この問題の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️ ABPでABが5だからそこ底辺にして高さ出そうと思ったら求め方わからなかったので台形からABP以外のところをひいて求めてみようと思いました。そしたら複雑な式になってしまいました。そもそも式があってないかもしれないけど計算も大きな数... 続きを読む

線形代数学です。14番を教えていただきたいです。 普通に連立したのですがかなり大きな数字になってしまいました。 方法が違うのでしょうか…💦 教えていただけると嬉しいです！！😢

14 次の連立方程式を解け、但し, (6) は,y,zについての方程式とみなすこととする。 3x-4y+2z = -15 (1) 2x+4y+z = 16 (2) x+y-z = 1 2x+y-z = 6 3y-62-8 = (3) 2x + 3y+5z = 20 3x + 7y - 7z = -13 x-2y+3z = -1 5x-7y+9z = 0 x-2y+2z w = -14 3x+2y + 2w = 17 (4) (5) 2x+3y zw = 18 -2x+5y-3z - 3w = 26 x+2y 3z2w = 2 2x+5y8z+6w = 5 3x+4y-5x+2w = 4 (k+2)x+2ky - z = 1 (6) x - 2y+kz =-k y + z = k

高校1年 化学基礎 画像の問題のやり方がどちらも分からなく、答えも教えてもらっていないです。 解説よろしくお願いします。

◎アボガドロ数についての設問 アボガドロ数 6.0×1023 は、 とてつもなく大きな数である。 これを実感するために、 次の2問の計算をしなさい。 いずれも仮想的な条件である。 手順を説明しながら、 答えを導きなさい。 (1) 「化学基礎」の教科書に使われている印刷用紙を地上から垂直に積み 上げていくとする。 もしアボガドロ数枚(6.0×102枚) を積み上げたとすると、その 高さは何kmに達するか。 この教科書の1ページから272ページまでの厚さを測ると8.0mm である。 (2) コメは主要な穀物であり、アジアを中心として世界中で生産されている。 1年間の世界でのコメ生産量の合計は、 精米として4億8000万トン である。 アボガドロ数粒 ( 6.0 × 1023 粒 ) のコメを生産するには、 何年 掛かるか。 コメは、10gで440粒とする。

かっこ1解けたんですけど合ってるかわからないので確認してもらいたいのと（2）がさっぱりわからないので教えていただきたいです。

第2問 (1) 袋の中に数字1から6が一つずつ書かれた6個の白球 1, 2, 3, 4, 5, ⑥ が入っている。 この袋から A,Bの二人がこの順に球を一つずつ取り出す。 ただし, 取り出し た球はもとに戻さないものとし, A, B が取り出した球に書かれた数をそれぞれ α, bとする。 30 ウ a,b の組 (a, b)は全部で アイ 通りあり, a <b となる確率は であ I る。 2 オ また, α+6=8 となる確率は であり, a+b10 となる確率は カキ クケ である。 13 15 コサ (2) (1) の袋の中に赤球を一つ入れて合計7個の球が入った状態にする。 この袋から A,Bの二人がこの順に球を一つずつ取り出す。 ただし, 取り出した球はもとに戻 さないものとする。 AもBも赤球を取り出さなかったときは, (1) と同様に α, b を定める。 AもしくはBが赤球を取り出したときは, Bが球を取り出し終わった 時点で袋に残っている一番大きな数が書かれた球と赤球を交換する。 その結果 A, Bの持っている球に書かれた数をそれぞれα, bとする。 例えば, Aが赤球, Bが③を取り出したとき, α = 6, 6=3 A が ⑥, B が赤球を取り出したとき, α = 6, 6=5 となる。 シ このとき, α+ 6 = 8 となる確率は であり, a+b <10 となる確率は ス セン タチ である。 また, a + b <10 となったとき, 赤球が取り出されている条件 ツ 付き確率は である。 テト

申し訳ないです。答えを紛失してしまったので答え合わせをしたいです。誰か解いていただけませんか？

第2問 (1)袋の中に数字1から6が一つずつ書かれた6個の白球 1, 2, 3, 4, 5, ⑥ が入っている。 この袋から A,Bの二人がこの順に球を一つずつ取り出す。 ただし, 取り出し た球はもとに戻さないものとし, A, B が取り出した球に書かれた数をそれぞれ a,b とする。 ウ a,b の組 (a,b)は全部で アイ通りあり, a < 6 となる確率は であ I る。 オ また, a+b=8 となる確率は であり, a+b10 となる確率は カキ クケ である。 コサ

(1)から分かりません、、。 (1)は9！で362880ととても大きな数字になったんですが、、、。解答解説お願いします🙇‍♀️

2. 5人の男性 a, b, c, d, eと5人の女性 A,B, C, D, E が円卓の周りに座る場合、 次 の問いに答えよ。 (1) 座り方は何通りあるか。 (2) 男女が互い違いに座る場合, 座り方は何通りあるか。 (3) 男女が互い違いに座るが, a と A が必ず隣り合うように座る場合, 座り方は何通り あるか。

シがどうして1か教えて欲しいです 明日テストで至急どなたか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

人になる。WE 大きな数や小さな数を表現する場合に桁数が膨大になる。 そこで、小数点の位置を固定しない方法で数を表現する浮動小数点数が一般 的に用いられる。たとえば, 10進法の 138.57 (10)は(キ)×10③のように, 「有効数字の部分」×「10の何乗かの部分」と表す。 2進法の場合も同じように｢2 の何乗かの部分」を使って, 100.01 (2) は(ケ) (2) × 2 ) と表す。 なお、有効数字の部分は仮数という。 仮数の整数部分は (サ)以外の一番 上の位の数字を使ったシ)桁で表現することが一般的である。 (木) 1,3857 67 2 (ケ) 1,0001 (コ) 2 (サ) 0 ( 41

空欄エ にあてはまるものを教えてほしいです！

オリジナル問題 太郎さんと花子さんが指数関数・対数関数について話をしている。 会話を読んで, 下の問いに答えよ。 太郎: 指数関数と対数関数は逆の関係であり、掛け算・割り算を足し算・引き算 に変換することで,大きな数の計算が楽にできることなどを学習したね。 - *‡ : log28=[73], 2¹og27 = 7, log₂2⁹ = 59 1²120 太郎 : 210g27イを利用すると、7= I と変形することができるよ。 つ まり,底を変換することができるね。 (1) アウに当てはまる数をそれぞれ答えよ。 また, ものを、次の⑩~⑤のうちから一つ選べ。 log22 グンチ 解答: 7 = ② 210g27 ⑤7(log72) ⑩2 (log27) ③ 2xlog27 花子: このことを用いると, y=2のグラフとy=7のグラフの位置関係がわか るね。 太郎: それぞれの指数関数のグラフはわかるけど, それらの位置関係となると, 少し考えないとわからないよ。 考えやすいようにまずはy=2のグラフと y = 8 のグラフの位置関係に ついて考えてみることにするよ。 8 = (23)=2 であることに着目すると、 y=8のグラフはy=21のグラフをオしたものであることがわかるね。 花子:このことを用いると, y=2のグラフと y=7*のグラフの位置関係につい て,y=7のグラフはy=2のグラフを力したものであるといえるわ。 log 27 2 (2) ⑩ x軸方向に3倍に拡大 ② x軸方向に log23倍に拡大 Log22 に当てはまるものを、次の⑩〜⑦のうちから一つ選べ。 ① x軸方向に1/30倍に縮小 ③x軸方向に10g32倍に縮小 二xとおく。 logaをとると lost ①2(10g27)x ④ 7 (log27) =log2x に当てはまる log27=logzx (3)

完成した英文の日本語訳はわかったのですが、穴埋めの方が分かりません。教えて欲しいです。

B 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように, (1) He sings as if he were a rock star. He sings a rock star. (2) I am sorry that I spent all the money. I wish I に適切な1語を入れなさい。 not spent all the money. (3) He was able to buy a car because he won the prize money. The prize money him to buy a car. 1070 (4) Thanks to calculators, we can add large numbers easily. sidanoq TO Calculators it easy for us to add large numbers. (5) Please tell me when you will arrive. Please tell me the time of

教えてください🙇‍♀️

B 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように、 (1) He sings as if he were a rock star. He sings a rock star. (2) I am sorry that I spent all the money. I wish I not spent all the money. (3) He was able to buy a car because he won the prize money. The prize money him to buy a car. に適切な1語を入れなさい。 (4) Thanks to calculators, we can add large numbers easily. Calculators it easy for us to add large numbers. (5) Please tell me when you will arrive. Please tell me the time of C 日本語の意味になるように〔 〕内の語(句)を並べかえ,その語順を記号で答えなさい。 (1) 彼がその本を盗んだという証拠が何かありますか。 Do you have [① stole ② that ③ any ④ evidence ⑤ he ⑥ the book] ? (2) それをもっと綿密に調べていたら, 新事実が出てきただろう。 [ⓘa new fact ② of ③ might have ④ it ⑤ a closer examination ⑥ revealed ] . (3) もう一度やっていたら, その学生は成功していたでしょう。 [ⓘhad ② another ③ made ④ the student ⑤ attempt ⑥ he ] would have succeeded. (4) この電車に乗れば空港に着くでしょう。 yoy poids for [ⓘthe airport ② this train ③ to ④ will ⑤ you ⑥ take 〕. (5) もしあなたの助けがなかったならば、彼は失敗していただろう。 [ⓘfor ② your ③ not ④ had ⑤ it ⑥ been ] help, he would have failed. ① 次の日本語を英語にしなさい。 ただし〔 〕内に与えられた語はそのままの順序で用いること。 その歌手は日本だけではなくアメリカでも有名だ。 〔 is / only / America]