政治経済に関する問題です 全体のうちこの３問の答えが教科書やネットで調べてもなかなかわかりません泣 よろしくお願いします

(5)伝統的な食文化や食材を見直して守っ ていこうとする考え方を何というか。 解答:

江戸幕府の滅亡についてです。なぜ滅亡したのか原因を教えてください🙇‍♀️

bで詰まりました。回答解説のない教材なので知識のある方解説して頂けると嬉しいです。お時間あればaから解説お願いします！

応用問題 D23 1 今年の貨幣供給が5000億ドルで,名目GDPが10兆ドル, 実質GDPが 「5兆ドルだとしよう.また, 貨幣の流通速度は一定で,財・サービスの総 生産量が毎年5%成長するものとしよう. a. 物価水準はいくらか.貨幣の流通速度はいくらか. b. 中央銀行が貨幣供給を一定に保った場合、 来年の名目GDPと物価水 準はいくらになるか. c. 中央銀行が物価水準を一定に保ちたい場合, 来年の貨幣供給をいくら にするべきだろうか. d. 中央銀行がインフレ率を10%にしたい場合, 来年の貨幣供給をいくら にするべきだろうか. 2.銀行制がされ 2

発展途上国の援助には、経済援助だけでなく人材育成が不可欠である理由を｢自立｣の語句を用いて簡単に説明せよ。 という問題を教えてください🙏🏻

中学校1年生、地理の「世界の諸地域,ヨーロッパ州」です。 考えて書く問題ですが、あまり分からなくて💦😢 ぜひ教えて頂きたいです🙇‍♀️

(2)右の資料は, ヨーロッパ連合加盟国の一人あたり国民 総所得で, A は1995年までに加盟した国, Bは2000年代 以降に加盟した国である。 これについて述べた, 次の文 章中の[ ]にあてはまる語句を漢字4文字で答えなさい｡ フランス 国名 ベルギー ドイツ イタリア ルクセンブルク オランダ デンマーク 資料から, 早くにヨーロッパ連合に加盟した国々 と,遅れて加盟した国々の[経済格差]が大 きいことがわかる。 一般に, 一人あたり国民総所得が 多い国は賃金が高く, 少ない国は賃金が低い。 アイルランド ギリシャ ポルトガル スペイン オーストリア フィンランド スウェーデン ドル (3) 一人あたり国民総所得が少なく賃金が低い国は,東 ヨーロッパに多い。 東ヨーロッパの労働者は,どのよう な動きをすると考えられるか。 15字~25字程度で書きなさい。 [ 一人あたり 国民総所得 国名 キプロス ~47597 48843 チェコ 42289 エストニア 34762 ハンガリー 74768 ラトビア 54115 リトアニア 62659 マルタ 62295 ポーランド 20604 スロバキア 22961 スロベニア ･30474 ブルガリア B 一人あたり 国民総所得 27940 21711 22806 15612 17544 18470 130300 14791 19120 25595 9475 12026 14023 51090 ルーマニア 50301 クロアチア 56632 イギリスは2020年に離脱。 (2018年:2020/21年版 「世界国勢図会」) ] 北

18世紀末、諸藩でも自藩の経済を立て直すために、様々な改革が進められた。これを行った藩名と藩士名の組み合わせの内、この時期ではないものを下記のa～eの中から一つ選べ。 a 米津藩－上杉治憲 b 松江藩－松平治郷 c 秋田藩－佐竹義和 d 熊本藩－細川重賢 e 薩摩藩... 続きを読む

設立地 萩 仙台 熊本 鹿児島 米沢 福岡 秋田 会津 庄内 水戸 加賀藩 おもな藩校(藩学) 設立者 もうり よしもと 毛利吉元 1719 藩校名 めいりん 明倫館 ようけん 養賢堂 じしゅう 時習館 そうし 造士館 だてよしむら 伊達吉村 1736 設立年 しげかた 細川重賢 1755 しまづしげひで 島津重豪 1773 はるのり 1776 上杉治憲 (1697藩校創建) 興譲館 ゆうゆう 修猷館 明徳館 日新館 致道館 弘道館 明倫堂 前田治脩 1792 なりたか 黒田斉隆 だけるとまき 佐竹義和 1784 1789 ( 初め明道館) 松平容頌 1799 ただのり 酒井忠徳 1805 徳川斉昭 1841 開館 さくしゅ 想とし、 武士が農民から搾取する

間違えてるところあったら教えてください🙇‍♀️

74 □07 Mr. Bell is the person ( for what 3 with whose 09 08 The professor sternly told the student, "Read the passage ( きびしぐ in my lecture." that Do you remember the house ( where 2 when to that 10 Ghibli Museum is a place ( where 2 to where える ) I obtained the information. from whom because (4) to who 11 He has been in the hospital for two weeks. That's ( today. 2 how 017 ( (3 to which 3 why 12 He talked about one of Salinger's novels ( which whose ) I want to visit. 3 to which Power Frame R50. ) you spent your childhood years? 3 which 4 of which 13 He said he couldn't speak Russian, ( which 2 what 16 Last winter I went to Hong Kong, ( when wasn't 3 where wasn't 3 whatever 15 There was no objection from the man ( of whom 反対 3 who 18 The school is quite different from ( 1 which (2) that 3 why 14 There are often special box seats at sports stadiums, ( watch games with food and drinks. where 2 wherever 3 which 4 which 4 which ) was untrue. 2 on whom 4 by whom 4 the way (3) as 4 how ) I can't remember the title. 4 of which 〈防衛大学校〉 ) seems easy at first often turns out to be difficult. 2 That ~でわかる It (3) What ) I referred 設する ) he can't come (法政大 > <センター試験> 4 whichever < 芝浦工業大 > (4) Which ) it was ten years ago. (4) what <杏林大 > ) as warm as I had expected. where it wasn't 4 which it wasn't < 東京電機大 > ) people can (名古屋外国語大) ) I thought was sure to protest. 〈日本大〉 < 桜美林大 > <センター試験> <センター試験> <東京経済大 >

発展途上国の援助には、経済援助だけでなく人材育成が不可欠である理由を、｢自立｣の語句を用いて簡単に説明せよ。 という問題を教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

「政教分離の原則」とは何ですか？

教えてください😿💦

A 意見が分かれましたね。 今回のように, 選択肢が三つ以上ある状況で多数決を行 HEA うときの問題点は何でしょうか? 過半数に達しなくても, 「多数」と して選ばれる可能性があることです。 修学旅行の行き先,もっと議論したかったのに、 時間切れで投票になってしまったんです。 B けれど,みんなが納得し合えるまで 201 時間をかけて話し合ってものごとを 決める方が民主的ですよね。 MO 会話文囚 Bについて、ほかの意見や考え方はないか、話し合ってみよう。 2選挙で多数の票を獲得した当選者は「みんなの代表」と言えるのだろうか。みんなで考えを出し合い, 話し合ってみよう。 じんそく 3 十分に議論することと迅速に結論を出すこと, 矛盾する二つを両立させるにはどうすべきか。自由に 意見を出し合い, 民主政治のあり方を議論してみよう。