大まかな流れを教えてください🙏

<現代語訳> みろ 日本時 尼上は、紙衾というものだけを身につけていらっしゃったが、姉である尼上のところに、小尼上とい うのがおりましたが、それがかけつけて参って見ると、小袖を一着落としてあったのを拾ってきて)、 「これを落としてあったのです。お召しなさい。」といってもって来たところ、「その小袖を奪い取ったあ とは、自分のものと思っているでしょう。持ち主の承知しないものを、どうして身に着けられましょう (できません)。まだ遠くまではまさか行かないでしょう。急いでもっていらっしゃって、渡してくださ い。」とおっしゃったので、門口の方へ走り出して行って、「ようよう」、と呼び戻して、「これを落とされ ました。たしかに差しあげましょう。」といったので、盗人たちは立ち止まって、しばらく思案している ようすで、まずい所に来てしまったよと、奪い取った品々を、そのまますっかり返し置いて、帰ってし かどぐち

この3つの問題の解き方教えてください！！ 特に1.2個目がわかんないです😇

問題9 ある店で, 商品 A, Bの1日の売り上げ個数を40 □日間調査した。 右の図は,その調査結果のデータの箱ひげ 図である。 この箱ひげ図から読み取れることとして正しい ものを、次のア~カからすべて選び、記号で答えなさい。 08 68 01 A B 0 5 10 15 20 25 ( ア 商品 A が15個以上売れた日は、20日以上ある。 OS 04 08 08 01 10個以上売れた日は,商品Bの方が多い。( ウ商品 B が23個売れた日がある02 [C(C) 商品Aが5個売れた日がある。 商品Aの方が, 範囲も四分位範囲も商品Bより大きい。 山 (8) カ 商品 Bが16個以上売れた日は,商品Bが7個未満しか売れなかった日の3倍以上ある。

日本史の資料集での勉強の方法を教えてください🙇‍♀️

高2、化学のイオン反応式の問題です イオン反応式はどう計算すれば良いのでしょうか💦分かる方教えていただけると嬉しいです🙇‍♀

[知識 の場合は1と記せ。 109. イオン反応式● 係数を補って、次のイオン反応式を完成させよ。 (1) (Pb2+ + ( )CI → ( )PbCl2 (2)( )Ag+ + ( ) Cu → ( ) Ag+ ( )Cu2+ (3) ( )AI + ( )H+ → ( )A13+ + (H2 不 (4) STARINA (Cr2072+( )H+ + ( ) I → ( ) Cr3+ + ( ) H2O + ( ) I2 [知識

写真の全部の問題の解き方を大まかに教えてください お願いします

1)56gの窒素 N2に含まれる窒素分子は何個か。 原子量 N=14 2)16gの酸素O2は何か。 原子量 0=16 3)1.2×1023個の塩化ナトリウムは何gか。 原子量 Na=23、Cl=35.5 4) 体積 67.2LのアンモニアNH3は何gか。 原子量 N=14、H=1 5) 二酸化炭素CO20.5molに含まれる酸素原子は何個か。

円周角の定理の逆　の意味が教科書見ても全然わかりません、、

（2）で、中心方向の運動方程式をたてているのですが、単振り子のときは基本接線方向の運動方程式を立てているような気がしてなぜここでは円運動としていいのかが疑問です。 間違っても中心方向の力釣り合ってるとしてはいけないのですよね？

歯科大 前期 間2(1) 東京医科歯科大 -前期 SA 01 L みおよび mi 2020年度 物理 21 問題を 大 た 図 1 (1) 角度が 0 の時の小球1の速さを求めよ。 ただし 01 | α である。 ②) 角度が0の時の糸の張力を求めよ。 (3) 糸の張力を時刻 t の関数としてグラフにする。 その大まかな形を示せ。 ただし,小球1の振動周期をTとしての範囲は0≦t≦Tとする。ま また、関数を数式で示す必要はない。

技術の、アクティビティ図とフローチャートの意味を分かりやすく教えれる方教えてください‼️大至急です😿

無極性分子か極性分子かを分けるのにはどうすればいいですか？

2枚目の「山城国桂川用水差図案」を見て 1枚目の「読み取ろう」と「関係する人々について考えよう」について応えろという レポート課題が課されました。 日本史マジで出来ないので、 日本史得意な人 手助けしてください。 ほぼ、代行になっちゃいますが、、。

絵図にある惣村 143 84.5×54.5cm の絵図を読み取ろう ●左上から右下にかけて引かれた太い二重線 (絵図のタイトルに着目) しょう ●○の囲み(囲み中の 「庄(=荘)」の文字に着目) ● 太い二重線の左右から出る細い二重線(絵図のタイ みや 資料 い トルや、二重線中の 「~井」 「~溝」の文字に着目) 太い二重線を横切る点線 (○の囲み・細い二重線との関係に着目) 以上が, それぞれ何を表しているのかを確認し, 絵図 から読み取れる事を挙げてみよう。 絵図に関係する人々について考えよう 年表によると, 何年に、 誰が何を目的に左の絵図を作成 したか 時期。 また, 絵図の内容に関わる人々は, 目的 達成のために,どのような行動をとったのだろうか。 かみくぜ しも 1478 上久世荘や下久世荘 (荘園領主は東寺)が,西八条