完了形の問題です。教えてください。🙇🏻‍♀️

Put the Japanese sentences into English. 1) ケンはどこ? 佐藤先生が探してるよ。たった今、家に帰ったよ。 Where is Ken? Mr. Sato is looking for him. 2) 私はまだ旅行の準備ができていません。 I have 3) 佐々木先生はこの学校で教えて8年になります。 4 今朝起きたときからずっと頭が痛い。 He (prepare for) (have a headache)

教えて欲しいです(;;)🙏

2 1) 次の文を日本語にしなさい。 (5点引) This is the fish which I caught today. I like the doll which my mother made. 3 The camera which he uses is very old. 2) 関係代名詞 which を使って, 2文を1文にしなさい。 (5点引) This is the pen. I bought it yesterday. 2 I like the pictures. Mike took them. + 1

答えがあっているか確認お願いします😵

3/11 A + 2B C の反応がある。Aの濃度だけを0.5倍にすると、反応速度は0.5倍になった。 Aの濃度を0.5倍に、 B の濃度を1.5倍にすると、 反応速度は0.75倍になった。 この反応の反 応速度式を示せ。 VK [A][B] 0.5×1 0.5- 0.75-> 0.5 x 1.5 V=K[A][B] P.147 問 15 ある化学反応は、 温度が 10K上がるごとに反応速度が2倍になる。 温度を50K上げたとす ると、この化学反応の反応速度は初めの反応速度の何倍になるか。 22 P. 2. ×2 x2 2 OK 10k 20k→30→4d50k 25:32倍 14 p.147 問 16 亜鉛板に希硫酸を加えて水素を発生させる。 この反応速度を大きくするのに有効は方法はど れか。 以下の中から3つ選べ ア) 全体を冷やす イ) 全体を温める ウ) 大きな塊の亜鉛を用いる エ) 粉末状の亜鉛を用いる (オ) 希硫酸の濃度を2倍にする カ) 希硫酸の体積を2倍にする P.152 問 17 H2+l2→2HI の反応で、一定体積の中に含まれるH2と2のそれぞれの物質量は圧力(分圧) が3倍になると、 H2 分子と分子が単位時間あたりに衝突する回数は何倍になるか。 3×3=9倍 p.156 問 18 A + B - ← ->>> Cで表される化学反応において、 触媒を用いた場合、次の(1)~(4)の値は それぞれどのように変化するか。 変 するもの →反応速度が速くなる 変化しない (1) A + B → Cの活性化エネルギー 小さくなる 活性化エネルギー 反応熱は (2)C→A + B の活性化エネルギー 小さくなる 変わらない (3)反応熱 変化しない! (1) 活性化エネルギー(2) ト 活性化センネルギー (4) 反応速度 速くなる! 触媒あり A+B, A+B 反応熟

この因数分解のやり方教えてください

次の式を因数分解せよ。 因数分解 (おき換え) +++ 診断 (a + 2b)² - 25c² 時間切れ 次の選択肢から一つ選びましょう。 制限時間を過ぎました。 次に進みましょ う。 0 1 (a+26-5c)2 2 (a +26+5c)2 3(a +26 +5c) (a +26-5c) 4 (a-b+5c)(a+b+5c) OK ちから 515 中止 0116 universal 19 al ⑤ 残り時間 80分08秒

こういう系の問題のコツを教えてくださいm(_ _)m いつも間違えてしまうので、、

問題 次の英文を読んで, あとの問いに答えなさい。 Welcome aboard! You are now at a new stage in your life. What do you want to do? Many of you may not be able to answer this question easily. Some may reply, "I have no idea." ①( the question/do/take/too/not) seriously. Start with ( 2 ) familiar. For example, you can try to "make a lot of new friends," "become a regular player ( 3 ) your sports team," "learn ( ①) play the guitar," or "learn five new English words a day." You see? You can find many things to do. You may say that you do not know how to achieve these things. Well, if that is the case, here are four pieces of advice for you. ()が通る英文になるように並びか

3問とも答えを教えてください！

Rabbits look very cute, so people feel comfortable hey touch or talk to rabbits. Also, 7 Choose the best option. (1) Part of the money you pay for these goods goes to ( a. crowd (2) I have a ( c. traffic d. furniture alloired tw 1972 ) throat. I'm afraid I have caught a cold. school b. charity good exercise om her illness earlier b. pain a. sore Megu ow! I also (3) He is in the hospital for ( c. huge (各2点) sd mɔ ago to abril IIA d. smooth a horie of his broken leg. dib \ 99TE I a. prediction b. purpose c. management d. treatment

2つの例文で「In writing songs I've learned as much from Cezanne as I have from Mozart.(歌を書くことにおいては、モーツァルトと同じぐらいセザンヌからも学んだ。)」「Reading is a kind ... 続きを読む

完了形の問題です。教えてください。お願いします🙇

1 Make sentences from the words in brackets. 5) I can't find my bike key. I lose / it). → I have lost it. 1) We (miss/the bus). Let's take the train. We 2) Are you hungry? No, I (just/have/lunch). No, I 3) (Paul/come/home/yet)? - Yes, and he (already/go to bed). ? - Yes, and he 4) Is this book interesting? I don't know. I (not/read/it/yet), Fill I thi - (>3-1)

至急お願いしたいです

年 組 Can-do! 日本語で省略される主語などに注意して、英語の文を表現できる 日常行うことや、天候などについて英語で表現できる B 「今日は宿題がありません」 I don't have homework today. POINT 日本語の「~が」 「〜は」がいつも英語の主語になるとはかぎりません。 英語で表現するときには,どの語を主語にするかを考えて英文を作りましょう。 オレンジが好きです。 ⑥ 水泳が得意です。 7 秋は月が美しい. ⑧土曜日は休みです. I like oranges. I'm good at swimming. The moon is beautiful in the fall. We are off on Saturdays. Express Yourself! +上で学んだ表現を使ってみよう。 (1) 今日はクラブ活動 (club activity) がないことを伝えるとき today. I'm free after school. (2) 昨日は熱があって学校を欠席したことを伝えるとき a fever SO (3) 〔公園で〕 ここは春は桜 (cherry blossom) が美しい, と伝えるとき here in from school. C 「今日はとても暑い」 It's very hot today. POINT 天候・時間・距離 明暗などを表す場合, it を主語にします. ⑨ 昨日は雪がひどかった。 It snowed hard yesterday. ⑩ 何時ですか. 一4時です. What time is it? -It's four. ⑩ 京都から東京までどれくらいですか. How far is it from Kyoto to Tokyo ? 500キロくらいですね. Exp 部屋の中は暗かった. It's about 500km. It was dark in the room. Express Yourself! C +上で学んだ表現を使ってみよう。 (1) 右の絵の状況を伝えるとき o'clock now. but today. (2) 今いる場所から駅までどのくらい距離があるかを尋ねるとき from here to

写真3枚目の和訳の傍線部ついて 生物学者がカモフラージュを暴くために彼らの作品を使ったりする。と書いてありますが 、具体的には どういうことなのでしょうか ？ 前後の文を見てもよく分かりませんでした 、、もしもっと 前の文や、後の文を見たいという要望があれば 掲載します。

6 niad 1 Do creative people think (differently from ordinary people) ? S 和訳 創造的な人々は普通の人々と考え方が違うのだろうか。 語句 ordinary 「普通の」 2 Not, really. 和訳 いや、実際にはそうではない。 16