学校の行事でみんなの前で歌うことになりました💬 オススメの曲教えてください🙏🏻՞ ՞ 3曲歌います🙇🏻‍♀️ 1曲は男子とハモれるやつがいいです！ ( 2人で歌える曲💭

地動説と天動説についてレポートを書こうと思っているんですけど、書いた方がいい内容とかありますか？ どんな構成で書いたらいいですか？

マーカーで囲ってるところで、左辺で何故符号が変わってるのかわかりません、、 教えてください

(3) x(6-x)=6 6x-x2=6 x2-6x+6=0 -(-6)±√(-6)2-4×1×6 2×1 6±√12_6±2√3 =3±√3 2 2 V1 <√3 <√4 より 1 <3 <2だから3+3 3-3はどちらも正の数である｡ x=3+√3のとき,横は6- (3+√3)=3-√3(m) x=3√3のとき, 横は6-(3-√3)=3+√3(mil 縦の長さは横の長さよりも短いので, x=3-v3 よって, (3-√3)m 解の確かめを しておこう。 (3-√3)m

問3をとく時なんですけど、グラフが曲線なのはみんないっせいに細胞分裂をしているわけでは無いのでそうなるのはわかっていますが、それだと2倍の時間を見てもわからなく無いですか?

計算 30. 体細胞分裂と DNA量の変化次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 ある動物の細胞の細胞周期を調べるために, 細胞を増殖に適した環境下で培養した。 培養中の細胞を光学顕微鏡で観察し, 培養を開 始して24時間後から, 一定時間ごとに全細胞数 を継続して計測したところ, 右図のようなグラ フが得られた。 問1. 分裂期の細胞を認識するために用いられ る染色液を1つ答えよ。 問2. 間期の細胞と分裂期の細胞とで, 染色体 のようすにどのような違いがみられるか, 簡 潔に説明せよ。 問 3. この動物細胞の細胞周期は何時間か。 問4. 細胞分裂している細胞を観察したところ, 1200個あたり75個の細胞が分裂期であった。 分裂期の長さは何時間と考えられるか 細胞数 15000 胞10000 5000 0 12 24 48 72 培養時間(時間) 96

中１の溶解度曲線です！ 9番の(3)で、答えが硫化銅になると答えに書いてあったのですが、なんでかわかりません、、教えてください🙇‍♀️

10 が先に保存となっ 9 水に溶ける物質の量について、グラフを見て、あと 答えなさい。 (1) グラフ中のAを除く4種類の物質の中で, 60℃の水100g に最も多く溶ける物質はどれか、物質名を書きなさい。 硝酸カリウム グラフ中のAの物質は水の温度が高くなっても溶ける量は ほとんど変化しない。 Aの物質名を書きなさい。 (3) 硫酸銅,硝酸カリウム, ミョウバン, ホウ酸をそれぞれ 100gの水に20gずつ溶かしたい。 水の温度が0℃のとき, すべて溶けるものはどれか, 物質名を書きなさい。 硫酸銅 【4) グラフはそれぞれの物質の溶解度を示しているが,溶解度 とは何か、説明しなさい。 物質が一定量の水に溶ける限度の量のこと。 -L 100g の水に溶ける量g 140 120 100 80 60 40 20 0 A+ 20 硝酸カリウム 硫酸銅 ミョウバン 40 温度 [℃] ホウ酸 60 80

出口のレベル別問題集2の9題目の問4が説明を読んでもどうしても分かりません。 回答には(d)の直前の“も”に着目して、同じ意味のものを選ぶと答えは2になると書いてあります。私もそこに着目して、前に書いてあることと同じものを選ぼうと思い1にしましたが間違っていました。どなた... 続きを読む

動物には、鼻の長いのや、背中にこぶがあるのや、体じゅうに針をめぐらしているのや、腹に袋の あるのや、大きいのや、小さいのや、変てこな奴がたくさんいる。人間は、それらの変てこな連中 みんなの主人なのだ。 動物園とは、小宇宙であり、いわば世界帝国のミニチュアである。 動物園が 自分のところにいない種を必死になって手に入れようとするのは、その欠如が世界帝国の不完全さ を示すからである。 すべての種が揃っていないと落ち着かないのは、帝国の一部にまだ帰服してい ない部族がいるようなものだからである。 また、動物園が、できるかぎり、つがいを求め、動物園 内での繁殖を非常に喜ぶのも、[d]であろうとしているからであろう。高い金を出して新た に購入しなくてすむようになったという理由からだけではないであろう。 viz

人権とはなんでしょうか。任意課題で人権作文を書こうと思っているのですが、成績に加点される条件が厳しくてなかなか書き始められません。 先生が言うには「人権の意味を理解していない人の作品は加点対象にならない」らしくて、去年は学年のうち3人しか認められてません。「いじめはダメ！... 続きを読む

BからDの解答と解説が欲しいです。どなたかお願いします。一部暗くてすみません。

〔B〕 〔彼はうわさ話ばかりしていたので演劇クラブから追い出されたと言われてい る。 It is said that (32) ( the drama club. 7. getting I. kicked out ア・ everyone イ. his オ.led I. liked )()( 〔C〕 彼女の性格はクラスのみんなから好感を持たれるほどのものだった。 Such ( 34 ) ( ) ( 35 )( )( )( ) her. イ. her nature ウ. in her class 才.that 力 was P )..( ) ( 33 ) of ウ. his constant "gossiping ゴシップ 力.to 〔D〕誰も私に知らせないでパーティを準備してくれていたのに、その計画に気付 いてしまって申し訳なく感じた。 Since()( ) ( 36 ) ( felt bad about finding out about the plan. 7 anybody イ. being I. the party オwas ) ( 37 )( ) telling me, I ウ prepared #without

証明なんですけど、意味がわからないです。 赤丸がついている四角2の（2）を教えてください。 回答は n列目の1行目の数は「2n−1」と表せるからp＝　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でお願いします

2 Sさんのクラスでは,先生が示した問題をみんなで考えた。 次の各問に答えよ。 [先生が示した問題] 右の表のように, 1行目には, 1列目から順に1,3,5,…と, 奇数を並べる。 次に、 1つ上の行より1大きい数を, 2列目は2行目まで, 3列 目は3行目まで, ・・・と, 規則的に並べていく。 表の中に15は何回現れるか求めなさい。 ア 2回 [1] [先生が示した問題]の答えを、次のア~エのうちから選び,記号で答えよ。 イ 3 回 1行目 2行目 3行目 4行目 5行目 4回 列列列列列 目目目目目 1 3 5 7 9 4P 6 8 10 79 11 10 12 13 エ5 回 4列目の4行目 Sさんのグループは, 「先生が示した問題] をもとにして,次の問題を作った。 [Sさんのグループが作った問題] [先生が示した問題] の表で, n 列目のn行目の数をPとする。 例えば,n=4のとき, 表より, P=10である。 P=3n-2 となることを確かめてみよう。 2h-S 6 [2] [Sさんのグループが作った問題] で, n列目の1行目の数をnを用いた式で表し, P=3n-2と なることを証明せよ。 30 IMG

過去問なんですけど解答が貰えないらしくて 答え合わせができません、、、。少しでも答え合わせしたいので全てじゃなくて構いません。 答えを教えて欲しいです！ 最後の三枚目の写真の問十二の選択肢 アーオまであります。 ウ 我慢できない エ あきらめるしかない オ 仕方がない

一、 次の文章を読んで、後の設問に答え 語彙の質を高める方法の第八は、「異なる立場を想定する」です。書き手の立場と読 です。同じ み手の立場が異なると、語の意味はズレをきたします。 B 手としては、自分の選択 同じ言葉なら、書き手と読み手が同じ内容を想像すると考えるのは 言葉でも人によって感じ方はさまざまです。そのため、 した語の解釈の幅を計算し、 C 手の目にその語がどう映るかを冷静に計算する必要 があります。 私の住んでいる家のそばに両親が引っ越してきました。歩いて七~八分の距離です。 子どもをアズかってもらうのに便利であり、首都圏から離れたところに実家のある近 pていいわねえ」とうらやましがられています。 所の親たちからは そこで、ある人に「うちのすぐそばに両親が引っ越してきまして」と話したところ、 Eわねえ」 「すぐそばってどのくらい?」と聞かれ、「七~八分です」と答えたら、 と言われてしまいました。聞けば、その人は、同じ敷地のなかの二世帯同居なのだそ うです。 (F)、ある人のブログを見ていたら、「最近、事情があって、都心から横浜の奥 地に引っ越してきました」と書いてあり、シンキンカンを覚えました。私は長いこと 横浜の「奥地」に住んでいたことがあるからです。 横浜市の南西のはずれにある泉区と いうところで、以前は区のシンボルマークが「トムトム」という豚でした。 高座豚とい 豚の産地で、相鉄線の駅を降りると、その臭いが漂ってきました。区内の道路を散 歩中に、牛に追いかけられて怖い思いをしたこともありました。九〇年代の話です。 こうざぶ (G)、その人のブログを見ると、横浜の「奥地」というのは青葉区の青葉台だ ったのです。 青葉台は、たしかに横浜の中心部である横浜駅やみなとみらい地区からは 離れていますが、都心へのアクセスもよいおしゃれな住宅街です。私にとってはだんじ て横浜の「奥地」ではありません。以前よほど交通至便なところにお住まいだったので しょうが、私はその人とはお近づきになれそうもないと思いました。奮発して食べた一 五〇〇円のランチが「H と言われたときの驚きに近く、住んでいる世界が違うと 感じられたからです。 書き手と読み手の感性の開きは土地の問題にかぎりません。私の教え子に中高一貫校 の国語の先生がいるのですが、その先生から、「古典は生徒にとって外国語学習なんで すよ」と聞いたことがあります。なぜかというと、古典を訳すときに、生徒は一様に 「現代語に訳す」ではなく、「日本語に訳す」と言うのだそうです。 語」ではな J語」という語を選んで言うところに、生徒たちにとって、古典はもはや K語ではなく L 語なのだという意識が表れているわけです。