この問題の解説をしていただけませんか。 右側が答えなのですが、なぜ終了値が93なのでしょうか。左側の自分の答えのどこが間違っているかも教えていただけると幸いです。 よろしくお願いいたします。

Q15 1~100の内、3の倍数を表示せよ。 ただし、 range の開始値は0で 2行で記せ。 for i in range (9101(3) □ prinit(ラ) Q151~100の内、3の倍数を表示せよ。ただし、 range の開始値は0で 2行で記せ。 for mt in range(0,97,3): Oprint (mt+3) Q16 ※終了値は 98, 99 でも良い 1~100 の内、 一桁目が3の数を表示せよ。 た だし、 range の引数は1つのみとする。

情報です。赤い丸で囲っているところは制御装置という認識で合ってますか？

グ 2 計算の仕組み 意 る。 仮想プログラミング言語で加算 (3+58) する時のコンピュータの 計算の手順を考える。 主記憶装置には,データや表2の命令が保存されているとする。 表2 の仮想プログラミング言語で加算するプログラムは、以下のようになる。 手順1 1番地の命令を解読する 10番地のデータ 「3」をレジスタAに読み出し, プログラムカウンタを ③ 2番地にする。 番地 主記憶装置 プログラム 1番地指定 1 カウンタ 1 READ A (10) ②命令の 取り出し 2 ADD (11) 命令 READ A, (10) レジスタ 3 WRITE(12), A ③命令の解読 命令 10番地から 4 STOP 角器 レジスタAへ読み出し ④番地指定 3 レジスタ A 演算装置 ⑤ データの「 読み出し (命令の実行) 10 3 11 50 12 5

情報の処理のプログラミングの処理しくみについての問題です。答えを見てもなんとなくしか分からず、考え方の過程を教えて頂けたら嬉しいです 宜しく御願い致します。

課題 4 以下のプログラムの実行結果を記述せよ 主記憶装置 0 READ A. (10) 命令一覧 READ() メモリからレジスタに読み込み WRITE() レジスタからメモリに書き込み ADD ( )加算 1 READ B, (11) 2 |SUB A,B SUB() 減算 STOP プログラムの停止 3 WRITE(12),A CPU 4 |STOP 5 制御装置 6 命令デコーダ 7 演算装置 8 (ALU) プログラムカウンタ 9 10 15 11 9 汎用レジスタ 命令レジスタ 12 A 13 B 14 15

情報のプログラミング分野の処理のしくみについてです。考え方が分からないので教えて頂きたいです。宜しく御願い致します。

課題3 |問題1 CPUにおけるプログラムカウンターの説明はどれか。 ア 次に実行する命令が入っている主記憶のアドレスを保持する。 イ プログラムの実行に必要な主記憶領域の大きさを保持する。 ウ プログラムを構成する命令数を保持する。 I 命令実行に必要なデータが入っている主記憶のアドレスを保持する。 |問題2 コンピュータにおける命令の実行順序に関する次の記述中のa,bに入れる字句の適切な組合 せはどれか。 コンピュータの命令実行順序は, (1) プログラムカウンターの参照 (2) 命令の a (3) 次の命令の主記憶アドレスをプログラムカウンターにセットする。 (4) 命令の b (5) 命令に応じた処理を実行 (6) (1)に戻る。 を繰り返す。 a b ア解読 読込み イ 書込み |解読 ウ読込み |解読 H 読込み 書込み

④⑤合っていますか？ ④すべてのカウンターで受付をしていて効率であり、客のまっている時間も平等で公正である。 ⑤空いた席に1人座れて席が埋まり効率的であり、集団の人同士で乗ることができるため公正である。 見づらくてすみません

進 ④ 資料3 はある店での客の並び方のルールを示している。 この ルールはどのような考えに基づいて合意されているか。 「効率と 公正」の観点に関連付けて答えよ。 資料3 カウンター(受付テーブル) ど 何 合 店員 客 00000 順番を待って いる客 ⑤ テーマパークのアトラクションでは、空いた一席に一人客を優 先的に乗せる、シングルライドという制度がある。この制度は、 どのような考えに基づいて合意されているか。 「効率と公正」の 観点に関連付けて答えよ。

家庭科(公民)　契約と契約でないものに分けて下さい。 病院で治療を受けるというのは法律行為ではないですか？ 通話は契約だと習ったのですが、そしたら全部契約な気がしてきます。 教えてください

次の①~⑦を,「契約」 と 「契約でないもの」 に分けてみよう。 どうしてそのように分けたのか,理由をあげてみよう。 A DVD DVD 表示幅の全 会 ○○図書館 容 ちりょう 病院で治療を受ける ② レンタルDVD店で DVDを借りる ③ 公共図書館で DVDを借りる ④ スマートフォンで 通話する BAC.q 日曜日 ¥ ⑤ 友達と, 日曜日に ⑥フリマアプリで 遊びに行く約束をする 服を売る ⑦音楽配信サイトから, 音楽をダウンロードする

私の読解力の無さが問題だと思うのですが、以下のリスニングの回答が②になるのがよく分かりません。 日本語訳を読んでも結局なんで箱なのか分かりませんでした。 「初めに片付けるもの＝奥におくもの」というのもわかりません。どなたか教えていただけると嬉しいです。

問1 (共通テスト 第3問形式-2021年出題) M: Where do these boxes go? 男性 この箱はどこに行くの? K 16 所要時間 約0分30秒 W: Put them on the shelf, in the back, and then put 女性: それは棚の、 奥に置いて それでその前に 器に入れるわ the cans in front of them, because we'll use the 缶を置いて 缶を先に使うから 初めに何が片付けられるか? cans first. ① Bags W: Oh, just leave them on the counter. 女性: ああ、それはただカウンターに置いておいて them in the containers later. What will be put away first? ② Boxes I'll put 後で私が容 袋 M: How about these bags of flour and sugar? 男性 この小麦粉と砂糖の袋はどうする? ③ Cans 缶 箱 Containers 容器 ここを聞き取ろう! 【強弱のリズム】 【慣用表現 in front of】 英語では、内容語(名詞・動詞・形容詞など)と機 能語(接続詞・冠詞・代名詞など) が組み合わさり、 独特の強弱のリズムができる。 女性の第1発話の前半 部では、put shelf、 back cans, front 以外はすべ て機能語で、 弱く速く読まれている。 in front of は頻度が高い慣用表現で、 速く一気に発 音される。 front のtがラ行 ダ行音のように変化し[ィ ンフランロヴ] のように聞こえる。 正解のポイント 女性が「箱を棚の奥に置き、 先に使えるように手前 「に缶を置く」という発言をしているので、②が正解。 初めに片付けるもの=奥に置くものということに注意 する。 重要な文法事項 ・語句 in front of ~ 「〜の前に」 flour 「小麦粉」 container 「容器」 put away 「~を片付ける」

解答には正解の番号しか書いていないので、翻訳やなぜこれが答えなのか教えてください。

A Good evening. How can I help you? B: I'm going on a safari tomorrow. A: Most of our guests go out to see the animals. You will have a great time. B: Is there a safe place where I could leave my luggage while I'm gone? A: ( ) We have a luggage room behind the counter here. 1. Absolutely 2. Extremely 3. Probably 4. EspeciallEspecially

オンブズマン制度と監査請求の違いを教えてください🙇‍♀️

7の文で、with eliminating what they call…． eliminatingば動名詞ですよね？ そのあと関係代名詞のwhatの名詞節がきて 名詞名詞とならんでいいんですか、？ whatの先行詞も分からないので教えて欲しいです💦

of noaand 同格のthat careless speaker, and should be avoided (at all costs)). 7 Many scientists, (though), think our cultural obsession [with eliminating 《what they call o "disfluencies")] is (deeply) mistaken). Saying um is no weakness of os 8 character, but a natural feature of speech; (far from distracting listeners), there's C evidence <that it focuses their attention (in ways [that improve S 同格のthat S o'- comprehension])). 3 訳 立って聴衆の前で話をしているところを想像してほしい。あなたが話している 間,その部屋にいる誰かがクリッカーカウンタを使って、あなたの口ごもりや言いよどみ をすべて「うーん」 や 「えーっと」 を1つ残さず数えている。 あなたが話し終えると、こ の人は声高に,そのうちいくつの言いよどみがあなたのプレゼンテーションを損なったか を発表する。 “これは、トーストマスターズ･パブリックスピーキングクラブで使われてい る手法である。 「訓練の一環として、1人の人が話し手の「えーっと」 を数える係を務める。 このクラブのやり方は極端かもしれないが、 「うーん」 や 「えーっと」が,緊張していて 無知で, 不注意な話し手の印 [特徴] であり、何としてでも避けるべきだという民衆の知 notule 恵を反映している。 しかし多くの科学者は,いわゆる「言いよどみ」 を撲滅しなくてはい けないという私たちの文化的強迫観念はまったくの誤りだと考えている。 「うーん」と言 うことは性格の弱点ではなく, スピーチの自然な特徴である。 それは聞き手の気を散らす どころか、理解度が高まるように聞き手の 7 L