至急です😭 すべてわかりません💦 教えてください🙇‍♀️

できない。 まって 類の原 新しく 銀の 原子 CO2 右の図のように 日に集めた。加熱後, 試験管Aの口に は液体がついており、底には白い固体の NaHCO を熱し、発生した気体を試験 物質が残っていた。 また, 試験管Bに集 体に石灰水を加えてふると、日に集 にごった。 炭酸水素 ナトリウム 試験管A 試験管 B 水 ①試験管Aの口を底より少し下げて加熱しているのはなぜか。 その理由 を簡単に書きなさい。 ②試験管Aを加熱するのをやめるとき, ガラス管を水の中からとり出し ③ 試験管Aの口についていた液体, 底に残っていた白い固体の物質, 試 験管Bに集まった気体はそれぞれ何か。 化学式で答えなさい。 ておく。 その理由を簡単に書きなさい。 ① 物質と物質が結びつくときの質量の割合 いろいろな質量の銅の粉 末をステンレス皿に広げて 十分に加熱し、できた酸化 物の質量を測定した。右の (2) ③ 液体 固体 気体 銅の質量 0.40 0.60 (g) 0.80 1.00 1.20 酸化物の 質量[g] 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 (2) 図にかく。 銅 酸素 (3 ①銅0.60gを十分に加熱したとき, 銅と結びつく酸素の質量は何gか。 表は、このときの結果を示したものである。 ②表の結果をもとに,銅の 質量と結びついた酸素の 質量との関係を表すグラ フを、右の図にかきなさ い。 ③ 銅と酸素はどのような質 量の比で結びつくか。 結びついた酸素の質量[g] 0.2 0.1 4 aCI もっとも簡単な整数の比 で答えなさい。 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 銅の質量 〔g〕 1.2 ④第28gを完全に酸化させると,加熱後の物質は何gになるか。 18 化学変化と物質の質量 図1のようにうすい硫 酸とうすい塩化バリウム 水溶液を入れた容器全体 の質量をはかった。 次に, これらの水溶液を混合し, 図2のように再び容器全 体の質量をはかった。 図1 うすい うすい、 硫酸 塩化バリウム 水溶液 図2 ①水溶液を混合したときに沈殿が見られた。 この沈殿は何という物質か。 ②図2の容器全体の質量は,図1の容器全体の質量に比べてどうなるか。 ③②のような結果になることを,何の法則というか。 (3)

3.この文章の下線部（to不定詞）は文中でどのような役割で使われているか。 Let’s think seriously about what to do. 名詞的用法 形容詞的用法 副詞的用法 4.以下の空欄に適切な表現を選べ。 He stopped ( ... 続きを読む

これの日本語訳が ｢A先生は空を見上げるために立ち止まった｣ だったのですが、 ｢A先生は空を見上げるのをやめた｣ という訳にはなりませんか？

Mr. A stopped to look up at the sky.

至急お願いします。 この問題は文章の番号ごとの問題です。 習ってなくて全くわからないので教えてほしいです。

Let's read A Mother's Lullaby (4 あ "Mommy," ⓘ the boy was still crying. い” Be a good boy,” said the girl. "You'll be all right." She held the boy ②more tightly and began to sing again. p.54 え After a while the boy ③stopped crying and quietly died. お But the little mother did not stop singing. か It was a 2051210 Jel sad lullaby. き The girl's voice became weaker and weaker. <Morning came and ④the sun ⑤rose, but the girl never moved again. (70w) 訳 「お母さん」とその男の子はまだ泣いていました。 「いい子ね」とその女の子は言いました。 「あなたはもう大丈夫」 彼女は男の子をより強く抱きしめ、また歌いはじめました。 しばらくした後、男の子は泣きやみ静かに亡くなりました。 しかし、その小さなお母さんは歌うのを止めませんでした。 それは悲しい子守唄でした。 その女の子の声はだんだん弱くなっていきました。 朝が来て、日が昇りましたがその女の子が再び動くことはありませんでした。 (g)rm.63

教えてください🙏🙇‍♀️

03試験管Aの口についていた液体, 底に残っていた白い固体の物質, 試 の試験管 Aを加熱するのをやめるとき, ガラス管を水の中からとり出し 験管Bに集まった気気体はそれぞれ何か。 化学式で答えなさい。 0第0.60gを十分に加熱したとき, 銅と結びつく酸素の質量は何gか。 太浴液を混合したときに沈殿が見られた。この沈殿は何という物質か。 炭酸水素ナトリウムの分解 の物質と物質が結びつくときの質量の割合 炭酸水素 ナトリウム 試験管 A 試験管B 物質が残っていた。 また, 試験管Bに 水 2 にごった。 を簡単に書きなさい。 の液体 固体 気体 の物質と物質が結びつくときの質量の割合 いろいろな質量の銅の概粉 をステンレス皿に広げげて 十分に加熱し、 できた酸化 物の質量を測定した。 右の は、このときの結果を示したものである。 銅の質量 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 酸化物の 質量 (g) 0.50 0.75 1.00 2 図にかく。 1.25 1.50 銅:酸素 3 0表の結果をもとに, 銅の 質量と結びついた酸素の 質量との関係を表すグラ フを,右の図にかきなさ 報 0.3 0.2 い。 0.1 0月と酸素はどのような質 量の比で結びつくか。 もっとも簡単な整数の比 で答えなさい。 0月28gを完全に酸化させると, 加熱後の物質は何gになるか。 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 銅の質量(g) 0化学変化と物質の質量 回1のようにうすい硫 とうすい塩化バリウム 液を入れた容器全体 の質量をはかった。次に, 図1 図2 -うすい 塩化バリウム 水溶液 うすい」 2② 硫酸 これらの水溶液を混合し、 22のように再び容器全 の質量をはかった。 3 結びついた酸素の質量(g)

分からないので詳しく教えてください🙏

Today's Point ○動詞+ing 「~すること」 その2:動名詞が文の主語になる文 Playing Baseball is fun. 主語 …は です 楽しい )は楽しいです。 動詞の ing 形は「~すること」という意味で、文の主語になることがある。 く注意>こんな文もあります。 Mika's dream is Canada. Japanese ミカの夢は、カナダで日本語を教えることです。 teaching in ☆Practice 1☆ 次の日本文の意味を表すように、( )内の語を適する1語に直して書きなさい。 の泳ぐことは楽しいです。 の英語を話すことはかんたんです。 の早起きはよい習慣です。 ⑤外国へ行くことは私の夢です。 ☆Practice 2☆次の英文を日本語に訳そう。 is fun. (swim) English is easy. (speak) up early is a good habit. (get) abroad is my dream. (go) DUsing a computer is difficult. お助け BOX difficult:難しい a lot of fun ② Singing songs is a lot of fun. とても楽しい popular:人気がある ③Eating mochi is popular in Japan. ☆Practice 3 ☆次の語句を並び替えてみよう。 (books / fun / reading/is/ . ) 本を読むことは楽しいです。 (is / my hobby /playing / video games / .) 私の趣味はゲームをすることです。 ③ (playing / enjoy / you / soccer / did / ? ) サッカーをすることを楽しみましたか。

不定詞で｢to+動詞の原形｣の｢動詞+ing形｣の違いがよく分かりません。誰か教えてください！！

教えてください😭🙇🏻‍♀️

ほかり、ガスパーナーで燃やした。その後、もう一度。 ムを溶かし 酸素がかかわる化学変化 チールウール()をやす実験を2種類行い ました。 く実験1) 丸めたスチールウールの を電子てんびんで 2 エタノール(アルコール)に大をつけて、 気び んの中で燃えるようすを調べました。 集 んの が くもった。 量をはかった。 かたく丸めた スチールウール 水が にごった。 ピンセット 燃やした後の物質 (6V) エタノール 石水 石現水 ついてし (1) 集気びんの内側がくもったのは、何という物質 ができたからですか。また.この物質の認に用 いる試験紙は何ですか。 く実験2) スチールウールに 大をつけ、酸素を十 分に入れた集気びん をかぶせて、反応が 水 酸素を入れた 集気びん 火のついた スチールウール 物質名 試験紙 ですか サ (2) 集気びんに石灰水を入れてよく振ると。石灰水 が白くにごりました。11の結果と合わせて、エタ ノールにふくまれているのは、何と何の原子だと いえますか。 バット 終わるまで待った。 方法と と 実験1で、スチールウールを燃やした後、質量 はどのようになりましたか。 て、 3 酸化銅と炭の混合物を図のように加熱しました。 く実験結果) ●発生した気体を 石灰水の入った 酸化鋼と炭 の混合物 ビンチコック 日玉クリップ てもよい 10 実験2で、スチールウールの反応後、集気びん 試験管に集めた ところ、石灰水 が白くにごった。 ●加熱後の物質は 調に戻っている ことがわかった。 の体 の中に水が入ってきました。 それはなぜですか。 ガラス管 石灰水 (1) 加熱するのをやめる前に、しなければならない こと 考 3 燃やす前と燃やした後で, スチールウールの性 質が変わったことを調べるためには, どんな実験 をすればよいですか。 1つ書きなさい。 操作は何ですか。 (2) 加熱が終わってから、 ピンチコックを閉めるの はなぜですか。 () スチールウール(鉄)は燃やした後に, 何という 物質になりましたか。 (5) この実験で、 鉄に起きた化学変化を何といいま すか。 (3) この実験で、酸化鋼に起きた化学変化を何とい いますか。

541について質問です 解説your brother とdriveは能動関係と書いてありますが、your brother to driveなのにどうして能動関係なんですか？？ 能動関係の意味が分からなかったので調べたところ、現在分詞を使った文章ということが分かったのです... 続きを読む

) us to the nearest hospital right ) repair 538 This computer ( D cares の wants 西学院、 196 ● Part 2 語法 3 hopes 2 desires ロロロ N 第。 539 彼女は秘書書を続けたくはなかった。 [ネ 英 入前 to / went / rules / on ). 【大 「文 語い Point 135 この ) me to the station? 541 Do you think I can ( ロロロ O have your brother to drive 2 get your brother drive ③ have your brother driven O get your brother to drive Gg Cu ieeo (星業大。 共 難 を 2 542 I had the taxi driver( 入 ロ■ away. 得 の take 2 taken ③ took ④ to take (立命館大 TPO 3 るお ntob nae ob boon bogn4 d ot boon 化 g nob ed of hoe3L るち す 率 4 niob b 10 538 このコンピュータは修刊が 541 あtr

分からないので教えて下さい!!!

16 炭酸水素ナトリウムの分解 右の図のように,炭酸水素ナト1リウム (NaHCO3)を熱し,発生した気体を試験 管Bに集めた。加熱後,試験管 Aの口に は液体がついており,底には白い固体の 物質が残っていた。また, 試験管Bに集 めた気体に石灰水を加えてふると, 白く にごった。 る試験管Aの口を底より少し下げて加熱しているのはなぜか。その理由 を簡単に書きなさい。 の試験管Aを加川熱するのをやめるとき, ガラス管を水の中からとり出し ておく。その理由を簡単に書きなさい。 の試験管Aの口についていた液体,底に残っていた白い固体の物質, 試 験管Bに集まった気体はそれぞれ何か。化学式で答えなさい。 炭酸水素 ナトリウム 試験管 A 試験管B 2) 水 3 液体 固体 気体 17 化学変化と質量の変化 図1のようにうすい硫 酸とうすい塩化バリウム 水溶液を入れた容器全体 の質量をはかった。次に, これらの水溶液を混合し, 図2のように再び容器全 体の質量をはかった。 ① 水溶液を混合したときに沈殿が見られた。この沈殿は何という物質か。 ② 図2の容器全体の質量は, 図1の容器全体の質量に比べてどうなるか。 ③ ②のような結果になることを, 何の法則というか。 図1 -うすい 図2 塩化バリウム 水溶液 うすい 硫酸 2) 3 ロロ 18 金属と化合した酸素の質量 いろいろな質量の銅の粉 末をステンレス皿に広げて 十分に加熱し,できた酸化 物の質量を測定した。右の 表は,このときの結果を示 したものである。 0 0.60 gの銅を十分に加熱 したとき,銅と化合する 酸素の質量は何gか。 ②表の結果をもとに, 銅の 質量と化合した酸素の質 銅の質量 1) 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 2) 図にかく。 酸化物の 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 銅:酸素 質量 (g] 0.3 0.2 0.1 量との関係を表すグラフ 1.0 1.2 0 0 0.4 0.6 0.8 0.2 を,右の図にかきなさい。 ③ 銅と酸素はどのような質 量の比で化合するか。 もっとも簡単な整数の比で答えなさい。 銅 2,8 gを完全に酸化させると, 加熱後の物質は何gになるか。 銅の質量(g) の 酸素の質量 〔g]