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学習を
ふりかえろう
現代の特色を説明しよう
現代で学習してきた
ことを,年表と地図
で、整理して確認し
1)教科書をふりかえって, 左の年表のア~コの空欄に入るものを,下の語群
の中から選んでみましょう。
てみよう。
1 確認しよう
123456789 10 11
2 13 14 15 16 17 18 19
世紀 700万年前
10万年前
70
年代 1940
時代
50
60
80
90
2000 10
東京オリンピック
日本国憲法
自米安全保障
国際連合
沖縄
高度経済成長
昭和
平成
サミット
にッゅう
日中平和友好
2)教科書をふりかえって、 下の地図のあ~かの空欄に入るものを、下の語群
から選び、さらにそれぞれの説明を, A~Fの中から選んでみましょう。
1945
46
46
51
54
55
56
56
60
64
65
67
72
72
73
78
86
92
97
2009 11
ソ連
12
ニューヨーク ベルリン サンフランシスコ ベトナム マルタ パンドン
A. 講和会議が開かれ,日本
が平和条約に調印し独立
朝鮮民主主義人民共和国(北朝鮮)
大韓民国(韓国)
を回復した。
朝鮮
B.冷戦中に壁が築かれ、町
が東西に分断された。
C. アジア·アフリカ会議が
開かれた。
D. 冷戦の影響によって南北
に分裂して対立し、戦争
が起こった。
E.アメリカとソ連の首脳会談が行われ, 冷戦の終結が富言された。
F.世界貿易センタービルに飛行機が突入するテロが起こった。
中華人民共和国(中国)
(台湾)
中国
中華民国
1945
50| ウ|戦争~53
55 アジア·アフリカ会議
65ペトナム戦争 ~75
キューバ
03 イラク戦争
73 第4次中東戦争
91 湾岸戦争
|い
中国の内戦
> 49 中華人民共和国成立
60「アフリカの年」
2001 同時多発テロ
-49 北大西洋条約機構 (NATO) 成立
ケの開始
93 ヨーロッパ連合(EU)発足
(赤道上)
89 冷戦の終結 一 グローバル化)
コ解体
冷戦
62 キューバ危機
55 ワルシャワ条約機構成立
91
説明しよう
タイムトラベルを
もう一度ながめよう!
2
下の作業を例に,タイムトラベルをなが
め直して、えがかれている場面について考
えてみましょう。
(確認しよう)
p.236「次の場面を探(高度経済成長期)p.237
してみよう!」で取りあ
げた右の場面について。
数科書の本文から場面と
1)表にまとめられた憲法の内容の変化を説明してみましょう。
表0の大日本帝国憲法と日本国憲法の内容を比べて, 以下の点につい
て考え,説明してみましょう。
*大日本帝国憲法では、どのような部分が強調されているでしょうか。
日本国憲法の三大原則は, 大日本帝国憲法のどのような点を変更したもの
でしょうか。
そのほかに、変化を読み取れるところがあれば, 説明してみましょう。
2)現代の中で、50年後の未来に最も伝えたいできごとは何かを話し合い,タイムカプセルをつくってみましょう。
O上の年表や学習してきたことを参考にしながら, 現代の中で、あな
たが50年後の未来に伝えたいできごとを、いくつか選んでみましょ
う。そのさい,社会に大きな影響を与えたり、現在の私たちの生活
と深く関係していたりするできごとを取りあげてみましょう。
例)
50年後の中学生のみなさんへ
えい あた。
私は、現代の授業で、高度経済成長によって
人々の生活水準が急速に高まっていったことを
学習しました。家組電化製品が普及したことも、
私たちの生活を豊かにしてくれました。
しかし一方で、この時期には公害も発生し、
豊かな自然が失われたという側面もありました。
私たちは、東日本大震災を経験したことで、
自然の恐ろしさと自然とともに生きていくこと
の大切さを知りました。こうした歴史と経験を
いかし、50年後のみなさんの社会が、自然と共
有するすばらしい社会になっているように、私
たちも努力をしていきたいと思います。
タイムトラベル(10
2それらのできごとについて, 選んだ理由とともにみんなと話し合っ
てみましょう。みんなと意見交換を行ったあとに、あなたが最も未
来に伝えたいできごとを一つ選び, それを伝えるタイムカプセルを
つくりましょう。
大日本帝国憲法
1889年2月11日
日本国憲法
1946年11月3日
国民が定める憲法
国民主権
基本的人権を保障 高
平和主義·戦争放棄J則
日本国,国民の象徴。
政治や軍事などの権限を
の タイムカプセルには,メッセージとそのできごとを表す写真なども
あれば用意しましょう。メッセージは、できごとの原因と結果だけ
でなく、そこから何を学び取れるのか,何を大切にすべきなのか、
未来の人々へのヒントとなるようにしましょう。
3)現代の特色を説明してみましょう。
関係する内容を探して書
公布
君主が定める憲法
き出してみましょう。
天皇主権
法律の制限の範囲で保障
内閣から独立。天皇に直属。
帝国の統治者、神聖な存在。
政治や軍事などの権険を
すべてにぎる。
天皇の行政を助ける機関
天皇の出す法律の同意機関
制限選挙
主権
(説明しよう)
教料書の本文から。 右(高度経済成長期)p.236
の場面と関係する内容を
探してみましょう。
そして、どのような場
面なのかを、説明してみ
ましょう。
ント p.250 (キーワード → 重化学工業)
タイムトラベル10
人権
軍隊
下の表現を使って、現代の特色を説明してみましょう。特色をまとめるにあたっては、p.255「戦後復興期~高度経済
成長期をふりかえって」のコラムも参考にしてみましょう。
天皇
もたない。
内閣
行政を行う機関
国権の最高機関
普通選挙
国会
)(だ)からである。
選挙
)(の)時代である。それは(
現代は(
0大日本帝国憲法と日本国憲法の比較
263
記政権交代(自公連立政権)
: 東日本大震災
政権交代(民主党政権)
5京都議定書の採択
35年体制の終eり
,国連平和維持活動
(PKO)協力法」
(バブル経済
eク条約-
石油危機 ←
| 6撃
8小笠原諸島の復帰
的公害対策基本法
日韓基本条約-
|6眠理
| に加盟
8 日ソ共同宣言
5年体制の開始
8自衛隊の発足
| H|器
サンフランシスコ平和条約
母日回
; 教育基本去」
eTの公布
極東国際軍事裁判。
農地改革·財閥解体
民主化政策一
連合軍による占領
トS怪日
|AAA 電
日本の動き
