ここの、名刺の働きと副詞の働きと形容詞の働きの区別方法を教えてください🙇‍♀️

Target to不定詞:〈to+動詞の原形〉 pp.56-57 | 文法のまとめ2 ●「…すること」「…するために」「.…するための」のような意味を表す場合, to不定詞を使います。 「…すること」(名詞の働き) Tlike to play basketball. (私はバスケットボールをすることが好きです。) …するために」(副詞の働き) Ken went to the US to study English. (健は英語を勉強するためにアメリカに行きました。) 「…するべき」「…するための」(形容詞の働き) have a lot of things to do today. (私には今日,やるべきことがたくさんあります。) H Exercises |A 日本語を参考にして, [ ]内の語を並べかえ, 文を完成して言いましょう。 1. My sister [ to / likes / watch ] action movies.

｢看護｣肝臓と脾臓 Q古くなった赤血球を処理する器官 A肝臓 と書いたところ❌で正解は脾臓でした 肝臓の働きのひとつで古くなったRBCの分解と習ったのですが、肝臓で分解して脾臓で処理ということでしょうか

英語得意な人分かる範囲だけでもいいので教えてください🥺🥺

R3 英語表現I 牧科書ページ No.4 |1| 次の英文(教科書 p.63) について, 後の問いに答えなさい。 p.55~72 “I have heard all kinds of excuses when students don't turn in their (1)assignments on time" Yoshida Takashi, a Sakura High math teacher, said, "Some students have told me that their dog ate it. Well, I (2)have never seen a dog cat homework Yoshida added, "My favorite (4)one is an oxcuse I heard a couple of years ago ate it.? You know, I think she memorized (5)the line incorrectly!" not yet,"(3)色miling broadly, () T My brter (1)下線部(1) を具体的に言い換えている別の1語を本文中から抜き出し, 答えなさい。 (2)下線部(2) と同じ 「経験」 の用法となる完了形の文を1つ選び, 記号で答えなさい。 (4) T 本キら Cr ア、He has already finished his homework. イ, Miki has gone out shopping ウ、He has lived in this house for forty ycars. エ, I have been to a music ancert. (1) Cleaing (3)下線部(3) と同じーing 形の働きをする文を1つ選び, 記号で答えなさい。 (2) They es ア、Iwaited for the bus, listening to songs. イ. That smiling baby is my brother. (3) The m エ, Look at that flying saucer. ウ. My sister is studying math at college. (4) The eng (5) Look a (4)下線部(4) が指す内容として最も適切なものを選択肢から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア,言い訳 イ.課題 ウ、数学 エ,犬 (6) This i 【選択肢) (7) Yuki )に入る適切な日本語を答えなさい。 (5)下線部(5)はどの表現のことを指すか。次の( )が宿題を食べた。」という表現。 (8) Spole (9) Let's

100年前だったら　A century ago, という部分が、どのような仮定法の文が省略されているかわかる方いらっしゃいますか？？

3 次の日本語を、ifを用いずに英訳せよ。 (1) 100年前だったら、康男の物理学理論は受け入れられていただろう。 A century ag Yasuds physical theery would have been accepted, ヒント:『100年前だったら』→a century ago が条件節(if~) の働き。 G白辻過土中?(2ccent を使市う)

教えてください🙇‍♀️

Yuma :My big sister went to New York yesterday ①to study at college. Sophie: Oh, I'm sure you are going to miss her a lot. I hope she will have a great time in the U.S. Yuma :I hope so, too. She has wanted ②to study in America for so long. But, Sophie what are you doing with your fingers? Sophie:I'm crossing my fingers for your sister. This is a gesture to wish someone good luck and succesS. Yuma :I see. Thank you. T'm sure she will be happy ®to know that(1)you are thinking of her.

（1）（2）（4）は、これであっていますか？ また、（3）と（5）〜（7）がわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！！！🙇‍♀️🙏

Virtual 実験の問題 Dxperiment 2 だ腺染色体の観察 だ腺染色体についての次の文を読み,下の問いに答えよ。 一対の超をもつ昆虫の幼虫のだ腺には, だ腺染色 体とよばれる特殊な染色体が存在する。だ腺染色体は, 25℃飼育 細胞の( )が起こらずにDNA の複製が起こるため 1C に多糸染色体となり,巨大化しているため,容易に 光学顕微鏡で観察できる。また,。染色液で染めると, 。特有の縞模様が観察できる。1960 年代に, 通常25 ℃で飼育していたこの昆虫を30℃Cで30分間あたため たところ,右図のように,染色体のある特定の縞模 様領域が膨らんでモヤッとしていることが報告された。 (1) 上の文の( (2) 下線部のについて, 該当するものを下からすべベて 選び,記号を書け。 ア.イエバエ 30℃, 30分間処理 )に適する語句を入れよ。 イ.モンシロチョウ オ.スズメバチ ウ.トノサマバッタ カ、カブトムシ エ.ユスリカ (3) 下線部のについて, だ腺染色体は通常の染色体と比べて100~150倍に巨大化してい る。光学顕微鏡を用いて, 染色体の実際の大きさを測るための器具の名称を書け。 (4) 下線部3について, 染色体を染める適当な試薬を下から選び, 記号を書け。 ア、ヤヌスグリーン溶液 ウ.酢酸オルセイン溶液 オ、20% 水酸化カリウム溶液 (5) 記述下線部④について, 縞模様はそれぞれの遺伝子の位置に相当することがわかっ ている。また,下線部⑤の部位はパフとよばれ, DNA から RNAへの転写が起こって いることが研究により明らかにされている。今, パフで起こっている現象を簡単に確認 したい。この場合,どのような方法をとると良いか。 説明せよ。 (6) 記述問題文の 1960年代に行われた実験における, 図で示されているようなだ腺染色 体の変化は,何を表していると考えられるか。 (7)記述この昆虫では, 幼虫からさなぎになる時期に, 体内に分泌されるある物質の作 用によって,パフが順序よく形成される。一方で, とどの発生段階においても同じ位置に パフが観察されることもある。この場合, この遺伝子はどのような働きをしていると考 えられるか。 イ、ヨウ素ヨウ化カリウム溶液 エ.スダンI液 P

（3）がわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

34 カサノリの再生実験 次の文を読み, 下の問いに答えよ。 カサノリは暖かい海に見られる単細胞の緑藻で, 仮根, 柄, かさの3つの部分から構成 されている。このかさを除去しても, 核に含まれる DNA の遺伝情報に基づいてかさの形 成に関わるタンパク質(かさ形成因子)がつくられ, これらの因子の働きによって再びかさ がつくられる。かさの形はカサノリの種類によって異なるが, これは, かさの形の決定に 関わる遺伝子の違いによるものである。 かさの形が異なるA種とB種のカサノリを用いて,次の実験を行った。 【実験1) A種のカサノリを, 図のXの位置で切断すると, 柄の部分からA種と同じ形のかさが再生した。同様に, B種をXの位置で切断し, かさを除去すると, B種と x- 同じ形のかさが再生した。 【実験21 A種をXとYの部分で切断し,かさ,柄,仮 根に分けた。柄からはかさのみが再生し(再生体1とす る),仮根からは柄とかさが再生した(再生体2とする)。 かさからは柄や仮根が再生しなかった。 【実験3) 実験2の再生体1と2から, 再びかさを取り除くと, 再生体1はかさを再生し なかったが,再生体2はかさを再生した。 (1) 実験1,2から, 遺伝情報をもつ核は, カサノリの仮根, 柄, かさのうちどの部分に かさ 柄 Y- と仮根 A種 B種

答えは3,7,9,10です。3は納得しましたが、7,9,10が分かりません。出来ればタンパク質分解酵素処理などの説明もしていただけると幸いです。

11 「遺伝子の本体は何か」を証明する実験の中で、グリフィス(1928年) やエイブリーら(1945年)が行った、ネズミに感染すると肺炎を発症す る肺炎球菌(肺炎双球菌)を使った実験は特に有名である。肺炎球菌には、 菌体に被膜(さや)を持ち病原性のあるS型とその変異株で被膜がなく非 病原性のR型とがある(右図)。 下の表はS型菌とR型菌について、無処理(生菌)のもの、 煮沸(加 熱殺菌)したもの、被膜のみ分離したもの、菌体をすりつぶして各種分解酵素で処理したものを それぞれ用意しこうしたS型菌とR型菌を混ぜてネズミに注射した組み合わせO~10を一覧に したものである。 こり中本 刊のチ 表の実験の~0のうち, ネズミが肺炎を発症すると考えられるもののうち、 R型菌が形質転換し た結果、ネズミが発症すると考えられるものをすべて選び、 記号で答えよ。 ただし、生物の形質を変化させる物質は DNAであり、煮沸してもその働きは変化しない。また、 S型菌の被膜の成分は炭水化物である。 被膜 菌体 S型菌 R型菌 お味語 () 文の火ラ お出 鉄画の ニつ 実験 S型菌 R型菌 5ー 無処理 無処理 eu Rつ要 無処理 煮沸 煮沸 無処理 scR 発粉 煮沸 煮沸 おま 料 ) 代の際 分離した被膜のみ 無処理 分離した被膜のみ 煮沸 BA tのタンパク質分解酵素処理 無処理 に DNA分解酵素処理 無処理 RNA分解酵素処理 無処理 の 10 炭水化物分解酵素処理 無処理 ラ O O のの

至急お願いします🙏 公園で走る run in the park のin theはどのような働きをしているのか また、どのようなときに使えばいいのか。出来れば2つとも教えて下さい！

有機化学上の濃硫酸の働きについてです。 濃硫酸はアルケンと反応するとスルホ基として付加するらしいのですが、アルカンとは置換反応を起こす事はないのですか？