高校一年生　現代文　「ふしぎと人生」について 十二段落の[〜自分の気持ちもそこに込められているのではなかろうか]のところの「その」とは何を指しているのか 十六段落の〔〜存在全体に関わるものとして、〜〕というところで、神話が「存在全体に関わる」のはなぜか この二つを教え... 続きを読む

75 ふしぎと人生 に表す ふしぎと人生 はやお 河合隼雄 人間は毎日生活している間に、「あれ、ふしぎだな。」と思うときがある。それにも大 学びの位置 心から消せなそ、詳しく 調べたり考えたりすること 小さまざまがあり、ふしぎだと思いつつすぐ心から消えてしまうのと、あくまでそのふし生活の中の「ふしぎ」なことを しぎさを追究していきたくなるのと、相当に程度の差がある。 ②「ふしぎ」の反対は「当たり前」である。大人はだいたい「当たり前」の世界に生き ている。ところが、それを「当たり前」と思わない人がいる。 5 1 万有引力 質量を持つ すべての物体の間に働 く、引き合う力。 Newton (一六四~一七七)。 優などイギリスの数学者・物 考えて りんごが木から落ちるのを見て、「ふしぎだな。」と思った人がいる。この人はそれだ「ふしぎ」ニュートン けではなく、その「ふしぎ」を追究していって、最後は「万有引力の法則」などという 大変なことを見つけ出した。りんごが木から落ちることは、それまで誰にとっても「当 たり前」のことだったのに、ニュートンにとっては、それを「心に収める」のに大変な 努力が必要だった。そして、彼の努力は人類全体に対する大きい貢献として認められた。 p 「人間は必ず死ぬ。」 これも当たり前のことである。しかし、これを当たり前と思わず、 「人間はなぜ死ぬのか。」と考え続けた人がいる。釈迦牟尼は、それを心に収めるために、 3し 家族を捨て、財産も捨てて考え抜いた。彼の努力の結果、仏教という偉大な宗教が生まふしぎ」 れてきた。これも人類に対する偉大な貢献となった。 ⑤このように考えると、「ふしぎ」と人間が感じるのは実にすばらしいことだと思われ る。特にほかの人たちが「当たり前」と感じていることを「ふしぎ」と受けとめる人は、 なかなか偉大である、といえそうである。 ⑥子どもの世界は「ふしぎ」に満ちている。小さい子どもは「なぜ」を連発して、大人 に叱られたりする。しかし、大人にとって当たり前のことは、子どもにとってすべて「ふ しぎ」といっていいほどである。「雨はなぜ降るの。」「輝はなぜ鳴くの。」あるいは、少し手 が込んできて、飛行機は飛んで行くうちにだんだん小さくなっていくけど、中に乗ってい る人間はどうなるの、などというのもある。これらの「はてな」に対して、大人に答えを 聞いたり、自分なりに考えたりして、子どもは、自分の知識を蓄え、人生観を築いていく。 子どもの「ふしぎ」に対して、大人はときに簡単に答えられるけれど、一緒になって くなったりする。 「ふしぎだな。」とやっていると、自分の生活がそれまでより豊かになったり、おもしろ 子どもは「ふしぎ」と思うことに対して、大人から教えてもらうことによって知識を 吸収していくが、ときに自分なりに「ふしぎ」なことに対して自分なりの説明を考えつ 5 Isaac する理学者・天文学者。 ◆「心に収める」とは、(納得す どういうことか。心にする 前?~ 3 釈迦牟尼 前? 仏教の開祖。 本名はゴータマ・シッ ぶっだ ダールタ。仏陀・釈尊 などとも呼ばれる。 偉人はふしぎ」に収めることが できなかた 追求した ニュートンや赤 追求する努力 対する偉大な貢献をするかと ほかの人たちが「当た り前」と感じているこ とを「ふしぎ」と受け とめる人が、「偉大で ある」のはなぜか。 「う」と思うで、どう 大人に答えを開 の 若えたり自分なりに考えて 人生を築 き 追究貢献 人生観

解答が無いので、途中式を書いて答えを教えて欲しいです

題例 F=ma 問題2. A君が, 自作ロケットの打ち上げ試験を行った. ロケットは,エンジン点火後 秒間上向きの一定の加 速度αで上昇した. このロケットの運動を考えるために,下図に示したように, 地表を原点としてx座標を定義 した. ロケットはx軸に方向にのみ運動するとし, 空気の抵抗を無視して, また高さによって重力加速度が変化 することはないとして, 以下の問に答えよ. (1) エンジン燃焼終了時のロケットの速度vo を求めよ. (2) エンジン燃焼終了時のロケットの高度 (位置) ん。 を求めよ. (3) エンジン燃焼終了後のロケットの運動を,ロケットを質量m質点とみなし、下図に示した座標系で考える ことにする。 図に示した質点に,ロケットに作用する全ての外力を示し, Newton の運動の法則を用いてロ ケットの運動方程式を導出せよ. 全ての外力は,下図を解答用紙に書き写して図示すること. (4) エンジン燃焼終了時のロケットの速度vo と高度ho を用いて, 導出した運動方程式の解を求めよ. (5) エンジン燃焼終了後から, 最高到達位置に達するまでの時間, hを求めよ. (6) ロケットの最高到達高度 (位置)を求めよ. (7) 最高到達高度から地表に戻るまでの時間, tr, を求めよ. (8)a=2g,to = 50秒であったとすると, (1) から (7) の結果を用いて, ロケットの最高到達高度と,打ち上げ られてから地表に戻るまでの時間を計算せよ.ただし,g=9.8m/s^ とする. X ho m 地表

答えと説明をしてください。

28 問3 第10問 次の問い (問1~3) において、 それぞれ下の①~⑤の語句を並 に べかえて空所を補い、文を完成させよ。 ただし、 解答は [ 入るものの番号のみを答えよ。 標準解答時間 3分30秒 問1 Isaac Newton an apple fall from a tree. ① of gravitation ④ the law 問2 ② is said to ⑤ by chance A man can ① conceals what 3 he chooses ⑤ never be prevented svols asw sta 5 ① people ② few 3 6 2 4 3 seem to NOTE - 6 he thinks. ② from thinking whatever. ④ as long as he the book. 4 have ④ when he saw ③ have discovered ⑤ read SP

英語 文法です 4、6行目のthatの用法を教えて欲しいですm(*_ _)m

新しい 9 The new focus on grit) is part of a larger scientific effort to study the personality traits 現実世界におけ達成度を最も正確によそうする個性を研究しようという。 OVER CE 長い間 / that best predict achievement in the real world.// While researchers have long focused / on 知能測定 measurements of intelligence / such as the IQ test / as deciding markers of future success, / ~ECT. these scientists point out / that most of the variation in individual achievement / has nothing to do with being smart. // Instead, /it largely depends on 2 personality traits / such as grit and honesty. It's not that intelligence isn't really important / Newton was clearly a genius / 決して十分ではない but that having a high IQ/is 3 not nearly enough. //

Genius2のレッスン8 give it a try 大門1の(2)と、大門２の並び替えがわかりません、、わかる方お願い致します、

approaching. You may say it's not special because there seem to be some people who can fall asleep Choose the best words for the blank from “As a result, For example, In tree and the latter, on their trunk with the ground so that they can feel when enemies are Give If a Try addition, On the other hand". Many great scientific discoveries have happened by accident or from a mistake. Isaac Newton took a nap under an apple tree, which resulted in him being hit the head by a falling apple. It was this event that gave him the idea for the law of gravity. f Alexander Fleming hadn't left a sandwich by the window of his laboratory and forgotten about it, penicillin wouldnt have been discovered then. Having been in the right place at the right time or having madea mistake and having got an unexpected result, they made these important discoveries. penicillin-ペニシリン 2 Re-write the underlined part putting the best word in ( ). ) they ( )in the right place at the right time or ( 3 4 a mistake and ( ) got an unexpected result, they made those important discoveries. 6 (2) Put the words in the boxes in the right order to complete the sentences. standing on the train, holding on to a hand strap. The way people sleep seems somehow different from that of animals, are of really strange What is unique is the way some birds sleep upside Some which. It's well-known that animals in the down, foot holding on Wild such as giraffes or elephants sleep standing up. The former, neck on their resting with a one with to a branch. This would be impossible for us, but some birds any can't fall asleep other way. Ch C

穴埋めです！ わからないので教えてください。

(7最後の問題がすべての中で一番難しかった。 I don 't know (8)あなたにとって一番わくわくする時はいつですか。 read this word. is exciting time you? (9)あなたの案は私の案よりいいです。 Your idea is (10)私はコーヒーより紅茶の方が好きです。 I like tea coffee.

出来れば至急お願いします🙇‍♂️

問1: sin(x) - x^2 (xの2乗の意味) = 0の解 をNewton法を用いて解くことを考え る。図ののと2の正しい組み合わせは どれか 反復式を求めるため, f(x) = sinx-? とすると,その微分は の 従って, Newton 法の反復式は 2 となる。 0 -cos(x) + 2x 2 x_new = x_old + (sin(x) - x^2)/(cos(x) + 2x) O cos(x) -2x 2 x_new = x_old - (sin(x) - x^2)/(cos(x) - 2x) O sin(x) - 2x 2 x_new = x _old - (sin(x) - x^2)/( sin(x) - 2x) O sin(x) + 2x 2x_new = x_old - (sin(x) - x^2)( sin(x) + 2x)

やり方と答え教えてください🥺

科学 第2回講義 2. 運動の法則 な六mら) A ニュートンの運動の第一法則 (慣性の法則) 物体は 外から力を受けなければ, 静止を続けるが, 等速直線運動を続ける. これを, 慣性の法則 或いは ニュートンの運動の第 一法則 という. B ニュートンの運動の第二法則 物体にカが働くときは, 力の方向に加速度を生じ. そ の大きさ a [m/s2]は, カの大きさ た[N]に比例し, 物 体の質量 7 [kg]に反比例する. これを ニュートン の運動の第二法則 といい, 次式で示される. 7g =た MKS 単位は ニュートン で質量 1kg の物体に 1m/s2の加速度を生じさせるカカを 1newton(N) とい う. 長さに /ヵ 質量にkg. 時間にs を用いる 単位系を MKS 絶対単位系 という. 個是1. 一一特言和OKg の物体に, 5m/sZ の加速度を生じさせる 力は何N であるか. (例題) 2 一匠量 3③ トンの自動車に 1500 ニュートンの力が作用 するときの加速度を求めよ. C 作用・反作用の法則(ニニュートンの運動の第三法 則) 運動の第三法則 (作用・反作用の法則) 作用があれば必ず反作用がある. その大きさ相等しく, 一直線上、 反対向きである. 3. 質量と重さ (親切な物理より) 物体を作っている 物質の分量 を 質量という. キログラム (k g). グラム (g) は 質量の単位 である. 質量 (mass)は あるいは /7で表す 地球上の物体は地球に引かれている. 物体を 地球が引く力 を 重力 といい. 重力の大 きさ を 重さ (重量) という. 重力, 重さ(weight は 或いは で示す. 手にもった物体をはなすと落ちていき, 物体は鉛直下 向きの加速度をもって運動する. この加速度は, 地球 が物体を引く力 即ち 重力(gravity) によって生ず る. 重力が 物体に鉛直下向きの加速度 を与える. こ れが 重力加速度> である. g= 98Om/s2 質量 7 の物体に働く 重力 W は と=/jg の カカたに を, 加速度』にゅを入れる. = /g 1kg重 は 質量1 kgの物体を 地球が引く力の大 きさ である のえきさを汐るのにねの宴/)ら7る, ばねが受けるカカと と ばねの伸び(縮み) は比例 する. た= ん

回答できる方お願いします！！

12 ii The feacher ( )Endo fo give him book fo Yamada.【動詞・ 文型】 5 |@ cskeg 9 ⑧ ordered fo |@⑨ faan 選| 13 2: rsaw her ( ) info 1he room screaming.【動詞・文型】 |G⑳ omes @⑨ focone ⑨ came @ comirg | て 3: Telwoys have my daughfer ( )Imehomefrom work.【動詞・文型 |@arwe @⑨ drove ⑨ driven @fodrve 。 | [ 人 Endo ( )hungry becquse he has jus1 eqfen lunch.【量詞】 ay be ② must be ⑨ camtbe |@sheugse | 5 rleff home early so | ss ② far 6: He admiffed ( ) aserious misfake. ( )fo beintime for fhe meefing.【不定詞】 19 me 【@ne 削 |@ Iake ⑨)having made 7: T alwoys avoid ( )whenifis cold. ③ being made hoyng been ncd引開 OPT ② going out ⑨③ of going out ④ go out 8: Tha+ woman ( )+o Endo is one of my friends from school.【分詞】 | ⑨)fqlking | 9 jpfalk ③ Ialked ④ alks 9: ( ) what 1o say, T remained silen1.【分詞 | Knowimg nothing ②⑫ No fo know ⑧ Not kmowing

a+人名 で 〜のような人 the＋人名で 〜に相当する唯一の人 だと思うんですが、 You will be ( ) Newton in astronomy. この問題ってaもtheも両方使えませんか？ わかる方解説お願いします！