物理の質問です。 （3）の解答に、分裂後の速度を右向きを正とするとあるんですけど、問題ではQを左向きに打ち出したとあるのに、どうしてもわざわざどっちもの速度を右向き方向で考えてるんですか？？お願いします🙏

R P m m 2m 20 質量がそれぞれ2mm, mの3つの 部分P,Q,Rから成るロケットが宇宙空 間で静止している。 はじめ, Rを左向きに 打ち出した。 放出後のPQから見たR の速さはuであったので, P・Qの速さは1である。また,この 際に要したエネルギーは(2)である。 アウト 続いて, Q を左向きに打ち出した。 放出後のPから見た Q の速さは (3) となっている。 やはりであったことから,Pの速さは (立命館大 +東北工大)

答えは 「They were using the cmputer.」なんですが、 useは一般動詞なので 「were」のところが「didn't」かと思ったんですが、 過去進行形の文でdidは使わないのでしょうか？

彼らはそのコンピューターを使っていませんでした。 goria 10 ][T ] [ They [ 20] the computer.

4STEP 平方完成 134 学校で画像の二枚目のような裏技を教えてもらったのですが、なぜか(4)だけ解けません。 私の計算ミスなのでしょうか…？それとも分数には応用できない裏技なのでしょうか。 ちなみに答えは 3分の1(x-2)²＋1 です。

□ 134 次の2次式を平方完成せよ。 (1)x2-4x+7 *(2) 7 (5) 3

2点(4、0)(-1、2分の3)を通る直線の式ってどうやって求めるんですか！！？何回やっても答えが違います泣 基礎だと思うんですけど教えて欲しいです🥹🥹

このthoseはDr.smith's lectureの代名詞ですか？ なんか複数じゃないから変な感じがするんですけど大丈夫なんですか？？ あと、leave〜は文構造svocになるんですか？ おしえてください(;;)

It is that が省略されたNo Wonder - う。 100 代名詞の語法】 動詞を含む イディオム <those present 「出席者」> Dr. Smith's lecture left a deep impression on the minds of those present. < theirs 不要 > (スミス博士の講義は、出席していた人々の心に深い印象を残した) → 代名詞 those を用いた慣用表現 those present 「出席者」を知っているかどうか がポイント。本間は leave [make] a deep impression on A 「Aに深い感銘 を与える」のAの箇所を the minds of those present 「出席者の心」とまとめ ればよい。

(2)の因数分解の仕方を教えて欲しいです。 答えは(x-1)(y+1)です。 ここからどうすればいいのかわからないです😭 お願いします。

(2) SP+ ☐ (4) (S) (3 ac+26-al (900 xy+x-y-1 x² - y²+2x+2y ☐ (6) x² - xy+y-1 (8) a-b2-26-1 115 ☐ (10) (10) a²-ab+a-2b-2

5️⃣(1)8.0m/s (2)12.0m 6⃣(1)2.0s （2）15m/s になるのですが、 途中式など解説お願いします🙏

5 4.0m/sの速さで一直線上を動いていた物体が,一定の加速度 2.0m/s2 で速さを増した。 (1) 2.0秒後の物体の速さは何m/s か。 物体の速さをV[m/s]とする [v=Votat V=4.0+2.0×2.0 12 (2) 2.0秒後までに物体が進んだ距離は何mか。 12m/s 2- Vot+at (3) る 8 x=4.0×2.0+2×2.0×2.02 32.0m =32 (2) 12.0m(有効数字のたし算は末位の位の高いものまで) 参考: サポートP14 例題4 解答 (1)8.0m/s x軸上を速さ3.0m/sで等速直線運動をしていた物体が時刻 Os で原点を通過した後、一定の加速度 6.0m/s2で速さ を増していった。 (1)x=18mの位置を通過するときの時刻は何sか。 x=vot+zatzl x=18m,Vo=3.0mds,a=6.0m/s2を代入 18=3.0++/x012 →3.01+3.0+-18:0 (+-3.0)(3.0++6.0)=0 (2)x=18mの位置を通過するときの速度の大きさは何m/sか。 3.0g

１枚目が問題で２枚目が解説です。 ２枚目の解説では四角で囲ったところで2で約分ができると思っていたので画像の通り約分をしたら違う答えになりました。 なぜここで約分をしたら違う答えになってしまったのでしょうか。 私の計算ミスだったらごめんなさい。

√8-√5 □問 2 10=3.16 として の近似値を求めなさい。 2

問題文に「図を用いて確かめよ」ってあるんですけど、 この図とか考え方であっていますか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

TRAINING り立つとき、 50 ① 全体集合 Uの部分集合 A, B について,次の等式が成り立つことを,図を用いて確か めよ。 が ある (A∩B)=AUB

中2英語 what の文でないのは何故ですか。

(5) 富士山はなんて高い山なんだろう。 (6) 英語を話すことをおそれてはいけません。