古文 高校生 2年以上前 こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのです。⑵のれ は、未然形と連用形どちらですか？？ きに注目したらいいのか分からない。 三次の文中の()に せて入れなさい。 しうと 11 ありがたきもの。舅にほめ( 婿 めったにないもの ね 2筆を執れば物書か( 楽器を取れば音を立てんと思ふ。 立てよう ③ (子供二)問ひつめ して え答へずなり侍りつ。 答えられなくなりました あづまうど 吾妻人こそ、言ひつることは頼ま( 東国の人は 言い出したことは まこと よくて、実なし。 誠意がない 住みなれしふるさとかぎりなく思ひ出で ( 住みなれたもとの家が (4) (5) (1) - (2) 「らる」のいずれかを適当な形に活用さ (枕草子・七二) (徒然草・一五七) (徒然草・二四三) 都の人はことうけのみ 返事ばかり (徒然草・一四一) (更級日記) れ (3) 山れるるろる 話 $4111 n チカラ かかる」の直前の (4) る SAX 未解決 回答数: 2
数学 高校生 約4年前 写真の問題が分かりません。 組み合わせや、計算の仕方なども書いていただけると助かります。 よろしくお願いします。 投げるとき、目の和がクになる ④ 大中小3個のさいころる 投げるとき、目の和がクになる 土場合は何通りあるか。 5大中小3個のさいころを 投げるとき、目の不費が30倍数に なる場合は何通あるか。 (6番号のついた8個のいすに6人の人送 座らせる方法は何通あるか。 回答募集中 回答数: 0
国語 小学生 4年以上前 (5)が分かりません！教えてください‼️ 物語文 海のいのち一 次の文章を読み、あとの問いに答えましょう。 興者と対になろ言葉を、文中から書きぬきま 興奮していながら、太一は冷静だった。 これが自分を追い求めてきたまぼろしの 魚、村一番のもぐり漁師だった父を破っ た瀬の主なのかもしれない。太一は鼻づ らに向かってもリをつき出すのだが、ク 工は動こうとはしない。そうしたままで 時間が過ぎた。太一は、永達にこにい られろような気さえした。しかし、息が 苦しくなって、またうかんでいく。 もう一度もどってきても、瀬の主は全 く動こうとはせずに太一を見ていた。お だやかな目だった。ごの大魚は自分に殺 されたがっているのだと太一は思ったほ どだった。これまで数隈りなく魚を殺し てきたのだが、こんな感情になったのは 初めてだ。この魚をとらなければ、本当 の一人前の漁師にはなれないのだと、太 一は泣きそうになりながら思う しょう。 と a@は、どこにもどってきたことを表していま すか。○をつけましょう。 ()太一が暮らしていろ家 ()海の上にうかぶ船一 ()潮の流れの速い瀬 太一が○のように思ったのはなぜてすか ()にあてはまろる言葉を書きまし、ょう。 )きても 太一がもう一度( )とはせずに、( )へゆ ) ww見ていたから。 い なぜ○のようにほほえんだのですか。○をつ けましょう。 の方にどけ、ク工に向かってもう一度え がおを作った。 「おとう、ここにおられたのですか。ま た会いに来ますから。」 ごう思うことによって、太一は瀬の主 sを殺さないてすんだのだ。大魚はこの海 ()瀬の主を殺さないてすむ理由が見つ かったから ()瀬の主をうまく生けどリにするろ方法を 思いついたから ()瀬の主を楽に殺す方法を思いついたか のいのちだと思えた。 の指し示す文章を、 ら書きぬきましょ (調時 「 ) がんばってね 水の中で太一はふっとほぼえみ、ロか ら銀のあぶくを出した。もりの刃先を足 未解決 回答数: 1
現代文 高校生 4年以上前 1番下のように文章を完成させたいんですけど誰か一緒に考えてくれませんか！？😭難しくて、 進学を志望する人も、 来の職業や「進学先で何 えス系の身門字校に膨常し、心務員を目指す を学ぶのか」まで考えて みよう。 の 0のような志望を持つようになったのは、なぜ? 「al 入院したときに、看護師の患者に対する思いの深さに感動したから。 回おらこ せるち 週民や住民の生活をより良くしたなと思たから 人の役に立なたいと思ったから 0の志望先では、どのような力(または姿勢)が求められるのだろうか? 【例】-厳しい仕事に耐える体力や精神力 * 患者の声に耳を傾ける態度 チームワークを大切にする姿勢 S 責任感.条軟性とコミューケーション能り、 志望先の様子をイメージ して思いついたことを、 できるだけ具体的に挙げ てみよう。 O回 0 3で挙げた力 (または姿勢) のうち、 あなたがこれまでに身につけたものと共通するのはなんだろうか? 勉強、部活動趣味、家事· ボランティア活動など、 きみがこれまで特に力を 【例) チームワークを大切にする姿勢 何かに募やして取り組むなど、異中力と恐対内を高める 入れてきたこと、そこか ら得たものを思い浮かべ てみよう。 用意した材料から、 こんな文章にできる! との「を目自 てて抜 ム 常 体チわ分私はもく7医に の きでは 健ま行中恵 康フえう学者が る 枚校の 諏クこ Dにとこ高 涙ものと校」の せ生大 か そこ 景恵 険 け大だ バる。 ら で レ たもこに1とな 国多れ任ボ の医 者現 (1 これまで身につけてきた力 変勢を踏まえて、「志望先でどの ように力を発揮」t 2 「どのような進路を 志望しているか」を提示 3 4 「志望理由」を説明 志望先で求められる O~で用意し た材料を順番に一 並べて説明を補っ ていくと、きみ の考えがよく伝 わる文章になる。 私が志望する進路は、天学で等び亭 E けすて子び看護師になろるごとだ 志望のきっかけである。看護師は、患者に優しいばか -ュ ではない。恵者を思うからこそ、患者を厳しくしかるこ ともある。医師に対して、堂々と意見することもある。 に悪者の側に立つ姿に、私は強く心をひかれた。 --L--L SININN ムワークによって成り立っている。だれか二人でも手を とは許されないし、百分勝手な思い込みで努力し のためになるとは限らない。場合によっ せる…べき- 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 4年以上前 どこが当てられるかはまだわかっていないのですが、 明後日の授業で黒板に、助動詞と敬語を自分で書きこまなければいけません💦 なので、間違いがないか教えてくださると助かります🙇♀️ 特に、 括弧して、？って 書いているところが不安です😖 見にくくて申し訳ないです🙇♀️ よろ... 続きを読む 道長と伊園の 噂→伊同過去 帥殿の、南院にて、人々集めて弓あそばししに (IS この殿渡らせたへれば、思ひかけずあゃとと、中閏白段 来 a 口 思し需きて、い#じう継食心しまうさせたまうて (H 酒長) おはしませど、以前に立てたてそつりて CN、E まっ射させたにてまつらせ Ga (ar >容) (母 )。 たまひけるに、帥殿の矢教いま二つ劣)ドまひぬ 中閣自殿、まに、御前に候う人々も、 こま二度延を らゃ|ttたまへ。と申して、延べさせたまびけるを、安からず思しなソて、 (噂語通産) 真語→造長)) らば、延べtrせ下まへ。と仲せられて.また射さたまろ ( →増 ヘ。 ( 判4) とN、仰せらる とて、仰せらるるやう、『道長が家り、帝:后女ちま子 盛 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 5年弱前 この２つのもんだいは、形が一緒なのになぜ、違う解き方をするとわかるんですか？ 19 2次不等式(1) 軸れた 55. 次の2次不等式を解け。 (5点×2) 0にろる (1火+1)(x-4)so -1 大-9t (2)x-3x-10) 4 そ 0 4x -タ)(スさン)20 レ -1<x<手 5 ー2 5 【参考図) スラ4てーラス 56、 次の2次不等式を解け。 (10点×2) スタト (2)x-x-720 44F、2-3 ) 41116-4 (1 1-59 2 2 2-個 4112 2 2 1-円 2 2 2-15<x< 243 チコン13 13(29 2 2 2土3 X<1 1tk0 2 1> 57、 次の2次不等式を解け。 (10点×2) ズラ (X-1) 人2 23g2+2x+1<0_t-Ak 3イプスを X、T (1)) 2x-3x-2ED 小1位 2 2 ixt)(x-27三O 2 ター4 うリー 22 -19o (2サ) C2-1)0 - 2 3多と特齢点 -3 2 レ 3 iX 6ー3 シx 2 1 -1-2 1くア anir H AAAAN 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 5年弱前 これは、共有点を持たないと言っているから条件がD<0となるんですか？ |60. 2次関数 y=x°+2mx+mのグラフがx軸と共有点をもたないとき,定数mの値の範 囲を求めよ。(10点) 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 わからないです！！教えてください！ 途中式もあれば助かります🙇 112 TI2 点Pが直線 y=2x+6 上を動くとき, 点 A(5, 2) と点Pを結ぶ線分 APの中点Qの軌 跡を求めよ。 点P (a,2at6)をろる AQ 未解決 回答数: 1
