英検練習のwritingです。心優しい方添削お願いします (⁎ᴗ͈ˬᴗ͈⁎) お時間がありましたら、アドバイスもお願いしたいです！！

PO QUESTION UEC-2 NOS Do you think long summer vacations that last two or three months are a good idea for students?

使い始めたばかりの民です！ アイコンを設定しようとしたのですが、 設定しようとしたら、↓こんな感じのページが出てきてしまい、設定できませんでした。 どなたか解決方法知りませんか？

403 禁じられたもの ← C お気に入り × clearnotebooks.com/user?locale=ja 403 禁じられたもの ☆

この問題教えて欲しいです！！

36 大中小3個のさいころを投げるとき,次のようになる場合は何通りあるか (1) 目の積が偶数になる。 (2)目の和が奇数になる。

なぜ③なのか分かりません🙇教えて下さいよろしくお願いします。

③ 02 is tusindeni tan ald vnd of eddigion idar ) to each other yet? Have the keynote speakers ( introduce ③3 been introduced 2 introduced ④been introducing

数1の1次不等式の問題です。1度解いて、7＜aなのは分かりましたが、なぜ、aが10以下になるのか分かりません。aが10以下になる理由を教えていただけますか？

質 29 (1) 不等式 +4< 2 3 を満たす最小の整数xを求めよ。 (2) 不等式 2x+a>5(x-1)を満たすxのうちで、最大の整数 が4であるとき, 定数 αの値の範囲を求めよ。 ポイント④ 不等式を解き, その解を数直線上に表すと考えやすい。

因数分解と展開の、要点とかを詳しくまとめてあるノートを、皆さんのものでも大丈夫だし，参考になるものでもいいし、サイトでもいいので教えていただけると助かります！

数Aです💦 苦手で分からないので教えてください🙇‍♀️

360から6までの数字が1つずつ書かれた7 枚のカードがある。 このカードのうち3枚のカー ドを1列に並べて3桁の整数をつくるとき, 奇数 は何通りできるか。 37 男子5人と女子3人が横1列に並ぶとき, 次のような並び方は何通りあるか。 通 (1) 女子3人が隣り合う並び方 AAAA べる (2)女子が両端にくる並び方 20 塗

この因数分解の解き方を教えて欲しいです

-x+3x²+x-3=0 すなわち (x+1)(x-1)(x-3)=0 A= =

【明日テストなので今夜中に助けてほしいです】【比較】 この(1)はmanyなのになんで(2)はmuchなんですか？2つの文章の違いって何？教えてください😢

m hel 1 Fill in the blanks to complete the sentences. 1) 800人もの生徒がこの学校で勉強しています。 as ) 800 students study at this school. As ( May as (M 2)私は携帯電話にひと月に10,000円支払います。 I pay (as 152 152 ) (much) ( as ) 10,000 yen for cell phone charges in a month.

大問2の4番、couldのところをcanにしちゃだめですか？

Hina: You're study it every day. Tom:That's a good idea! Question 1: Why is Hina glad? Question 2: What subject does Tom like? to study math, but I will Question 3: Is studying math interesting for Hina? 1) Because Tom passed the math test □(2) He likes □(3) No it math isn't /英語3年2 2 次の日本文に合う英文になるように.. □(1) きっと彼女は欠席するでしょう。 I'm sure that にあてはまる語を書きなさい。 she □(2)私たちにとって運動することはいいことです。 arte It's good for us to will be absent absent 「欠席の」 □(3) 私は彼が学校に行けないのではないかと心配しています。 I'm afraid □(4) 彼に公園に来るように言ってくれませんか。 pid Could you enieq ia exercisent how that he can't go to school. Cafraid 「恐れている」 railduq tell thim to come to the park? tell を使う。 nwo □(5) 私たちは彼がパーティーにいなくて悲しかったです。 We were sad that he wasn't at the party. sad 「悲しい」 (6)日本語を勉強することは重要ですか。 be動詞のis を文頭に出す。 Is it important to study Japanese? 3 次の日本文に合う英文になるように、( 内の語を並べかえて全文を書きなさい。 □(1) 子どもがこの本を読むことは難しいです。 (difficult/to/it's/book/children/this/for/read). It's difficult for children to read this book. 2)トムは彼女が英語を話せるので驚きました。 that を省略した形に注意。 (she/English/surprised/Tom/speak/was/ could). Luld speak English.