2024年進研マーク模試9月地理の解答を持っていらっしゃる方はいませんか？ 夏休みの課題で過去問が出されていて、自分で調べて丸付けをしろと言われました でも調べても本当の答えがわからなくて困っているので数字だけでも教えてほしいです

税の作文が夏休みの課題であるのですが、 審査員側から好評を受けるような原稿の特徴を教えて頂きたいです😿

夏休みの課題です 解説にある3×3×3=27 と （3の二乗×2）×3=54（通り） の計算式で、それぞれの数字が何を表しているか分かりません💦 数学が得意な方文系の私にもわかるように教えてくれませんか？ お願いします🙇‍♀️🙏

63個のさいころの目の積が4の倍数となる場合の数 大中小3個のさいころを投げるとき, 目の積が4の倍数になる場合は何通りあるか。 解説 目の出る場合の数の総数は 6×6×6=216 (通り) 目の積が4の倍数にならない場合には, 次の場合がある。 [1] 目の積が奇数の場合 3つの目がすべて奇数のときであるから [2] 目の積が偶数で, 4の倍数でない場合 3×3×3=27 (通り) 3つのうち、2つの目が奇数で,残りの1つは2または6の目であるから (32x2)×3=54 (通り) [1], [2] から, 目の積が4の倍数にならない場合の数は 27+54=81 (通り) よって、 目の積が4の倍数になる場合の数は 216-81=135(通り)

このプリントの上と下の問題の解き方(答え)を誰か分かる方教えてください～🥲🥲 調べてもよく分からなくて…。夏休みの課題なので協力して欲しいです💦

東京(成田) TOKYO (NARITA) サンフランシスコ 便名 NW 28 B747 NH 8 B777 FCY 種クラス出発曜日 NRT SFO JY 月火水木金土日 1505700 月・水・金土日 1645 SAN FRANCISCO 所 経由 8:55 (共同JD6038) NH 発展 2 次の航空時刻表を見て、下の問いに答えよう。 A-30 GMT-8 クラス ※GMTはグリニッジ標準時の意 所 曜日 SFO NRT 11:15(共同UA8235) 便名 7 B777 FCY 月・水・金土日 10:30→ 850 UA 838 B744 FCY JL 9:05 (共UA6936) UA 837 8744 FCY 月火水木金土日 1140 11:05 (共河AH7015) UA 852 月火水木金土日 1700 B744 FC 月火水木金土日 1800→955 B777 FCY 850 8:50 (共同PM7012) JL 1 B744 FCY 月火水木金土日 1140→ 11:00 (共同AA7291) 8:55 (共用AA7820) [NW 27 B747 JY 月火木金土日 1225 11:20 (共同JJD5027) 月火水木金土日 1905 1105 9:00(共同7016) UA 853 8777 FCY 月火水木金土日 1240→ 11:25 (共同M701) 1) 日本時間5月5日の午後4時までに日本に帰国するには、サンフランシスコ (西経120度を標準時) で現地時間何日何時の便に搭乗しなければならないだろうか。 上の時刻表から、ちょうどよい便 を選んで出発日とともに答えよう。 サマータイムは考慮しないものとする。 3 次の問いに答えよう。 (2000年センター本試験、一部改) 金融や証券に関する情報は、情報通信技術の発達により、日夜、世界中をかけめぐっている。 次の図1は, 東京, ニューヨーク,ホンコン, ロンドンの四つの証券取引所における通常の取 引時間(1997年現在)を、世界標準時 (GMT) で示したものである。 東京証券取引所に該当 するものを,図1中の①~④のうちから一つ選ぼう。 ただし, サマータイムは考慮しないもの とする。 図 1 18時 0時 ① 3時 21時 15時 12時 ■は休憩時間を示す。 9時 ●6時 統計年報』により作成。

📘📐🖋📏夏休みの課題です❕💙 解き方のpointってかいてるとこを助けて欲しいです！💦‪✊🏻🤍😖‬

2章 章末レポート3年 ( )組 ( ) 番 名前( 4. 次の数ではの店の形に、の店は√の形にそれぞれ直しなさい。 (1) 解き方の Point √45 わからなかった 3/5 (2) 5.わからなかった √75 + 5.次の計算をしなさい。 (3) √8×3.√2 =12 + 評価 (4)3/1÷18 解き方のPoint ~45 (10) (+4) (3/3-3) =-319√3 # 145 解き方のPoint 解き方の Point (3.16 解き方のPoint ●間違えた問題を必ず5問解き直しをする。 間違えた問題が5問未満の 生徒は、間違えた問題とP.70の大問4,5とP.71の活用の問題の中から 残りの問題数を解く。 ●問題番号(計算問題の場合は、問題の式を書く)、 途中式、 答えだ けでなく、 「なぜ間違えたのか」、 「解き方のポイント」 を必ず記入 する。 ●レポートなので、大事なポイントを枠で囲んだり、 色を使ってわか りやすく書きましょう。 提出〆切 8月6日 (火)

夏休みの課題で 自分の理想のロボットを英語で紹介しようというものがあります 作ってみたのでおかしなところがないか 教えてください This ismy dream robot,Doremimon. It have pocket. It can help you with ... 続きを読む

夏休みの課題についてです。 夏休みの課題に自由研究があります。 そこで天気に関することをやりたいのですがいい案はありますか？

2a²=3a+bはどこから出てきましたか？

午後0:48 ← 夏休みの課題・ b= 夏休みの課題 (数学Ⅰ) 【39】 2次関数 y=-2x2+4x+1のグラフの頂点と, 2次関数y=x2+2ax+3a²の グラフの頂点を通る直線の方程式をy=-3x+bとするとき, 定数の値は であり,定数aの値のうち小さい方は α= である。 よって, 小さい方は a= ... [解答 y=-2x²+4x+1=-2(x-1)² +3 y=x2+2ax+3a²=(x+a)^+2a² よって、 直線y=-3x+bは2点 (1,3), (-a, 2² を通るから 3=-3+b ... ①, 2a²=3a+b ****** ...... 2 13-√57 4 ④⑩P 43% [ ① から = 76 ...... 圏 b これを②に代入すると24²-34-6=0 これを解いてa= @ ･･･ O 【40】 放物線y=x2-3x+4 を平行移動した結果, 新たな放物線は点 (2, 4) を通り, かつ頂点が直線y=2x+1の上にある。 新たな放物線の方程式を求めよ。 3+√57 4 解答頂点が直線y=2x+1上にあるから, 頂点の座標は (p, 2p+1) と表される。 また, 放物線y=x-3x+4 を平行移動したものであるから, 求める放物線の 方程式はy=(x-p' +2p +1 ① と表される。 この放物線が点 (2,4)を通るから4=(2-p²+2p+1 整理して p^-2p+1=0 すなわち (p-1)²=0 よってp=1 これを①に代入して 求める放物線の方程式は y=(x-1)² +3 すなわちy=x2-2x+4..... U S :

イが必要十分条件になるのはなんでですか？ xが-1未満⇒xが0未満かつxが-1未満,xが3より大きいというので矛盾が生じているように感じるのですが…

夏休みの課題 【36】 次の ① (2) (数学Ⅰ) にあてはまるものを,下の①~④ から選べ。 必要条件であるが十分条件ではない 十分条件であるが必要条件ではない 3 必要十分条件である ④4 必要条件でも十分条件でもない (1) x, y は実数で, y≠0 とする。 「x, y はともに有理数」は 「は有理数」であるための y また,「x<-1」は「x<0 かつ |x-1|>2」 であるための (2) 集合 A,B について, A∩B=A は AUB = B であるための (3) x,yを実数とする。 x^3+y^2 = 0 は x+y=0 であるための (4) nは自然数であるとする。 n²を7で割ると余りが1であることは,n を7で割ると 余りが1であるための 解答 (1)(ア) 「x, y はともに有理数」 ならば 「は有理数」は明らかに真。 y また,「- は有理数」 ならば 「x, y はともに有理数」は偽。 y (反例) x=y=√2 したがって ② (イ) |-1|>2を解くと, x-1<-2,2<x-1から x<-1,3<x よって、x<0 かつ |x-1|>2」 は 「x<-1」 と同値である。したがって③

税の作文です。 添削よろしくお願いします！！ 最後にかっこいい一文を入れたいのですが思いつきません😭 もしいいのがあれば教えてください！！ 前回投稿したのとはだいぶ違います！ ８月25日提出なので早めの回答お待ちしております！！

蝉の声が響き渡り、ジリジリとなる蛍光灯の光が教室を照らす中、 夏期講習が始まった。 受験生達は一心不乱に問題に取り組んでいた。 そんな中、教材が配られ誰かが「学校の教材を無料なのにな」と呟い た。学校の教材は税金で作られているという事は知っていたけれど、 税金がどのように使われているかよく知らなかった。そこで税金につ いて調べてみた。 税金は、私達が日々利用している様々な公共サービスを提供するた めに集められているお金だ。例えば、学校の教材や施設、道路や公 園、消防署や警察署の整備や車両など、私達が暮らす上で欠かせない ものを維持するために、税金が使われている。私達が税金を納める事 で、国や自治体は私達が安心して暮らせる社会を維持し、実現する事 ができる。また、税金は様々な政策や社会福祉、医療、教育などにも 必要とされている。 税金を納める事は、社会の貢献する事にも繋が 私達が使っている学校の教科書や先生が印刷するプリントも税金で 作られているのだ。 税金により、私達や教師が様々な教育材料を使用 し、生徒が楽しく学習できる環境を与える事ができるのだ。 教科書は 私達子供にとって欠かせないものだ。 新学期何気なく手に取るその教 科書はたくさんの人の苦労のおかげでできている。 ｢学校の教材は無 料なのにな」という呟きと同じで当たり前の様に初めから教科書は無 料で出来ていると思っていた。確かに私達は直接お金を払う必要はな い。しかし、それはたくさんの人の手によって作られた教科書であっ て無料ではない。たくさんの人が働いて得たお金が集められ作られた 教材。 今まで以上に興味をもって勉強し、勉強することの楽しさを知 っていきたいと思う。 将来自分自身も税金をしっかりと払い、 多くの 子供達に様々な事を学んで欲しい。 税金は、私達の暮らしを支える大切なものだ。たくさんの人が税金 を出している事を忘れず、私達も社会に貢献する一員として、税金を 納める事も税金を利用する事もより良い社会の事を考えていかなけれ ばならない。未来の日本を担う私達中学生も、社会人として税金を出 す事になる将来にむけて、しっかりと勉強することが大切だ。日頃か ら、責任ある態度を持って社会に貢献していきたい。そして、今後苦 しいことや悩みができたとしても、中学生ならではの心意気を大切に して、進むべき道を諦めずに進んでいきたい。 oev