学年

質問の種類

国語 中学生

大至急!!! 根拠の適切さを考えて書こうについてです 「この意見に対して」に続けて、予想される反論と、その反論に対する考えが思い浮かびません。 教えてください🙇‍♀️

TAGH-- 二年国語プリント 根拠の適切さを考えて書こう 練習 Aさんは、「校則を廃止すべきである。」という立場で意見文を書くことになりました。 対して」に続けて、予想される反論と、その反論に対する考えを書き、意見文を完成させなさい。 私は、校則は廃止すべきであると考える。 生徒会のアンケートでは、55%の生徒が「校則は必要ない」と答えている。このことか ら、過半数の生徒が校則は必要ないと考えていることがわかる。 また、校則があると、生徒 の自主性が損なわれると考えられる。 社会に出たら校則はなく、自分で気をつけなければな らない。 校則があるからきちんとするというのでは、自主性が育たず、社会に出たとき困る と思う。 この意見に対して、 【条件】 1 Aさんの立場で文章の前後がつながるように、一段落で、百二十字以上、一八〇字以内で書く。 2 予想される反論と、その反論に対する考えを書く。 3 原稿用紙の正しい使い方に従って、誤字・脱字のないように書く。 4 適切な表現を用いて書く。 ・常体で書く。 主語と述語を合わせるなど、 係り受けを正しくして書く。 書き言葉で書く。 ●

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

助動詞の問題です。 合っているか確認して頂きたいです。m(_ _)m

1 各文の( 内から最も適当な語句を選びなさい. (1) His car isn't in the garage. He (oughtn't, Cannot, needn't) be (1) home now. (2) We have to, need not, may not) hurry. There's plenty of time. (3) There (was, used to, would) be a movie theater around here. (4) You (can, need, will) use my bicycle if you are in a hurry. (5) I don't recognize her. She (will, can't, (must) be new. (6) It's cold. (Shall I, Shall we, Will you) close the windows ? - Yes, let's. (7) You will (able to, be able to, can) make a dunk shot some day. (7) 2 日本文の意味に合うように( に適当な語を入れなさい . (1) 学生は校則を守るべきだ. Students (ought)(to ) observe the school regulations. (2) 何度も試してみたが、 あのコピー機はどうしても動かなかった. That copy machine (couldnt ) work though I tried it many partner. times. (3) 君が彼に腹を立てるのももっともだ. You (may ) ( well ) be angry with him. (4) 学生時代、私たちはよく将来の夢について語ったものだ. We (would ) often talk about our future dreams in our school days. (5) 今朝は道路がぬれている. 昨夜、雨が降ったにちがいない. The roads are wet this morning. It (must ) (have ) (raíned) last night. (6) 生涯の伴侶を選ぶときはいくら注意してもしすぎることはない. You (cannot) be (to 3 ( )に適当な語を入れ, 対話文を完成させなさい. (1)A:Must I sign my name on this form ? B:No, you (don4 )( have (2) A: (Shall ) ( to ). ) massage your shoulders? )(2 B: Yes, please. They're stiff. (2) (3) ) careful in choosing your life (3) A : (Must ) B:No, you mustn't. The sign says “Staff Only." (4) (5) (6) ) I enter the room? (1 (2

解決済み 回答数: 1
1/4