この問題なのですが、Sinやcosを使わないで解く方法はありますか？ あれば解き方も教えて欲しいです。🙇

953 力のつりあい 知 重さ W [N] の荷物に2本のひもを つけ, 2人の人がこのひもを持って支えるとき 2本のひも は鉛直線と 45° および 30° をなした。 各ひもが引く力の大 きさ F[N], F2 [N] を求めよ。 例題 11,61 F TE 45°30° F

この問題なのですが、Sinやcosを使わないやり方ってありますか？ あれば解き方も教えて欲しいです。

川 45°30° B 例題 11,61 ↑ → F F2 重さ W[N] の荷物に2本のひもを 953 力のつりあい 知 つけ, 2人の人がこのひもを持って支えるとき、 2本のひも は鉛直線と 45° および 30° をなした。 各ひもが引く力の大 きさF][N], F2 [N] を求めよ。

物理の力のつりあいの問題です（5）の②の答えがどうしてこの式になるのか理由が分かりません。教えてください🙏

単性 り合 (5) 滑らかな斜面(傾き30°) 上 にある重さ50Nの物体を, 糸の張力で支える。 0.92 30° ① 物体にはたらく力は、重力 斜面からの垂 直抗力 の張力の3力である。この3カ を図中に矢印で表せ。 斜面に平行な方向,及び斜面に垂直な方向につ X いて,つり合いの式を示せ。 斜面に平行な方向: 斜面に垂直な方向: に。 ②で示した2式を解き, W = 50N を用いて, 求めよ。 張力 垂直抗力] [N て、 2

テストが近くて時間が無いので至急教えてください😭中3の遺伝についての問題です。 (2)と(3)の解き方教えてください！ それぞれ答えはイとアです🙇‍♀️

1 図は,エンドウの花の一部と成長してできた種子やさやとの関 係を表したものである。 めしべにある胚珠の中の受精卵は,細胞 分裂を繰り返して胚となり, やがて, 胚珠全体が種子となる。 種子 が発芽して胚が成長すると 両親の形質を受けついだ子どもの植 物になる。 図 めしべ 子房 さや 胚珠 ⇒ 種子 がく 一方,さやは単に親のからだの一部である子房が発達したもの である。これについて、 次の問いに答えよ。 花の一部 実 受精 成熟 (1) 花のつくりを調べたときに, 被子植物のエンドウと裸子植物のマツに共通して見られるものを、次のア~エから 選び記号で答えよ。 ア子房 イ子房と花びら (花弁) ウ胚珠 エ胚珠と花びら (花弁) (2) エンドウのさやの形には 「ふくれ」と「くびれ」の2種類が存在する。 さやの形を顕性形質の 「ふくれ」にする遺伝 子をA,潜性形質の 「くびれ」 にする遺伝子をaの記号で表すものとする。 遺伝子の組み合わせが,ともに Aaであ るエンドウをかけ合わせたところ, さやにつつまれた種子ができた。得られたさやは, 「ふくれ」 と 「くびれ」の数の 割合がどのようになっているか。 次のア~エから選び記号で答えよ。 ア「ふくれ」と「くびれ」 が約1:3である。 イすべて「ふくれ」 である。 ウ「ふくれ」と 「くびれ」 が約3:1である。 エ すべて「くびれ」 である。 (3) 適切な時期に, (2) でできた種子をすべてまいて成長させた。 新たにできたさやの中で、 「くびれ」 のさやは全体の 約何%になるか。 次のア~エから選び記号で答えよ。 ア 約25% イ 約50% ウ 約75% I 約 100%

この問題の（4）のことで緑線で囲った部分の言っていることがよく分からないので教えてほしいです。

70. <ピストンで封じられた気体〉思考 図1のように,摩擦なしに動くピストンを備 えた容器が鉛直に立っており,その中に単原子 分子の理想気体が閉じこめられている。容器は 断面積Sの部分と断面積 2S の部分からなって いる。ピストンの質量は無視できるが,その上 に一様な密度の液体がたまっており,つりあい が保たれている。 気体はヒーターを用いて加熱 することができ,気体と容器壁およびピストン との間の熱の移動は無視できる。 真空 真空 真空 2S S 2 12 液体 液体 h 2 液体 ピストン 気体 h+x 気体 h 気体 2 ヒーター 図 1 図2 図3 また,気体の重さ, ヒーターの体積, 液体と容器壁との摩擦や液体の蒸発は無視でき,液体 より上の部分は圧力0の真空とする。 重力加速度の大きさをgとする。 次の問いに答えよ。 〔A〕 まず,気体、液体ともに断面積Sの部分にあるときを考える。 このときの液体部分の 高さは今である。 2 h (1)初め,気体部分の高さは12,圧力はP。であった。液体の密度を求めよ。 (2) 気体を加熱して,気体部分の高さを1からんまでゆっくりと増加させた(図2)。この 間に気体がした仕事を求めよ。 (3)この間に気体が吸収した熱量を求めよ。 〔B〕 気体部分の高さがんのとき, 液体の表面は断面積 2Sの部分との境界にあった(図2)。 このときの気体の温度は T であった。 さらに, ゆっくりと気体を加熱して, 気体部分の 高さがん+x となった場合について考える (図3)。 1 x>0では,液体部分の高さが小さくなることにより, 気体の圧力が減少した。 気体の 圧力Pを, xを含んだ式で表せ。 (2)x>0では,加熱しているにもかかわらず,気体の温度はTより下がった。 気体の温 度Tを x を含んだ式で表せ。 気体部分の高さがんからん+xに変化する間に, 気体がした仕事 W を求めよ。 ④ 気体部分の高さがある高さん+X に達すると, ピストンをさらに上昇させるために必 V要な熱量が0になり, xがXをこえるとピストンは一気に浮上してしまった。Xを求 めよ。 [11 東京大〕

こういった力のつりあいの問題について、三平方の定理を使って計算していくと√ が出てくるのですが、例えば三平方の定理を使って計算して出た答えが20√3だとしたらそのまま20√3と書いていいんですか？

(3) (a) 糸が引く力 T1[N] (b) 糸2が引く力 T2[N] 糸 1 45° (a) アカ[N] (b) 天井 45° 糸 2 A (重さ 40N) (S) 天井

回答にある、√3/2fはどうやったら求められますか？

基本例題13 摩擦力 水平な床の上に、重さ10Nの物体が静止している。 物 体と床との間の静止摩擦係数は13である。物体に,10N 水平から 30° 上向きの力を加えて,力の大きさを少しず つ大きくしていくとき, 何Nよりも大きくなると物体が 動き出すか。 指針 加える力を大きくしていくと, 物体 が床から受ける静止摩擦力も大きくなっていく。 物体が動き出す直前では, 静止摩擦力は最大摩擦 力となる。そのときの力を図示し, 水平方向, 鉛 直方向の力のつりあいの式を立てる。 これらの式 と,最大摩擦力 「F=μN」の式を利用する。 解説 物体が動き出す直前に加えている力 をf 〔N〕, 最大摩擦力をF 〔N〕, 垂直抗力をN 〔N〕 とすると, 物体が受ける力は図のようになる。 水平方向の力のつりあいから, 130° 1/28[N] f〔N〕 N[N] √3 ~30° 3 Fo〔N〕 -f (N) 2 10N 2, 93 ① 基 形 な [k の F。 は最大摩擦力なので, 「F=μN」の式が成り つ。これに式①,②を代入すると, √3 √3 -f-Fo=0 Fo= -f ...① 2 2 √3 鉛直方向の力のつりあいから、 2 √3 ·f= =1/135×(10-1/2) 両辺に√3 をかけて, f 2 N+ -10=0 N=10- 01/ ...② 2 3 ·f= 12/25=10-/1/27 f 2f=10 f=5.0N

I am surprised to see this ． 👆🏽うえの文ですが ， 　I am surprised ． って変な気がします .. 🙄💧‬ いや ， 教科書の文なので変じゃないことは確定なのですが .. ． 過去形なのかなんなのか ． どうしてこの... 続きを読む

なぜ相関係数はa/|a|倍になるんですか？教えて欲しいです。

2つの変量のうち、1つの変量の値を4倍 (40) すると, 共分散はα 倍 になり、相関係数は 1/2倍になる。 新エネルギー発電量の20 倍が総エネ ル ギー発電量であるから

⚠️大至急⚠️小6の算数問題です！ この問題の問4が分かりません💦 式と答えと解説をよろしくお願いします🙇‍♀️

した ひょう 下の表は、 6年1組と2組のソフトボール投げの データです。 くみ 1組の投げたきょり(m) 2組の投げたきょり(m) ① 18 ⑨ 20 1 10 ⑨ 31 ② || 10 22 21 10 29 ③ 21 11 24 ③ 24 11 32 ④ 12 1219 ④ 26 12 17 ⑤ 25 13 25 ⑤ 15 13 19 ⑥ 30 1424 ⑥ 30 1421 ⑦ 24 ⑦ 26 1525 ⑧ 19 ⑧ 22 16 20 くみ くみ な した 1組、 2組の投げたきょりを、それぞれ下の どすうぶんぷ ひょう せいり 度数分布表に整理しましょう。 な ① 1組の投げたきょり にんずう にん きょり(m) 人数(人) ② 2組の投げたきょり きょり(m) にんずう にん 人数(人) 10以上 〜15未満 15 ~20 20 ~25 10以上 〜15未満 15 ~20 20 ~25 25 ~30 25 30 ~30 ~ 35 ごうけい 合計 くみ くみ 30 ~35 ごうけい 合計 いじょう みまん かいきゅう (3) 1組、 2組で、 20m以上25m未満の階級 どすう なんにん の度数はそれぞれ何人ですか。 どすう ごうけい もと ④ 2組で、20m以上の度数の合計を求めま わりあい ぜんたい どう しょう。 また、 その割合は、 全体の度数の ごうけい なん 合計の何%ですか。 ばん かぞ