⑶の答えが3なのもわかりますが、そのまえに、良い行動と集中力の向上にもつながる的なことを書いていたから、わたしは1もありえると思うのですが、なぜでしょう。

lunches. For example, the PCRM advises schools to provide one vegetarian dish daily as well as fresh fruit and a non-dairy drink. Research shows that these food choices have low fat content, fewer calories, and greater amounts of fiber and nutrients. They also promote good behavior and better concentration. Schools that eagerly adopted the PCRM guidelines ( 3 ) children's attitudes and plan to continue with these healthy choices. Hopefully, with the help of the PCRM, the new guidelines will spread rapidly throughout the United States. ⑤ 3 Even then 2 By mistake (1) 1 As usual (2) 1 are making excuses 3 helped cause the situation (3) 1 contributed research about 3 experienced positive changes in 4 In addition 2 have already solved the problem 4 will be in charge 2 dismissed the good results about 4 wondered about the effects on

英語学の問題なのですが、(5)(6)の樹形図がわかりません。 教えてくださると嬉しいです🙇‍♀️

(5) 示された順序にしたがって, 枝分かれ構造(樹形図) を組み立てなさい。 出来上がった 結果が 右側主要部の規則に合っているかどうか, 検討しなさい。 a.educate 接尾辞 -ion を付ける→接尾辞-al を付ける b. fortune 接尾辞 -ate を付ける→接頭辞 un- を付ける→接尾辞 -ly を付ける C. pass→接尾辞 -er を付ける→その後ろに小辞 (particle) の by を複合する (6) 次の複合語ないし派生語の意味を述べ, その形態構造を樹形図で示しなさい。 特に d は、2通りの意味があるので,それぞれの意味に応じて2つの構造を示す。 a. baseball player b. Japan Olympic Committee chairman c. unreliableness [ヒント: un- は形容詞に付き, -ness は形容詞に付く。] d. unlockable [ヒント: lock は動詞。]

大至急💦💦 答えている記号問題も間違っている可能性大です。 全くわからないので教えて下さい！！！！！

14 酸とアルカリの水溶液を混ぜたときの化学変化について調0) べるため、次のような実験を行った。 これについて, あとの問いに 答えなさい。 〔実験1] ① ビーカーにうすい水酸化ナトリウム水溶液 10cm²をと り、そこにBTB液を2,3滴加えると水溶液は青色になった。 ② ①の水溶液にうすい塩酸を2cm²ずつ加えてガラス棒でよくか き混ぜ、水溶液が黄色になったところで加えるのをやめ、加えた 塩酸の体積、水溶液の色を表1にまとめた。 ア 0 246810 水素イオンの量 Ill 塩酸の体積(crm²) 2 水溶液の色 青 豆電球 水素イオンの量 [2] ③②で黄色になった水溶液にうすい水酸化ナトリウム水溶液を1滴 硫酸の体積 [cm²] ずつ加え、水溶液が緑色になったところで加えるのをやめた。 ④ ③の緑色になった水溶液に、右図の装置で一定の電圧を加えると, 60mAの電流が流れた。 [実験23⑤ 実験①の水酸化ナトリウムを水酸化バリウムにかえ, 塩酸を硫酸にかえた。 その後、①〜② の操作を行い, 加えた硫酸の体積、水溶液の色を表2にまとめ、③の操作を行った。 ⑥ ⑤で緑色になった水溶液に, ④と同様に一定の電圧を加えたが, 電流は流れなかった。 (1) うすい水酸化ナトリウム水溶液と同じように BTB 液を青色に変化させるものを、次のア~エか ら1つ選び、その記号を書け。(ウ ) エレモンのしぼり汁 ア 食酢 イ炭酸水 ウ 石けん水 (2) ②,加えた塩酸の体積と水 溶液中に存在する水素イオ ンの量の関係を、グラフで模 式的に表すとどのようにな るか。 右のア~エのうちか ち,最も適当なものを1つ選び、その記号を書け｡ ( イ (3) 実験と実験2の化学変化では、共通してできる物質がある。 その物質ができる化学変化をイオ ン式を用いた化学反応式で表せ。 ( ) (4) ④ で電流が流れる理由と, ⑥で電流が流れない理由を,それぞれの実験でできる塩の性質にふれ て簡単に説明せよ。 ウ OMBAN 量 0 2468 10 量 0246810 4 塩酸の体積 [cm〕 塩酸の体積 [cm²] 塩酸の体積 [cm²] 6 8 ## 2 4 6 18 水溶液の色 WA # FR 水素イオンの量 青 電源装置 電流計 H 10 02 4 6 8 10 塩酸の体積(cm²)

教えて欲しいです😭

4,図のように,AD/BC である台形 ABCD について, |AB=5cm, BC=10 cm, CD=7cm, DA=4cm であるとき, この台形 ABCD の面積を求めなさい。 Scrm 5cm 7cm B C 10cm

英作文の添削をどなたかお願いいたします🙇🙏🙌

We are going to talk about our free time. Some students like reading bo らこの問いかけにどう答えますか。 く条件>にしたがって、 あなたの答えを,その理由 (1) 次は、ALTのスミス先生が生徒に提示した, 英語の授業で話し合う内容です。ま。 (15点)(16 めて英文で書きなさい。 Others like sports, What do you like to do the best in your free time? く条件> 文の数は問わないが, 20語以上 30語以内の英語で書くこと。 符号(,.?!など)は語数に含めない。 (2) 次の[意見]に対するあなたの考えを,自分の体験を踏まえて 30語以上の英語で書き さい。2文以上になってもかまいません。ただし, コンマ () やビリオド () などは に含みません。 [意見) 一つのことを長く続けることは大切なことである。 (15点)(17 佐賀

全然わかりません😭教えてください😰

うすい水酸化ナトリウム水溶液(水溶液Aとする)10c m°とうすい塩酸(水溶液Bとする) 10cmを混ぜ合わせ、 水溶液Cをつくった。 図1は水溶液A、 B中にふくまれるイオ ンを、図2は水溶液C中にふくまれる水分子やイオンの一部を(2) それぞれモデルで表したものである。次の各問いに答えなさい。 図中に記入 2 1Ccrm 10m 20c Cr (1) 水溶液C中にふくまれる水分子やイオン を表すとどうなるか。 図2に足りないもの を書きなさい。 (2) 水溶液Cの性質は何性か。 (3) 水溶液A~CをpHが小さいものから順に並べるとどうなるか。 記号で答えなさい。 (4) 水溶液Cに次のア~エのモデルで表される水溶液を加えたとき、 できた水溶液が中 性になるものはどれか。 エ プ イ (1 (5) 水溶液Aを中性にするには、水溶液Bと同じ水溶液を何cm®加えればよいか。

⑦の答えは自転で⑵の答えは公転なんですが、何が違うのですか？

がととも(い近い 遠しリら。 し 生 ⑦ 星が地球のまわりを回るように見えるの 北極 地球 南極 は,地球の何という動きによるものか。 地形 「東から西 「西から

本当にわからなすぎて泣きそうです！ めっちゃ丁寧に教えて頂きたいです🙇‍♀️

64 第I章 物質の変化 基本問題 108 (103, 目算法 目算法によって係数を補い, 次の化学反応式を完成させよ。 ( ) C02 + ( )H:0 (2)( )CH,0 +( ) 02 (3)( )Al + ( )HCI → ( )AICI3 + ( )H2 (4)( )Na + ( )H:0 → ( )NaOH + ( )H2 (5)( )MnO2 + ( )HCI → ( )MnCl2 + ( )Cle + ( )H2O 104. 未定係数法 未定係数法によって係数を補い, 次の化学反応式を完成させよ。 (1)( )NO2 + ( )H:0 → ( ) HNO3 + ( )NO (2)( )Cu + ( )H:SO4 (3) ( )Cu + ( )HNO3 (4)( )Cu + ( ) HNO3 → ( ) CUSO4 + ( )H:0 + ( )SO2 ( )Cu(NO)2 + ( )H:0 + ( )NO ( ) Cu(NO3)2 + ( )H:0 + ( )NO2 105. イオン反応式 係数を補って, 次のイオン反応式を完成させよ。 (1)( )Pb?+ + ( )CI- → ( )PbCle ( )Ag* + ( ) Cu → ( ) Ag + ( )Cu?+ Crm (4)( )Cr20,?- + ( )H+ + ( )I- → ( )Cre+ + ( )H:0 + ( )I2 106.化学反応式 次の化学変化を化学反応式で表せ。 (1) アルミニウム Al が燃焼すると, 酸化アルミニウム Al:0g が生成する。 (2) ブタン CaH1o が燃焼して, 二酸化炭素 CO2 と水 H:0 が生じる。 (3) 亜鉛 Zn に硫酸 H-SO4 を加えると, 硫酸亜鉛 ZnSO4 と水素H2 が生成する。 (4) カルシウム Caを水H20に入れると, 水酸化カルシウム Ca(OH)2が生成し.水素 He が発生する。 (5) 炭酸水素ナトリウム NaHC03 を加熱すると, 分解して炭酸ナトリウム Na.CO。と 水 H:0 と二酸化炭素 CO2が生成する。 6) 酸化バナジウム(V) V2O5 を触媒に用いて,二酸化硫黄 SO2 と酸素 0,を反応させ ると,三酸化硫黄 SO3 を生じる。 Ihot

解説を読んでも分からないので、分かりやすく教えて欲しいです！お願いします🙇‍♀️解説は付けてあります！

/5枚目 3|(配点率 20%) 座標空間に、球面Sと円柱Tがある。球面Sの中心は原点 0, 半径は2であ る。円柱Tの1つの底面は, 原点を中心とする zy平面上の半径2の円板 (円 とその内部)であり, もう1つの底面は,点(0,0, 5)を中心とする平面z=5 5 し 上の半径2の円板である. 以下の問に答えなさい. 用 CRMODOUOOLD 点 を (2) 点B(0,1, 1) に対し, 点C(0,2,0) を通り OB に垂直な平面をαとする. また,平面αによる円柱Tの側面の切り口を曲線 E とする。曲線E上を 点Q(z, y, 2)が動くとき, ベクトル0Qの大きさ|0Q|の最大値と最小値 を求めなさい。

答えはイなんですけど、なんでそうなるんですか？ 教えてください。

スタンド 4 カの大きさとばねの伸びとの関係にっいて調べるために、ばねAとばねBを用いて、 次の[実 パッーNーにc ばねB 験1)から[実験3〕 を行った。 グラフ1 実験1] ばねAとばねBそれぞれについて、ばわねにつる 12 すおもりの重さを変えて、 おもりの重さとばねの 伸びとの関係を調べたところ、 結果はグラフ1の ば ね の 仲 (にド=bcm ばねA ようになった。 [cm] 0 0.4 1.2 おもりの重ぎ IN) 1) lca= 0.2N (実験2) 図1のように、 図1 定滑車 グラフ2 床に置いたおもり PにばねAをつな 糸 10 ぎ、さらに糸をつ ないでスタンドに 取りつけた定滑車 にかけた。次に、 この糸の一端を手 8 } A6 の 伸 4 び [cm]2 ね 0 ばねA おもりP 0 2 4 6 8 10 で持ち、ばねが伸 びていない状態か らゆっくり真下に 10 cm引いた。このとき、 手が糸を引いた距離とばねAの伸びとの関係を調べたところ、 結果はグラフ2のようになった。 図2のように、糸 を用いてばねAに円柱 床」 手が糸を引いた距離 [crm] 人歌3] 図2 グラフ3 12