この問題教えてください

問2 感染症の予防として推奨されている対策の一つに手洗いがあげられる。 手洗いがウイルス感染の予防に対してなぜ有効なのか,その理由として最も 適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 ①ウイルスは乾燥には強いが水に弱く、水をかけるとすぐに破壊されるから。 ②空気に触れている状態の手が急に水に接触するという温度変化をウイル スに与えることで, ウイルスが変化に対応できずに死滅するから。 ③ ウイルスが手の皮膚から内部へと浸透していく前に,流水で流してしま うことでウイルスの浸透数を減らすことができるから。 ④ 手のひらのような皮膚表面からはウイルスはふつう感染できず、水で洗 い落とすことが可能だから。 ⑤手を水に濡らしておくとウイルスが手につかず清潔な状態に保てるから。

教えてもらえるとありがたいです！

【生物 [2免疫に関する次の文章 (III)を読み、後の各問いに答えよ。(配点 25) Ⅰ 私たちの身のまわりや皮膚の表面などにも、細菌やウイルスなどさまざまな病原体が存 HA 在している。そのため、石鹸を用いた手洗いやアルコールによる手指の消毒などは感染 症対策として有効である。 また、病原体が体内に侵入した場合、免疫によって体内の病 原体を排除するしくみがはたらく。私たちのからだは、一度侵入した病原体による感染 症について、再び同じ感染症にかかりにくくなるしくみをもっており、このしくみを活用 したものが 予防接種である。 予防接種に使用される。 従来のワクチンは、病原体の一部 や、感染力の弱い病原体を利用していたが,近年では、 病原体の遺伝情報の一部をもつ mRNA (RNA ワクチン) を使用する予防接種も行われるようになっている。 問1 文章中の下線部(a)に関連して、ヒトの体内への病原体の侵入を防ぐしくみに関する 記述として最も適当なものを、次の1~4のうちからつ選び、番号で答えよ。 1 病原体による影響で弱酸性となった皮膚の表面を弱アルカリ性に戻すことは、化 学的防御のはたらきである。 2 皮膚は病原体が体内に入らないように物理的防御としてはたらいている。 と 3 口の中や喉は角質層で覆われていて、物理的防御としてはたらいている。 4 だ液や涙には,細菌を分解するリゾチームというホルモンが含まれる。 問2 文章中の下線部(b)に関して, ヒトの体内に入った病原体(抗原)に対し、体液性免疫 によって抗体が作用するまでの過程に含まれないものを、次の1~4のうちからつ 選び番号で答えよ。 1 抗原を取り込んだ樹状細胞が, リンパ節に移動する。 2 樹状細胞は、ヘルパーT細胞に抗原を提示する。 3B細胞が,抗原を直接取り込む。 4 ヘルパーT細胞が、キラーT細胞を活性化する。

手は体の一部ですが、with, by どちらが正しいですか？

(4) 食洗機は手洗いよりも少ない水で食器を洗うことができるそうだ。 → 和文和訳[別の表現に言い換える] (で) 食器を洗うよりも( それらを洗うほうがより少ない水を必要とすると言われている 《Hints》 食洗機 dishwasher で)食洗機 解答例1 Washing dishes with a dishwasher is said to need [require] less water than (washing them) by hand.

2枚目の写真の問3がわかりません。 凝集するかしないかの問題なのですが、自分で一旦解いてみたのですが、例えばO型の赤血球ととA型の血しょうを比べるとなしとβになり凝集しないと思ったのですがなぜ、凝集するのですか？表の見方と解き方を教えていただきたいです🙇‍♀️ また、3枚目... 続きを読む

第3章 生物の体内環境 ★★ ・章末問題 5 次の文章を読み,下の問い向上 解答番号 1 4 (配点 10) にえよ。 と抗原抗体反応が起きて, 血液が凝集するんだよ。 とのみ結合することができて, 抗原と抗体がそれぞれの組合せで結合する 【10分】 表1 ケイタが書いた血液の組合せ A型 B型 AB型 0型 赤血球の表面にある抗原 A B AとB なし B C なし atb ケイタとフミカは,予防接種を受ける病院の待合室で、血液と免疫の関係につい て議論した。 ケイタ:今年ももうすぐインフルエンザの季節だね。 しばらくしたら, 街中にウィ ルスが蔓延してまた感染者だらけになっちゃうのかな? フミカ: きっと, そうなるね。 私たちは今年受験生だから, ちゃんとインフルエン ザのワクチンを注射して ア おかないとね。 ケイタ:うん、ワクチンを注射すれば怖いものなしだ! これで, 今年はマスクしな いで外を歩き回ってもインフルエンザに悩まされる必要はなくなるね。 フミカ:そんなことないと思うよ。 ワクチン接種はあくまで(a) 免疫の二次応答の しくみを利用したものだから, やっぱりワクチンを注射してもきちんとマ スクをしたり,うがいや手洗いをして予防しておかないといけないと思う よ。 ケイタ:そうか、やっぱりマスクは必需品になって今年もマスクマンになってしま うのか。ところで、ワクチンの話は置いておいて, フミちゃんの血液型は 何型? フミカ:急に話を変えるね。 私はA型だよ, ケイタ君は何型? ケイタ:僕はO型。この前, 献血したときに血液検査したけど,看護師さんが簡 易的に検査していた方法が気になってどんな原理で判定しているのか調べ てみたんだ。どうやら, 血液に含まれる赤血球の表面にある抗原と, 血しょ う中にある抗体を使って検査するみたいだよ。 フミカ:ヘー。ということは, 抗原抗体反応をさせて調べるってことだよね。 血液 型によって,赤血球表面の抗原と血しょう中の抗体の種類が異なるという ことか。ところで,ケイタ君, さっきから何の表を書いているの? ケイタ:ちょうど今、書き終わったから,この表を使って説明するね。各血液型の 赤血球にある抗原の種類と血しょう中の抗体の種類をまとめるとこの表の ようになるんだ(表1)。 表にあるAとBは赤血球の表面にある抗原を、 α と βは血しょう中に含まれる抗体を示しているよ。 αはAと,βはB 血しょうに含まれる抗体 フミカ なるほどね。 ということは、仮にケイタ君の血しょうと私の赤血球を混ぜ たら イ 逆に私の血しょうとケイタ君の赤血球を混ぜたらウ ってことだね。 そう考えると, 血液検査で血液型をきちんと調べてから 血する理由がよくわかるね。 問1 上の文章中の ア に入る記述として最も適当なものを、次の ① ~ ④ の うちから一つ選べ。 1 ① インフルエンザウイルスが体内に侵入できないようにして ② インフルエンザウイルスに感染しても症状が軽くなるようにして ③ 体内の自然免疫に関わる細胞に免疫記憶をつけて ④ワクチンに含まれる抗体を十分に体内に蓄えて

教えて欲しいです。

学習のまとめ 000 生かそう・・ 抵抗力を高めるには何 が大切でしょうか, 反対に 何が抵抗力を下げてしま うのでしょうか。 それぞれ 整理してみよう 【思 · · 表】 。 抵抗力を高める 抵抗力を下げる

A.カッコに入る英単語を教えて下さい。 B.書き換えるとどんな文になるか教えて下さい。 どこか１つでも分かる問題があれば教えて下さい。 よろしくお願いします。

S' ier (2) ( A.以下の文の( )に、日本語に合うように、適切な動詞を入れてみましょう。 (1) ( Turn ) right at the end of the hall. 廊下の突き当たりを右に曲がってください。 練習問題 (3) Please ( 階段を下りて事務所へ行ってください。 3階へ上がってください。 ) the stairs down to the office. (5) You can ( (4) Please (watch ) your step. 足元に気を付けてください。 ) up to the third floor. | Chapter 2 | 病院案内 > ) the restrooms on the corner. かどにお手洗いがあります。 B. 丁寧な表現に書き換えましょう (1) Speak more slowly. (2) Call the doctor to cancel my appointment. (3) Show me your registration card.

byの後ろに名詞がなくてもbyは使えるんですか？ by schools close の方が自然だと思ったんですが、なぜschools close byの形なのでしょうか？ While we need a roof over our heads, we want a fou... 続きを読む

合っているか確認をお願いしたいです🙇‍♀️ 間違っていたら教えて欲しいです✏️😭 2️⃣はgoの後には to がくるルールなので、 go to hereにするんでしょうか？😭

です 本練習 う 1 英語にしましょう。 I'd like を使ったていねいな言い方にしてく (1) ハンバーガーを1つください。 ハンバーガーを1つ hamburger ぽい (2) お茶を 1杯ほしいのですが。 れま 答えは別冊 5ページ 答え合わせが終わったら, 音声に合わせて英文を 10: a cup of tea (3) いくらかお水がほしいのですが。 いくらかの: some *: water (4) お手洗いに行きたいのですが。 お手洗い 洗面所 : the bathroom (5) あなたにまた会いたいです。 会う : see また: again (6) あなたにいくつか質問をしたいのですが。 たずねる : ask いくつかの some 質問: questions LOVE 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。 pleas 海外でタクシーに乗りました。 地図 先を伝えましょう。 ここに行きたいのですが。 ほしいものは I'd like ~ で したいことは I'd like to ~.でていねいに伝え

赤線のthoseは何を示しているのか教えて頂きたいです🙇‍♀️

小道せて ボランティア 「~中(至る所)集める sanitation through recycled soap.3 Volunteers across the U.S. collect used soap 再加工する NE 週末に from hotels, clean it, and ress it inito new bars on weekendst Soap bars 準備する 出荷 サンプル テストされ 証明された 5 arer for shipment only when a sample bar has been tested and proven to 安全 第三者の 研究所 配布する be safe by a third-part laborator ⑤5 After this, he distributes the new soap for 無料で 必要としている 現在までに ~と連携する free to those in need around the world ⑥ To date the project has worked with 提供する IKKI ホテル 以上 971 more than 1,200 hotels and provided more than 900,000 bars to forty-five 世界中の 衛生設備 改善する 地域 countries worldwide. When Derreck improves sanitation in poor regions, 目撃する & Thir 基本的な 手洗い

英語の問題です。 答えをなくしてしまい答え合わせができないので、解いてくださる方いませんか？🥺

24 Lesson 1 3 町 2) Ted was able to write a lot of kanji. (否定文に) 3) Please carry this box. (can を使ってほぼ同じ意味の文に) 各文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 A li vypard ed iw radial 198 1) We go camping in this mountain even during winter. (｢~できる」という意味の文に bng snsl 4) Can I borrow your dictionary? (より丁寧な表現に) 5)We can take some pictures in the park. (tomorrow を付け加えた文に) 2 各文の can と同じ用法を表す can を含む文を下から選び, 記号で答えなさい。 A 1) She can cook very well. ] ased svad Iliw sd2 (1 2) You can watch TV in the living room. 3) Can you help me? (a) Can you close the door? (b) Can Bob understand this difficult book? (c) You can use my new bike. 1)誰もが間違えることがあり得ます。 Everyone 2) このボタンを押してはいけません。 Ultimate 2nd ( )内から適切なほうを選びなさい｡ A B 1) You will (can / be able to ) ride a bike soon. 2)I(can/could) swim 800 m when I was young. 3) (Can / May) you answer the door for me? 4) “(Can you / May I) have lunch now?”“Yes, you can.” 5) He is very honest. He (can / can't) tell a lie. pp.119-123 nonul astus theorie svad liw yorT (S You press this button. 3) その男の子が高校生であるはずがありません｡ The boy 4) アヤは公園にいるかもしれません。 make mistakes. Aya [ can/can't / may / may not ] be in the park. 3rd Edition snigoyle avewin ai uitond vM (8 momot onlye ni poivirus sus W ( 4 [ ]内から語句を選び, 英文を完成させなさい。 ただし, 同じ語句は1度しか使えません。 A B be a high school student. elenal rotion gund 本日 pp.98-10