100 80 0 4070 3 60 40 4 5 20 0 |60 酸素濃度(相対値) 曲線の左の数字は二酸化炭素濃度(相対値)を示す (20 40 80 100 Hb + O2 HbO。(酸素へモグロビン) 肺胞では酸素濃度がC 1, 二酸化炭素濃度が >3本ある曲線のどれを 読むかは,二酸化炭素濃 度で判断する。 95 %% ]ために,この化学式の反応はで )方向に進み、多量 の酸素が結合できる。しかし. 例えば肝臓などの組織では、 酸素濃度 )ために, この反応は逆 が 1, 二酸化炭素濃度が ト反応式で、右へ反応が の方向に進む。このため, 組織織の細胞には多量の酸素が供給される。 25 (2)肺胞と足の筋組織での酸素へモグロビンの割合は, それぞれ何%か。 1% 進む状況では、酸素が効 率よく結合する。 逆に左 へ反応が進む状況では、 酸素が組織に効率よく渡 肺胞( 1% 足の筋組織 (3) 肺から足の筋組織へ運ばれた酸素へモグロビンの何%が酸素を解離したか。 小数点以下は四捨五入して答えよ。 95名のうちリム 1% (酪農学園大改) される。 番素へモグロビンの割合(%)

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数学 高校生

(2)の写真の所まではとくことが出来たんですけど、この続きが分かりません。教えてください

学習日 月 日 Pick Up Pick Up Lv3 60 90 ©15min, 完成問題57 2次関数(2) 次に,太郎さんと花子さんは, Aにa=-1 を入力した後,引き続いて P, Qにそれぞれ p= 13, q=5を入力した。このとき,画面にはグラフC, が表示された。 太郎さんと花子さんは,数学の授業で2次関数のグラフについて, コンピュータのグラフ表示ソフト を用いて考察している。 花子:グラフ Cを表示させてから,さらに, P, Qにそれぞれ p =] 入力すると,画面には直線 x =4 を軸とし, ×軸と異なる2点M, N で交わり,な シ,q=[スセ]を このソフトは,画面上の Aに値aを入力する と,直前に表示されていたグラフが消えて, 2次関数 y= ax のグラフが表示される。 また,画面上のP, Qにそれぞれ値p, qを入 力すると,直前に表示されていたグラフが消 えて,そのグラフをx軸方向にp, y軸方向 にgだけ平行移動したグラフが表示される。 ただし、A P.Qには整数か,あるいは8.5や 11.39 または-3.47のように小数第2位までで表すことのできる正または負の小数しか入力できない。 さらに,画面上のRボタンをクリックすると, 直前に表示されていたグラフが消えて, そのグラフを x軸に関して対称移動したグラフが表示される。また, 画面上のSボタンをクリックすると,直前に 表示されていたグラフが消えて, そのグラフをy軸に関して対称移多動したグラフが表示される。。 太郎さんと花子さんは, Aに a=[ア]を入力した後, P, Qにそれぞれ か=イ を入力した。このとき, 画面には, 2次関数 y = 2x-8x+6 のグラフ C, が表示された。 以下は,太郎さんと花子さんの会話である。 y=ax a=[A] おかつ線分 MNの長さが10であるグラフが表示されたね。 x軸方向にp y軸方向にg p=P]q-ロ] シ |スセ]に当てはまる数を求めよ。 0 と -2 (次ページに続く。) Rボタン 「Sボタン ;:y- (2+)ィ5 図1 4- (タ3-P)+5+9 -3+P= 4 「2 ヴエ」 P-7 -12-4)+5+9 花子:グラフ Cはx軸と2点 太郎:グラフ Cを表示させてから, Rボタンをクリックし, 引き続いて P, Qに p=-1, q=16 を入力すると, 画面にはx軸と2点([ギク], 0), ([ケ力, 0) で交わるグラフ が表示されるよ。 花子:グラフ Cを表示させてから, Sボタンをクリックし, 引き続いて P, Qに カ=ゴ オ」0), (カ], 0) で交わっているね。 (4.5t9) 7 5+9 70 42-5 q=[サ]を入力すると, 画面には再びグラフ Gが表示されたね。 (1) ア]~ロサ]に当てはまる数を求めよ。 ただし, オ], カ]の解答の順序は問わない。 (0.0) * 22° (次ページに続く。) -8246 2 22-8ブ+6 2 -2 * 2(2-4グー3) 2(2-2)?-2

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理科 中学生

答えを教えてください!

9:35 ■ 0 86% 質問 編集 4水とエタノールの混合物を図 1のような装置で加熱した。次の問いに答えなさい。 こんごう (4点×5) (1) 連騰石を入れる理由を書け。 図1 図2 温世計一 120 水とエタノールの 滑色物 (2) 図2のグラフのアのとき、図1のAに たまる液体に多くふくまれる物質は何か。 100 特付き う ガラス管 560 とう石 (3) 図2のグラフのイのとき、図1のAに たまる液体に多くふくまれる物質は何か。 20 -A 2468 10 12 14 時間(分) 11 (4) この実験を行うときに、ガラス管の先をAの液につけないようにするのはなぜか、その理由を書 日目 け。 (5) この実験のように、液体を加熱して気体にし、それを冷やして再び液体をとり出すことを何とい 日目 うか。漢字2字で書け。 日目 よう くせん 5右の図1はいろいろな物質の解度由線,図2はろ過の方法を示したものである。 70℃の水 100 gに前酸カリウムをとけるだけとかして水溶液をつくった。 次の問いに答えなさい。 (1) 術酸カリウム水溶液の溶質は何か。 きん ようえき 日国 (3点x4) うし。 図1 図2 200 ガラス棒一 日目 100180 (2) この循酸カリウム水溶液を50でまで冷 の10 水 140 に10-的酸力リウム 日目 やすと、とけきれなくなって結晶として出 100- る0) ミョウ 『パン。 てくるのは約何gか。 60 量 0 40 20 日E (3) 循酸カリウム水溶液と結晶を分けるため 国化ナトリウム 8 にろ過した。ろうとの先はどのようにすれ ばよいか。図2のAの中にかけ。 40 60 100 温度(C) 0 20 ろ液 9 (4) 水溶液を冷ゃして結晶をとり出すのに適するのはミョウパンと塩化ナ トリウムのどちらか。 6右の図のように, A. Bそれぞれの水に食塩を完全にとか 食塩 20 g 食塩 10 g して食塩水をつくった。次の問いに答えなさい。 (5点×3) A B 1) Aの食塩水にさらに60 gの水を加えると、 食塩水の質量パー セント濃度は何%になるか。 く (2) Bの食塩水の質量パーセント濃度は何%か。小数第1位を四 水 80g 水50 g 捨五入して求めよ。 (3) Bの食塩水の質量パーセント濃度を20%にするためには, 水を何g蒸発させるとよいか。 9 (2) エ 31変化する 閉じる く 234冊5

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理科 中学生

(4)なのですが、運動エネルギーって「速さの二乗で質量に比例する」なのにどうしてこの答えは「高さに比例し、質量に比例する」なのでしょうか?これは位置エネルギーに限った話なのではないのですか??もし私が勘違いをしていたら恥ずかしいのですが、解説してくださる方がいたら、お願い致... 続きを読む

S口2) 図2のグラフをもとに, 小球の高 1)図2より、小球の質量が一定のとき, 小球の高さ 標準問題 学習日 月 日 図1| ものさし フである。 図2より、小球の質量が一定のとき,小球の高さ レール 小球 と木片の移動距離にはどのような関係があるといえ 木片 るか。 ものさし M72) 図2のグラフをもとに,小球の高 さを8cmにしたときの,小球の質 図2 図3 (cm) 50, 40 [cm) 50 40 20gの小球 量と木片の移動距離の関係を表すグ 15gの小球 30 30 ラフを,図3にかきなさい。 10gの小球 20 20 「(3) 図3にかきこんだグラフより,小 10 5gの小球 10 球の高さが一定のとき,小球の質量 6 2468 10 小球の高さ [cm) 5 10 15 20 小球の質量(g と木片の移動距離にはどのような関 係があるといえるか。 (4)この実験の結果から,小球が木片にぶつかる直前にもっていた運動エネルギーの大きさと, 小球の高 小球の質量との関係についてわかったことを,簡潔に書きなさい。 §木片の移動距離 木片の移動距離

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理科 中学生

答えを教えてください!

1右の図のように, 砂糖, 木片,食塩, プラスチック片,鉄粉をそれぞ ふたをして離やす ねんし せっかいすい れ燃焼さじにのせて加熱し, 石灰水を入れた集気びんの中で燃えるものは 燃焼 さじ ぶっしっ すべて燃やした。その後, 物質をとり出して集気びんを振ると、 砂糖、 木 片,ブラスチック片の場合は石灰水が白くにごり, 食, 鉄粉は変化しな CD 集気びん 石灰水 かった。次の問いに答えなさい。 (4点×5) (1) 石灰水が白くにごったことから, 燃えて何が発生したとわかるか。 ゅうきぶつ (2) 燃やした物質のうち, 有機物をすべて書け。 (3)金属はみがくと光を受けてかがやく。 この性質を何というか。 しつ みっど (4) 鉄の質量は6.3g. 体積は0.8cm”であった。 鉄の密度は何g/cm'か。小数第2位を四捨五入して, 小数第1位まで求めよ。 (5) 水銀の密度は13.5g/cm'である。 鉄を水銀に入れたとき,鉄は水銀に浮くか, 沈むか。 (4)の結果 をもとに答えよ。 2 氷を容器に入れて加熱した。 次の問いに答えなさい。 (3点×3) (1) 固体の氷が液体の水や気体の水蒸気にすがたを変えるこ G-ロ- とを何というか。 (2) 次のア~エから増加しているものを選べ。 氷 水 水蒸気 ア 氷→水の変化のときの質量 イ 氷→水の変化のときの体積 ウ 水→水蒸気の変化のときの質量 I 水→水蒸気の変化のときの体積 りゅうし きょり (3) 一般に,物質が固体→液体→気体とすがたを変えるとき, 粒子どうしの距離はどうなるか。 3右の図1,2は気体を発生させる実験のようすを示したものである。次の問いに答えなさい。 (4点×6) 図1 図2 (1) 図1で発生する気体Xと図2で発生する うすい塩酸 気体Yはそれぞれ何か。 うすい 塩酸 X( 石灰石 水 (2) 図1,2の気体の集め方の名前をそれぞ 亜鉛 れ書け。 図1( 図2( (3) 図1の捕集法は, どのような性質の気体を集めるのに適しているか。 (4) 気体Yを石灰水に通すと, 石灰水はどのように変化するか。 8

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