教えて欲しいです！！

13人を、ソフトボールチームとバ スケットボールチームのどちらか にランダムに振り分ける。 分け終 わったあと、二つのチームの人数 差が6人以下になる確率は何% か? 小数点以下第一位を四捨五入 して整数のみで答えよ。

データの利用についての質問です。 解き方が分からないので解説宜しくお願いします。 いっきに申し訳ないです。

800 1+ x 100 800 〔円〕 〔円〕 2 右の表は,ある 20人のグループが行ったソフトボール 投げの記録を、相対度数を用いて表したものである。 このとき、次の(1),(2), (3)の問いに答えなさい。 (1) 20m以上30m未満の階級の度数を求めなさい｡ |内の文は, 表から求めることができる中央 (2) 次の 値(メジアン) について述べたものである。 文中の ①, ②に当てはまる数をそれぞれ答えなさい。 知り 記録〔m〕 以上 10 20 30 40 さ) ????? DE 未満 20 30 40 50 50 ~ 60 60~70 計 相対度数 0.05 0.15 20.25 20.20 a b 1.00 データの総数は20で偶数であるから, 中央値は,下位から10番目の記録と上位から ①番目の記録の平均値を求めればよい。 ただし、ここでは確かな記録がわからない から,その記録が含まれている階級の階級値だとすると、その値は②mである。 (3) 表から求められる平均値が42.0mになるとき, aとbの値をそれぞれ求めなさい。

ソフトボールの問題なんですけど、全く分かりません！！ 教えてください！明日提出なのでお願いします！

・ノーアウトランナー1・3塁でフォースアウトになる塁はどこか? 初心者ばかりでゲームをするときにどのようなルール変更をするとスムーズにゲームが 進むか考える。 ・守備をするときに明らかに間に合わない塁にボールを投げないことが勧められる理由を 考え、答える。

英検対策の問題です。 中１なのですか分からないとこばっかりで…。 解説も出来れば、出来ればでいいので お願いします🙇‍♀️⤵️

13 (1) から (15) まで ( 1つ選び、その番号のマークをぬりつぶしなさい。 (2) (1) A: Mike, have you called Jill to tell her about our meeting tomorrow? B: No, not ( 1 yet ―次試験 筆記 ). I'll call her after lunch. 2 over 3 always Brian is going to visit the (> ) with his class next week. He wants to see many kinds of fish there. 1 college 4 garage 大学 EL (3) A: These are delicious tomatoes. B: Thank you. We ( 1 grew に入れるのに最も適切なものを 1,2,3,4の中から 2 aquarium 3 stadium *17 (7) A: It's so hot! 2 thought 2 special (6) Helen and Yumiko ( they're good friends. 1 put (4) Jeff went fishing on Sunday. He caught nine fish. One was very big, but the () were small. 1 another 2 ones 3 others 4 sometimes (5) A: I heard that you're going to Rome next week. B: That's not ( ). I'm going to Paris. 1 true 2 thought ) them in our garden. 3 fought 4 knew 4 all 3 met 3 common 4 main 3) in the tennis club at school. Now 4 found B: Here, use this (2). It will cool you down. 2 fan 3 hill 71% 1 line 4 head 頭 75 78 (8) People think I can speak French because my mother is from France. But (A ) fact, I can only speak English. 1 by 2 on f 3 for 4 in (9) The rock group was very popular, so the concert hall was 3) of people. ( 1 thick 2 full 3 deep 4 high (10) Lisa and her family didn't go ( planning to go on a trip this year. 1 away 2 at B: OK. 1 pass (11) A: I told my mother that I would be home by 7:00. I don't ) my promise, so I have to go now. want to ( 2 se 4 lend 2 color 3 through 4 behind (12) Jim bought a new house, so he had to move his things. All his friends were on vacation, so they couldn't give him a (/). 1 part ) last summer, so they're 3 break (13) A: Excuse me. Could you tell me ( map? 2 won't 3 front (14) A: Jack is a police officer, (3 B: No, he's a doctor. 1 isn't 2 to teach B: Sure. There's a bookstore on the fifth floor. 1 which 2 why 3 what 4) I can buy a world ) he? 4 hand 3 doesn't 3 teach 4 where 4 can't (15) I can't ride a bike, but my brother can. I asked him (3) me. 1 teaches 4 taught 19年度第1回 記

この問題がわかりません、解説お願いします🤲

右の表は,ある クラスのソフトボール 投げの記録を度数分布 表にまとめ, (階級値) 10 × (度数)を計算する列 30 40 を加えたものである。 40 50 50 60 この表から求めた平均 値が30mであるとき, xとyの値をそれぞれ求めなさい。 +58-v 階級 (m) 度数(人) 以上 0 未満 10 20 20 30 計 [x 0 8 XC y 2 4 32 (階級値) × (度数) y 0 120 90 220 ヒント 〈20点〉 (R3 富山改) 1

ベン図を用いた解説を教えていただきたいです。 答えは、2番の7人です。

[No. 10] 43人の生徒に球技大会の種目で､バスケットボールとバレーボールとソフトボールの 希望をとった。バスケットボールを希望する人は13人, バレーボールを希望する人は15 一人, ソフトボールを希望する人は19人、3種目とも希望する人は3人, 1種目だけ希望 した人は28人であった。 どれも希望しなかった人は何人か。 1 6人 2 7人 3 8人 4 9人 5 10人 " ISI $ SI 2

この問題分かりません 教えて下さい

次の図のように1から9が書かれたボードと、それを支える枠があります。これにボ ールを投げて、数字が書かれたポードをぬくことで競う『ストラックアウト』という ゲームがあります。このように数字が配置された場合、中央の縦、中央の横、そして2 つの斜め、それぞれに示されたポボードの数の和は15になります。 123 456 789 この特徴的な性質に注目して、ポードに書かれた数字の和が15となるように、数字 が書かれてあるボードを、ソフトボールを1球ずつ投げてぬくことに挑戦します。 設問1(配点50) さて、数字の和が15となるような、ボードのぬき方は、何通りあるでしょうか。た だし、投げられるボールは4球までで、ボードに当たらない場合も想定します。また、 いわゆる2枚抜きは、今回のゲームでは認められないとします(発生しても、その投球 はなかったことにし、元の状態に戻します)。

答えを教えてください🙏

(5) 打者が外野フライを打ち, 走者は外野手が捕球してから本塁に向かって走るプレイ。打球の飛んだ 実技編 tball ソフトボール Oルー 1次の 1) 実技の整理と確認 1ソフトボールの技能や練習法について,( 打者が、打って一塁まで進むときは,ダブルベースのうちの 0( 図1-のダブルベース るい るい オレンジペ、 )ベースを踏み, 全力で駆け抜ける。また, )ベースを踏んで進む。 ぬ 白色ベース ふ の 0( るい ぬ るい 2) 味方からの送球を受けるために,走者の進む先の塁に移動するプレイを( いう。例えば,セカンドは、一塁に走者がいてサードにゴロが飛んだときは,通常 ののに入り,送球を待つ。 塁を抜けて二塁へ進むときは,®( るい 2 るい 図2 (3) 図2はソフトボール独特のもので, バッ ターボックスの後方から走りながらボールを 打ち,そのまま塁に向かって走る打法であ る。この打法を°( (4) 走者を塁間に挟み,アウトにするプレイを るい MA )という。 るいかん はさ )という。このプ )塁から遠 るい レイの基本は,走者を( 動作の流れ るい い方の塁に追い詰めていくことである。 2次はソフトボールの戦術について説明したものである。それぞれのプレイの名称を答えなさい。 [ノーアウトか1アウトで, 走者が一塁か二塁にいる場合] (1)打者は走者を進塁させるために右方向にゴロを打つ。野手の正面に めいしょう るい るい しんるい 打ってしまうとダブルプレイのおそれもある。 (2) 次の投球で走者は盗塁し,打者は必ず打つというプレイ。 とうるい 打者は悪い球がきても必ずバットを振り,走者を助ける。 [ノーアウトか1アウトで,走者が三塁にいる場合] (3) 走者が盗塁のタイミングで本塁に走り, 打者がバントをして得点を 狙うプレイ。 (4) 打者のバントの打球を見て,走者が判断して走るプレイ。 ふ るい とうるい ほんるい ねら ほ きゅう 距離や外野手の投力,走者の走力を考えて判断することが重要である。 きょり ほんるい 31 33 5

この問題分からないのでわかる方おしえてほしいです。

問題14 次の文はスローピッチでの作戦について述べたものである。正しいものには○を, 間違って いるものには×を書きなさい。の 用 のテで式に 委園 注て同ににの限さ 回しす出る てて の内野手や外野手の間をライナーやゴロで抜くようにねらい打ちするとよい。 の打ちやすいスローボールが投げられても各打者は自分の得意な球種を打つのがよい。柔にて た中 3得点しやすいように4番と8番に強打できる打者を配置するとよい。 の10人目の野手であるショートフィルダーは打者によって位置を変える必要はない。 S一塁手と三塁手は, バントなどに注意して各塁のベースより前方で守備するのがよい。

教えてください💦 ソフトボールです！

*打者走者がアウトになるとき *走者がアウトになる場合