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身近な物理現象について調べるため、明雄さんは綾香さんと拓也さんとともに,次の国, 2の
ような手順で実験1を、由香さんは,次の国, 国のような手順で実験2を行った。
必修
まで
を0 す介
こ
【実験1】
校舎の壁に垂直な直線上にP点とQ点
があり,P点に明雄さんが立った。6図
6図
一校舎の壁
のように,綾香さんはP点の明雄さんの
すぐ隣に、拓也さんはQ点に、それぞれ
ストップウォッチをもって立った。
2 明雄さんが手をたたき,そのようすが見えるのと同時に,綾香さんと拓也さんはストップ
ウォッチを作動させ,校舎の壁で反射した音が聞こえたのと同時に,綾香さんと拓也さんは
ストップウォッチを止めた。このとき,綾香さんのストップウォッチには0.36 秒と表示さ
れ、拓也さんのストップウォッチには0.52 秒と表示されていた。
明雄さん%
綾香さん
拓也さん
P点
Q点
で る ささO7図
【実験2)
3 何もつるしていないときの長さが8.0 cmで, 1Nの力で2.0 cmのび
るばねに,質量50 gのおもりを2個,4個とつるし,そのつどば
ね全体の長さを調べた。
ばね
3で用いたばねに,質量400gで直方体の形をした物体Xを糸で
つるした。その後,7図のように, 物体Xを水平な板の上にのせた
ところ,ばねはのびていたが,板の上にのせる前に比べてばね全体
の長さに変化が見られた。
|物体X
板
340
0.36
2070
/o20
/ 210
(1) 2で,明雄さんが手をたたいた音の刺激が、綾香さんと拓也さんの耳から感覚神経を通し
て脳に信号として伝わることによって、脳で何とよばれる感覚が生じたか,名称を答えなさ
い。
単
(2) 2で、明雄さんの手から出た音と光について,どのようなことがいえるか。次のア~エか
ら一つ選び,記号で答えなさい。
ア 光が出た後から音が出て,音と光が空気中を伝わる速さはほぼ同じであった。
240
2 イ 音が出た後から光が出て,音と光が空気中を伝わる速さはほほ同じであった。
ウ 音と光は同時に出たが、音が空気中を伝わる速さの方が光に比べて遅かった。
エ 音と光は同時に出たが、音が空気中を伝わる速さの方が光に比べて速かった。
(3) 実験1について,音が空気中を伝わる速さを340 m/s で一定であるものとすると,校舎の
68)
200
86.80
の距離は何mか,求めなさい。
8'93
(4) 3で得られた結果をもとにして、由香さんは,おもり
の個数とばね全体の長さとの関係を表すグラフを,8図
8図
12.4
16.0.
にかき入れた。 由香さんがかき入れたグラフと同じもの
を,解答用紙に記入しなさい。ただし、3における測定
値については,。印ではっきりと示すこと。
(5) 国で、物体Xを板の上にのせた後のばね全体の長さは、
のせる前に比べるとO(ア 長く
このようになったのは,板から物体Xに対して
2) という力がはたらいたからである。
のの()の中から正しいものを一つ選び,記号で答えなさい。また。
当な語を入れなさい。
(6) 7図の状態のときに,板から物体Xに対してはたらいている力をa (N], 物体Xにはたら
いている重力をb [N] とすると, aとbの大小関係は, a と表される。
74、f
80
の
4.0
イ短く)なった。(cm)
0
0
1
2 3
4
5
おもりの個数(個)
(2
に適
口に適当な等号(=) または不等号(>, <)を入れなさい。
00
ばね金体の長れ目
