As the boy had read the book manytimes,he was able to tell me the story. の英文のAsはどのような意味があり、訳し方をするのですか？

受動態の問題です。合っているか確認お願いします🙇自信がありません。

Complete the sentences. Put the verbs in the correct form. 1 この絵は祖父によって描かれた。 This picture (paint) by my grandfather. 2) その曲は昨年100万回以上ダウンロードされた。 That song (download) over one million times last year. 3) 昨晩、 自転車が盗まれたので、 今朝、警察に電話した。 My bike (steal) last night, so I called the police this morning. 4) この部屋ではカメラやスマートフォンの使用が許可されています。 The use of cameras and smartphones (allow) in this room. 15) ベンは私に腕時計を見せてくれた。 それは彼のおじさんがくれたものだ。 Ben showed me a watch. It (give) to him by his uncle.

2行目のtripからの文構造が分からないので教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

④ わく The truth is, toddlers are as delightful and fascinating as they are baffling and frustrating-which means they're pretty good at tripping their vedic parents up at just about every opportunity. Many simply don't know how to ly react when faced with a young child's resistance; at the same time, however, c95 they're afraid of doing something wrong. They may look to any number of by parenting blogs and books for expert advice, but that only leads to further confusion But we can

⚠︎それぞれ不要な1語がございます。 詳しく解説お願いします。

(2) もしもう1度見れば, 私はその映画を4回見たことになる。→完了形 (four times/watch/have watched/I/I/if / the movie / will) watch it again.

私が家に着くまでには、夕食の用意ができているだろう ↑英文にしました。 大丈夫だったら大丈夫と言ってください。 変だったら添削お願い致します。

Dinner will have prepared I will been home,

なぜwillなのにhasになるのですか？？

もし明日、彼女が暇なら 私たちは買い物に行くだろう。 If she will have time tomorrow, we'll go shopping. since ) dogs sin ing video games ( ) has by one.

ベストアンサーします。 STEP3を書いて欲しいです。 おすすめの場所は何処でも大丈夫です。

ぴったりの おもてなしプラン STEP1 情報を聞き取ろう 3人の外国人中学生が夏休みに日本に遊びに来ることになりました。 日本滞在中に楽しんでもらうために、どこに案内してあげたらよいでしょ うか。 彼らの話をよく聞いて、ぴったりのプランを考えましょう。 3人の自己紹介メッセージを聞いて、下の表に情報をメモしましょう。 (3) パータル 名前 来日回数 ① レイチェル (Rachel) パウロ (Paulo) (Baatar) してみたいこと 和食を食べたい • ・海へ行って泳ぎたい・富士山を登りたい 興味のあること ・古い寺や神社を見たい STEP 2 案内するプランを考えよう 3人のうち1人を選び、その人を案内するプランを考えましょう。まず、 その人が「何と言ったか」をまとめ、 次に「いっしょにどこへ行きたいか」を考えて、 (例)にならってグループ内で発表して確認しましょう。 (例) Rachel told us that she has never been to ... So I want to go to .. with her. It will make her happy- STEP 3 プランをメールで知らせよう STEP2で考えたプランについて、 相手にメールで知らせることにします。 発表した内容をもとに,次のメールを完成し ましょう。空欄には、そのほかに日本でのおすすめのものことや、メッセージなどを自由に入れましょう。 Hello, Thank you for your mesango. You told us that So I want to How do you like this plan? ★ Bye for now, 800 (例)Have you ever tried okonomiyaki? If you like, I can take you to my favorite okonomiyaki restaura

(3)と(6)を教えて頂きたいです🙇

(1) (2) Lisa went out without (3) My favorite pastime is (4) Excuse me for (not reply to your email) (5) When did you finish ( )内の語句を動名詞を使った表現に変えて_ に入れ,文を完成させなさい. is exciting. (shop at a mall) until now. ? (read the book) (6) makes me feel better. (play the guitar) 各組の文を意味の違いに注意して日本語で表しなさい (watch a rugby game) (say good-bye)

someとothersが指しているものは何ですか？

1 rt 1 skip /skip/ meal /mí:1/ calculate kælkjǝlèit/ Correctly /karéktli/ Mr. Smith, Yui's ALT, talks to class. Did you have breakfast this morning? Many students in this class sometimes skip breakfast. Some are busy Others cannot wake up in time. not wake lil uoy ob doidW In Japan, about 15% of men and 10% of women now skip breakfast. However, breakfast is a very important meal. 18616910 B breakfast 9211 cannot If you do not have breakfast, you cannot do well a Joy Juods woH school. You may not remember new words. You may not calculate correctly. You may not run fast. Also, you will have health problems in the future. So, what kind of breakfast is good for you? Some と 3. Others は何を指しますか。 in *time 7. do *well 10. in the future

（2）の問題教えていただけたら嬉しいです😭🙇‍♀️🙇‍♀️

5 次の2点A, B に対して, 線分ABを4:3に内分する点P, 4:3 に外 分する点 Q,および線分ABの中点Mの座標を求めよ。 (1) A(2, 1), B(9, 8) (2) A(-2,3), B(6, -1) AT $ (et p.89 Training2 の方 ある点に関して対称な点