この問題の（2）なのですが、 a.bをひとつの文字として考えて、5！/2！2！という感じで計算してしまいました。 なぜダメなのか教えて頂きたいです。 a.b を同じ文字として考えたら、重複してしまわないのですか？

練習53 a, b, c, c, d, d の6文字を1列に並べるとき,次のような並べ方は何 通りあるか。 (1) 並べ方の総数 (2) a, b がこの順に並ぶ並べ方 (2) (3) α, bが隣り合わない並べ方 <島田市立看專〉

中学1年生⌇家庭科　衣服の手入れ 吸湿性と放出性ってなんですか？ 教えてくれると嬉しいです♪

解説は図で解説されてなくて分かりにくいので､図を使って解き方を教えてください！

D 4 図で AB // ED, BE // DF, CF=3cm, EF=2cm のとき,AE の長さを求めなさい。 mrsk Ad F B Aにおいて AF ED=1.3 CE:ED=2:3対

（2）の問題の解説が理解できません。解説お願いします🙇‍♀️

B Clear 376 次のデータは, 5回の委員会の出席者の人数である。 24 26 30 23 29 (人) 3(592+550)586 (1) 中央値と平均値を求めよ。 2324262930 ④26 55A 497 26.4 ¥55 5/132 Co 32 ⑨ 26.401P3 2 5 4 4 p 132 上記の5個の数値のうち1個が誤りであることがわかった。 正しい数値に基づく中央値と平均値 は、それぞれ24人 26人であるという。誤っている数値を選び, 正しい数値を求めよ。 中央定24 平均20 26

この1番下の部分の出来上がる食塩水の中の食塩の量の範囲設定のやり方が分かりません。どのようにやっているのか教えてください。

基礎問 34 第1章 数と式 20 1次不等式の応用 5% の食塩水と15% の食塩水を混ぜ合わせて1000gの食塩水 を作る.このときでき上がる食塩水の濃度を10% 以上 12% 以 下にするためには, 5% の食塩水を何g以上何g以下にすればよ いか. 小学校 中学校で苦労した文章題です. 式を作れるかどうかが最大 精講 のポイントで,その考え方は方程式でも不等式でも同じです. まず, 未知数を何にするかを決めますが、 普通は要求されているものをェ とします。この場合は, 「5% の食塩水をæg使う」とすることになります. こ のあとは濃度の定義に従って立式していきます。 だから,この問題で一番大切 公式は 濃度 (%)= 食塩の量 水の量+食塩の量 ×100 です。 最終的には, 10 10%は だから 100 10%≦でき上がる食塩水の濃度≦12% 不等式の係数は分数 という式を作るので,でき上がる食塩水の濃度をxで表すことが目標です. しかし,この問題では, 「全体で1000g」 の設定があるので 100g は整数 100g でき上がる食塩水の中の食塩の量≦120g だから不等式 と考え直すことができれば計算がラクになります. の係数は分数 にならない

この問題の解き方教えて欲しいです🙏

Aさんの家では、新しい携帯を購入するために, 4つのプランのどれが費用が安く なるかを検討しています。 次の表は,1か月の基本料金や使用料金を比べたものです。 基本料金 使用料金 A プラン 3000円 15円/h Bプラン 4000円 10円/h なし (50時間以内) C プラン 3000円 30円/h (50時間以降) Dプラン なし 6000円 ※使用料金は携帯を1時間使用するのにかかる金額である。 携帯を時間使用したときの合計の料金をㇼ円として,プランごとのxとyの関係 を,下のようにグラフに表し,1か月の携帯料金がもっとも安いプランを選ぶ方法を 説明しなさい。

質問です！ 国語のテストで作文じゃなくて記述問題とかで字数指定がある時、また原稿用紙みたいに区切られてる時ちょうど句点がいつ番上に来るタイミングになった時って一番上に書いちゃダメなんですかね？？ 一番下の文字の横に書く感じですか？でも句点も一次と数えるのでどう書けばいいのか... 続きを読む

なにか違和感を感じるんですが、ここまでやり方はあっていますか？答えはa=-2になります。

2 (1) ax()+3x()-a=0 3 4α-=-=-=-a=0 a-6-a=4

(2)の波線部分がなぜこうなるか、わかりません。途中式を教えてください。

を求 って 144 中線定理 条件 △ABC の辺BCの中点をMとする。 [1] ∠AMB = 20とするとき,次の問に答えよ。 (1) AC" を AM, CM, 0 を用いて表せ。 (2) 中線定理 AB'+ AC2=2(AM2+BM2) を証明せよ。 AB = 5, BC = 8, AC = 4 のとき, AM の長さを求めよ。 図を分ける [1] 求める式に含まれる辺から,着目する三角形を考える。 (1)AC, AM, CM の式をつくる □に着目 (2) AB2 + AC2 = 2 (AM2+BM2) を示すに着目 L (1) の利用」← 0やCMをどのように消去するか? Action» 図形の証明は、 余弦定理・ 正弦定理を利用せよ = 〔1〕 (1) ∠AMB = 0 より ∠AMC = 180°-0 △AMCにおいて, 余弦定理により ++ B M AC" = AM2 + CM2-2AM・CM・cos (1809) == 0. M C 3辺と1角の関係である C から、余弦定理を用いる。 =AM² + CM² +2. AM. CM cose&cos(180° - 0) = -cost (2)△ABM において, 余弦定理により AB° = AM°+BM-2AM・BM・cos/ BM = CM であるから,(1)より・8・98. ・① AC" = AM2+BM +2 AM BM •cose(・・・② ①+② より AB2 + AC2 = 2 (AM2+BM²) 〔2〕 AB = 5, BM = = -BC = 4, AC = 4 を 2 中線定理 AB2 + AC2=2(AM2+BM2) に代入すると 5° + 4° = 2(AM? +42)より AM > 0 であるから AM= Point... 中線定理 [information] 練習 AM² = 9 小 2 3√2 20 中線定理の逆は成り立た ない。また、この定理を 4 章 11 -Sパップスの定理ともいう。 A ci 5 4 M B8 中線定理を証明する問題は,京都教育大学 (2014年), 岡山理科大学(2015年),愛媛 大学(2017年AO)の入試で出題されている。 [144 [1] ABCの辺BCをminに内分する点を D, ∠ADB = 0 とするとき 図形の計量

大門3の問3が分かりません。 y0＝8／5で y－X＝kと置くことは分かるのですがそこから最大値をどうすれば求めることが出来るのかがあまり理解できません。 ちなみに答えは(1)コ2サ5シ－ス3セ5(2)ソ1タ2です。 解説お願いいたします🙇🏻‍♀️

13 xy 平面上に 円 C:x+y2-4x-2y+4=0, 直線l: y=mx があり,Cとが接しているとする。 ただし, mは正の定数である。 問1Cの中心の座標は ア イ)であり,半径はウである。 カ ク エ 問2 m= であり、接点の座標は である。 キ ケ オ ク 問3 yo= とし,連立不等式 ゲ Jx2+y²-4x-2y+4≤0, y≤yo が表す領域をDとする。 コ X1D上の点(x, y) について,y-xの最大値は であり,y-2x の最大値は サ シス +へ セ である。 を実数の定数とする。 D上の点(x, y) について, y-pxの最大値が1となる ソ のは,p= のときである。 タ