英検準一級の英作文について、どなたか添削していただきたいです。 何も見ないで書いたので文法、スペルがめちゃくちゃだとは思いますが、よろしくお願いします。 書きたかったことを日本語でも書いておきます。 私は二つの理由があるので日本の高校の教育改良するべきだという意見に賛成で... 続きを読む

Agree of disogree: High school educarion pn Japan neels To be improved I agee the idea that high school educa rion in Japan nee d To be imp roved because I have two veasons. farst of all , I thinuk Japanese high school should teach about not en ly ma the mati(g and other com mon sudzects but also environmen tal prob lems. For example, clkmate chenge, gro fal warmiug aad s0 on. The ve are a lot of Problens about toe eartt which we must manage To 90(ve. Second rea son is gro bak 207i0m. Z think we must be aMe to speak Fnglish as well as people in abroad so that we can com mun ica Te with eve ryone all over the world. The moe quick ly gro bai za tion advan ce, the more opportanity we use Fnghsh. For these reasons, Japanese high schoola teach Englesh in onder To (Ommunicate, should In conclusion , I agree high school ede ca rion m Ja pan that heeds to be improved. (345

基礎英文解釈の技術100 クジラの公式は理解できるのですが、この文章が理解できません。 特に語句を補っている部分が分かりません。

82 演習 82(問題→本冊:p.165) A man like Kasparov studies chess constantly and has memorized large numbers of openings, closings, and midgame situations, so that in some respects he plays mechanically. A computer can, in principle, do this with greater memory capability and thus, eventually, outmatch any human being. But this no more shows any real superiority than when it carries out vast numbers of mathematical operations simultaneously. 【全文訳】カスパロフのような人は常にチェスを研究して相当数の序盤, 終盤そして中 盤を記憶してしまっていて,その結果,場面によっては機械的にチェスをする。 理 論的にはコンピューターはそれよりも大きい記憶力で機械的にチェスをすることが できるし,それだから結局はどんな人間にも優る。しかし, だからといってコンピ ューターのほうが本当にすぐれていることにまったくならないのは, それが膨大な 数の数学の演算を同時に行う場合と同様である。 【解説】 第1文で前置詞句1like Kasparov は man を修飾している。large numbers of 「相当多くの」。 So that ~ 「その結果~」。 in some respects は, 内容から 「場面によ っては」とした。 第2文の do this は play mechanically のことである。blo arb tud stuo2 bas 第3文の〈no more than>をマークするのがポイント。次のように語句を補うと 意味がはっきりする。 h elS R this no more shows any real superiority ([when it plays chess|) 0 atitのか S Vt S Vt 「これが何ら真の優越性を示すものではないのは」 this は前文の内容を指す

自然環境を守る という英文を作るとき nature environment の前に the はつけますか？ よろしくお願いします

比較で ヒロシは全ての動物の中で犬が一番好きです ってどうやって英語で書きますか？

あってますか？

One summer night, the tree heard a lullaby. A mother was Singing to her little girl under the tree. They looked happy, and the song sounded sweet. But the tree remembered something sad. Gのyod 「Yes. It was some eighty years ago. I heard a lullaby that night, too. On the morning of that day, a big bomb fell on the city of Hiroshima. Many people lost 5 their lives, and many others were injured. They had burns all over their bodies. I was very sad when I saw those people. 7 (1) 本文中の下線部は何を指していますか。 日本語で書きなさい。 (2) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Many people in the city of Hiroshima ( ① ) and had (5点×3) ain test Jol1思判表 10点×3 点 (お母さん T と小さい少女 aoaa na burns from a big bomb. The tree was yery sad to 0 injured bnet aidT ( ② ) those people. (2 SaW

英検のライティングの結びの部分で反対の場合このような文でいいですか？

ライティング N ●以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし, これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語~100 語です。 ●解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお、解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 4 TOPIC Some people say that the number of cars in cities should be limited. Do you agree with this idea? POINTS haaol at ● Convenience ● Public safety ● The environment

英検のライティングの添削お願いします。 理由の部分で文法ミス、スペルミス、おかしいという部分はありますか？

ライティング ●以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし,これら 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語~100 語です。 ●解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお,解答 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 4 TOPIC Some people say that the number of cars in cities should be limited. Do you agree with this idea? POINTS ● Convenience Public safety ● The environment

早めにお願いします！ (3)をお願いします！

1 (3) 0= - ソ=-3のとき,(4c°y"-2c?y°)- 2c°y? の値を求めよ。 2x-y (4) 大小2つのサイコロを投げるとき,出る目の数の和が5になる確率はし = 2x大-4-2

教材名を教えてください。

30 LESSON2 動詞の態(2) C参p.147 ~153) p.147) 54)S+V+O+0/S+V+O+C の受動態 S+V+O+0 の受動態 参…119 12. Santa Claus gives children wonderful presents. S V O O →a. Children are given wonderful presents by Santa Claus. b. Wonderful presents are given to children by Santa Claus. 0(人), 0(物)それぞれを主語にした2種類の受動態が考えられる。 a) give 型動詞(give, lend, send, show, tell など:参か.147) で、 0 (物) を主語にした場合,普通は 0 children のように0(人)の前に toをつける.(→ 12 b.) b) buy 型動詞 (buy, make, cook, choose, get など:参か.148) では, 0 (物)のみを主語にし, 0( は主語にしない. またO(物)を主語にしたとき, 必ずO(人)の前に for をつける. >His grandmother made John this cake. S V O → This cake was made for John by his grandmother. 2S+V+O+C の受動態:0を主語にし, Cは(be+過去分詞)の後にそのまま残す。 13. My classmates call the dog Ichiro. 0 C The dog is called Ichiro by my classmates. …120 V $5)注意すべき受動態 p.149) 14. They say that she is the most popular singer the U.S. …121 → a. It is said that she is the most popular singer in the U.S. b. She is said to be the most popular singer in the U.S. (x She is said that ) …122 15. I was spoken to by the girl yesterday. 16. The soccer player is known to many people in the world. 17. We were surprised at the newsflash. 18. Ten people were injured in the accident. …123 …124 …125 They say that の受動態:「.…と言われている, …だそうだ」(→14) 群動詞の受動態:群動詞全体を1語の他動詞とみなす。 15←The girl spoke to me yesterday. 3 by 以外の前置詞を使う場合(→ 16) w wへ ほかに be caught in ~, be covered with [in] ~, be filled with ~ など、 日本語では能動態で表すが英語では受動態を使う表現 a)感情や心理状態を表す (→17):ほかに be disappointed with [at/by] ~, be shocked by [at] ~。 be pleased with ~, be satisfied with~, be worried about ~ など、 b)被害を表す(→ 18): ほかにbe delayed, be hurt, be kiled など、 bfo 受動態で用いる前置詞に要注意。 >His grandfather was killed in [× by] the war. 注意慣用的表現: be dressed in~ (~を着ている), be seated (座る), be born (生まれる), etc. >参p.153,XIYpical Mistakes[8] 文

線を引いている文は、何と訳しますか？

decreased. People hunted them for their beautiful their and feathers development destroyed their environment. It was difficult for them to survive.