中学三年　力の範囲で質問です！ （3）なのですが、私は区間6だと考えてしまいました なぜ区間5なのでしょうか？ 教えていただけると幸いです､､､

○入試問題で完成! しゃめん 図1のように、水平な床の上に斜面をつく り、その上に台車を置いた。台車にテープを つけ、1秒間に50回打点する記録タイマーに 通して、台車の運動を記録できるようにした 図 1 △△%は、 入試での予想正答率です。 (9点×4問) -記録タイマー 記録テープ (of ウ エ 台車 (2) 斜面 cm/s ゆか 面を下り、水平な床の上を進んだ。図2は、こ 後、台車を静かにはなしたところ、台車は斜 区間 1区間2 区間 3 水平な床 まとめ 完成 図2 区間4 このときの台車の運動を記録したテープを、a a点 b点 22.5 のとして、最も 適切なものを、右 のア~エから選び 点から5打点ごとに区間1~8と区切ったようすの一部を表したもので、b 点は点から15打点目である。 斜面と床はなめらかにつながり、テープの質量 や空気の抵抗、摩擦は無視できるものとして、次の問いに答えなさい。 台車が斜面を下っているときの、 台車にはたらくすべての力を表したも ア イ 斜面に垂直 ウエ垂直抗力 (静岡) 動 なさい。 ※/2) 計算 図2の点からb点までの長さは22.5cm 図3 ↓ (3) 記述 図3は、区間1~8までの各テープの長 さを表したものである。 ① 台車が水平な床に到達 したときの区間は、区間1~8のどれですか。 ま ②そのように判断した理由を、 台車が斜面を かん 下っているときの速さのふえ方と関連づけて、簡 けつ 潔に書きなさい。 であった。点を打ってからb点を打つまでの間 16.1 の台車の平均の速さは何cm/sですか。 〒 16.5 プ の13.5 10.5 7.5 水平 (3) ①区間 ②車が斜面を 下っているときは 速さは一定の割合で なった 増加していくが、 区間5では速さのふえ方が 水平な床の上で小さく 亀ていても速さはから (2) 平均の速さ [cm/s] 化しない 車の移動距離〔cm〕 ÷移動 から。 にかかった時間 [s] です。 a点を打ってからb点を打 つまでの時間が何秒か、考 えましょう。 (3) 台車が斜面上にあるとき わりあい は、一定の割合で速さが大 きくなっていきますが、台 車が床に到達すると、速さ 6 思 5 が変化しなくなります。 4.5 12345678 区間

どうして、that everyone could notだと 部分否定とも全体否定とも取れてしまうんですか？

・例題 79 その先生は早口すぎて, 何を言っているのか誰にもわからなかった。 生徒の答案 The teacher spoke so fast that everyone could not understand what she was saying. 「誰も･･･ない」の訳出に注意 no one 「何を言っているのか誰にもわからなかった」 を everyone could not understand what she was saying としているけど,この表現の場合、 次の①のような全体 定にも、②のような部分否定にも解釈できてしまうんだよ。 ① no one could understand what she was saying ② not everyone could understand what she was saying だから,そのあいまいさを解消するために, 全体否定 (誰も･･･ない)を表すな ら no one または nobody を主語にしよう。 一方, 部分否定 (誰も･･･というわ けではない)を表すなら not を everyone の前に置けばいいね。 わかりました。 ところで, ことわざで All that glitters is not gold. というのがあ りますが、これは全体否定でしょうか、それとも部分否定でしょうか。 これは部分否定だね。 もちろん, 「輝くものがすべて金というわけではない。」 という部分否定の意味を表すなら Not all that glitters is gold. とするのが正確 だけど、常識的に「輝くものはすべて金ではない。」 という全体否定の意味があ り得ないことから,All... not の語順で定着しているのだと思うよ。 - that ...構文の書き換え ころで、例題

近代ヨーロッパの質問です。 絶対王政と王政の違いってなんですか？

答えはⅡとⅢなのですが、Ⅲが納得出来ないです。 最頻値が22,5kgかはグラフから読み取れるのですか？ 自分は23kgが最頻値の場合もあると考えたのですが、

(ウ)右の図3は、ある中学校の3年生の女子を対象に握力を調べ,その結果を累積相対 度数のグラフで表したものである。 なお、階級は, 10kg以上 15kg 未満, 15kg 以上 20kg未満などのように、階級の幅を5kg にとって分けられている。 このグラフから読み取れることがらを,次のⅠ~ⅣVの中からすべて選び、その記号 を書きなさい。 I. 中央値を含む階級の階級値は32.5kgである。 Ⅱ. 握力が35kg未満の生徒の割合は92%である。 Ⅲ. 3年生の女子の握力の最頻値は, 22.5kgである。 Ⅳ. 握力の範囲は, 35kg である。 A 累積相対度数 1.00 0円です。 0.90 0.80 0.70 書き 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0.00 10 10 15 20 25 30 35 40 45 (kg

物理の静止摩擦力と動摩擦力の範囲です 答え見ても分からないので解説お願いします🙏

また され、 れる。 を n g Point! 鉛直方向, 水平方向について,運動方 程式 (またはつりあいの式) を立てる。 摩擦力 は、 動きだす瞬間は最大摩擦力, 動いていると きは動摩擦力となる。 圏 (1) 物体にはたらく力は図a のようになる。 鉛直方向, 水平方向についての力の つりあいより 48. TIFF 鉛直方向 N-mg=0......① 水平方向 T-Fo=0 .....2 すべりだす瞬間, F は最大摩擦力になるので Fo=2μN ①~③式より T=Fo=2μmg [N] (2) 物体にはたらく力は図6のように なる 鉛直方向について力のつりあいより N-mg=0 Fo=2μN ma=4μmg-μmg よって α=3μg [m/s2] よって N=mg 動摩擦力「μ'N」 はμmg となる。 水平方向について, 運動方程式を立てると 18. μmg N mg 図 a Na tatt N Img 図 b 引く力 T=4μmg ・③ の運動 くた

中1の数学で単元はデータの活用です。 この問題の(イ)が0か1のどちらかになり、0の場合、A組B 組の範囲が同じにならないから1になるらしいのですが、なぜ1になるのかわかりません。教えてください！

2 代表値 A28) 次の問いに答えなさい。 (1) 右の表は, A組の 生徒27人とB組の 生徒23人の握力の 記録を度数分布表に 整理したものである。 A組の生徒とB組の 生徒の握力の範囲と 中央値がそれぞれ同 じとき ヒント 9 < 16点×2> 握力 (kg) A組 (人) B組 (人) 以上 未満 15~20 20~25 25~30 30~35 35~40 40~45 45~50 計 2 5 6 7 3 3 1 27 (ア)にあてはまる数を求めよ。 [ 1 4 3 10 0 (イ) 23 (R4 三重) ]

物理の万有引力の範囲です。 （２）にて青い四角で囲ったところまでは導けたのですが、黄色い四角で囲ってあるところまで変形？しなくてはいけないのでしょうか？？ テストなどで減点やバツをされるようなミスですか？ 青から黄色への変形の仕方はわかります🙇‍♀️🙇‍♀️

地球の周りを,半径rの円軌道を描いて質量mの人工衛星が速さひで運動してい る。万有引力定数をG, 地球の半径をR, 地球の質量をM, 地上での重力加遠度 解(1) 人工衛星に着目し,万有引力を向心力として,等速円運動の運動方程式を 例題 1 円軌道を描く人工衛星の軌道 の大きさをgとして, 次の問いに答えよ。 (1) 人工衛星の速さひをg, R, rを用いて表せ。 (2) 人工衛星の公転周期Tをg, R, r, 円周率元を用いて表せ。 (3) g=9.8m/s', R=6.4×10°m を使い,第1宇宙速度を求めよ。 O 指針 万有引力が,等速円運動における向心力となっていることを利用する。 解(1) 人工衛星に着目し, 万有引力を向心力として,等速円運動の運動方程式。 立てると次式のようになる。 Mm m- =G 地球 (質量M) r y2 GM」 これをひについて整理し,さらに,「g= R? →式(5) より,GMを9とRを使った形に書き換えると, Om Gln r2 GM gR° g -=R. r 0= Vr 2元r 」 に(1)の結果を代入して,人工衛星の周期を求める。 ニ r (2)「T= 三 2元r T= 2元 r 3 r RVg RVa (3) 軌道牛径 r=Rとし,(1)で求めた式にgとRを代入する。 0=VgR=\9.8 m/s?×6.4×10° m=7.9×10°m/s 類題 静止衛星は,公転周期が地球の白転団川 1

理科の圧力の範囲です。 問いの１がわからないので教えて欲しいです。

6 圧力について調べるために, 次の実験を行った。 実験 図1のような質量が 2.4kg のレンガ1と, 図2のような質量が 1.2kg のレンガ2,および図3のような質量が1.2kg のレンガ3 を用意する。この3つのレンガをそれぞれスポンジの上に置き, A~Iの面を下にしたときのスポンジのへこみを調べた。図4は レンガ1のAの面を下にして置いたときのものである。 図1 図2 図3 20 cm 20 cm 20 cm 6cm G D C 3 cm 1 6 cm H F 10 cm 10 cm 5cm 2.Ykg 12kg 1,2kg 図4 ものさし レンガ1 スポンジ この実験に関して, 次の間1~問間4に答えなさい。ただし, 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 問1 スポンジの上にレンガ1のCの面を下にして置いたとき, レ ンガがスポンジを押す力の大きさは何Nか, 求めなさい。 B

力の範囲で6㎝とかを6,0㎝って書くのってどうゆうことですか？

ヤマト王権、ヤマト政権 同じと捉えても大丈夫ですかね？