3年10月駿台記述

360

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文法問題解き直し (作文は無し)

2019.10.14 公開

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ノートテキスト

ページ1:

※be respectful toward
回
<10日 駿台 記述)
(1) Basically, it is desirable for children to be ()
42
Toward their parents
1. respectable
基本的に、子供は親に敬意を払うのが望ましい。
2. respectful 3. respecting 4. respective
2
~に敬意を払う (respectful…形)
1. respectable
(世間的に)きちんとした
3. respecting
~について前
4. respective
※それぞれの
限定用法の
(2)
31
To attend the party, we have to (
in the costumes by 8 o'clock.
1. dress
2,putom
3. take om
) Ourslves
動作の対象が
動作主であることを
再帰代名詞
& wear
示代名詞
weに呼応
:パーティーに出席するために、私たちは8時までに衣装を着なければならない。
※ dress omeself in~:自分で~の服を着る
dress(svo): Oに服を着せる。
2. put om (衣服などを)身につける(他) ⇔ take off
3. take on (仕事など)を引き受ける~を帯びる(Stape omo)
(衣服など)身につけている
4,
wear
(3)
A truly brilliant manger (
1. didn't have
2. had
4
) such a bad idea as mine,
3. had had
4. would not have had
:本当に優れた経営者なら、私のような未熟な考えは持たなかっただろう。
※ A truly brilliant manager だったら mineのような
bad idea は持たなかっただろう。
1仮定の意
1.過去の事実だけを述べている。(直接過去法)
2.3 直接法過去と過去完了の肯定

ページ2:

(4)
1
*
) for better living conditions, people left their
devastated home country.
1. Desparate
3. To be olesparate
2. They are olesparate
4. With being desparate.
よりよい環境を切望して、人々は荒廃した故郷の国を離れた。
1
living conditions,
people left
前半の理由>
→理由を表す分詞構文
Being des parate Beingが省略されている。
の
2.前半と後半をつなぐがないから不適
3. to木の副詞的用法「切望するために」という<目的>になる
4.
with+~ing:~をして(付帯状況)~なので(状況理由)
→必ず「with+O+C(-ing):OがC(の状態)で
(5) Democracy only functions if its citizens are nell-informed.
2
( ) that the role of the mass media should be to
communicate mensworthy information in an umbiased way.
1. As much to say
3. It is out of the questiom
2, It goes without saying
4. Regardless of saying
民主主義は市民がきちんと情報を得ている場合のみ機能する。
マスメディアの役割が、報道価値のある情報を偏見なく伝えるべきであるのは
言うまでもない。
※1. As much to say:~と言わんばかりに
↑ that以下が副詞句になってしまう
2. It goes without saying: ~と言うことは言うまでもない。
3. It is out of the question~ということは論外だ、不可能だ。
4. Regardless of ~:~にかかわらず、
Tsayingをいれると動詞句になる。

ページ3:

B
(6) Roger finished the book in 2 days, but I havent
mamaged to even(
431. for the likely
3. in as many
) weeks.
2. for the mumber of
4. in equal
:ロジャーはその本を2日で読み終えたが、私は2週間でも
読めてない。
mamaged to [finish the book] even~
2days 対比
省略されている。
2 weeks
Oh mamy(先行する数と)同数の
im os many weeks
in two weeks
1. likelyの限定用法は「適切な」「本当らしい」
2. the mumber of ~の数
4. equal: 等しい
(1) It is (not), what we have, but, what we become and, what we
14 Contribute to what gives meoming to our lives,
私たちの人生に意味を与えてくれるのは、何を持っているかではなく
何になり、何に貢献するかである。
※直訳)それは、私たちが何を持っているかではなく、何になり、私たちが
何を指す?
contribute
SV to O
貢献する
私たちの人生に意味を与えるものに対して何を提供するかである。
→It is~ that
(強調構文)だと考える
4 that にすると、<mot A but B>that
mot
but
what we have
4
what we become and what ne contribute to
what(疑問代名詞)
S.O.Cとして用いられる
1... haveの目的語 2. becomeの補語3.前toの目的語

ページ4:

(2) As,a student of Japan and, things Japanese) I find
3 This country and it's inhabitats to be a living study.
:日本と日本の物事の研究者として、私はこの国とその国民を生きた
43
※
研究対象だと思う。
habitats
1. a student of: ~の研究者
it's habitats
its,
Te's = i + is
→
所有格部分(それの)
この国の国民
2. Japanese things でも◎
文語的
今回は「事物」「風物」として使われるため
thingsが形容詞(Japanese)の前に用いられることもある
4. find+O+to be COCだと分かる。思う。
(3) Children learn how to behave correcting from the adults
142around them and eventually pass, it down from the d
mert generation.
:子供は周囲の大人から正しい振る舞い方を学び、やがてそれを次世代に伝える。
※ pass down:(伝統や知識など)を伝える。
→次世代に伝えるならば奴を用いる。
(~から伝えられる場合はfrom)
1.Children learn from adults.(子供は大人から学ぶ)
2. around them (彼らの周囲にいる)はthe aduits を修飾
3.
子供たち
it : how to behave conectly
(4) Bacteria are, highly umigue organisms. Since they cam
make us very sick, bacteria are far more helpful
tham harmful in terms of health.
2
:バクテリアは非常に独特な生き物である。バクテリアのせいで私たちはひどい
病気になりうるが、健康という点では、バクテリアは害があるというよりもはるかに役立つ。
※Since:~以来~なので although (though): ~けれども(水)
1. highly(副)はmique(形)を修飾
比較
3. bacteria are far more helpful<tham harmful
4. in terms of ~ : ~の点で
interms of health が far more helpful than haronful を修飾
↑副詞句

ページ5:

18(1) I'm thinking of shipping the club activity Tomorowi
:明日の部活はお休みしようかな
※Skip (SvO):(授業など)を休む
→目的語に「活」をもってくる
→ Skipping the club activity
think of ~ing : ~しようと思う(一時的な状態)
↑通例進行形にしないが、のような場合使うこともある。
誤 a big subject
Genetic engineering is too big a subject to explain in a world or two.
:遺伝子操作というのは、一言二言で説明するにはあまりにも大きなテーマである。
※普通) TOO...
今回)
+to不定詞:~するにはあまりに……
※名詞を含む表現(あまりに大きなテーマ)
名詞を修飾する形容詞のTOOの場合
Too+形容詞+不定冠詞+単数名詞 (too big a subject)
他にもas, so, howが同じ用法で使われる。
一言二言→一言二言で
in a word or two word,
省略
誤の
mor she could more
Mother coulolan't blink) (mor could she more a macle after my confessiom
:私の告白に母はまばたきすることも、身動き一つもできなかった。
※mor:活定文に続けて)~もまたない
norの後は倒置が起こる!疑問文と同じ語順!
→助V+主語+V原
mot move a mude:身動き一つしない。
誤: that has made a complet comeback the team
Yo Yesterday's sweeping victory gave every single viewer the impression
<同格>
Athat the team has made a complete comeback}
昨日の快勝は、視聴者の一人ひとりにチームの完全復活を印象づけた。
名詞節を集 Yesterday's sneeping victory gave every single viener the impressiom
DO
S
IO
視聴者の一人ひとりに印象を与えたthatチームが完全復活したという印象
同格
IO (indirect Object): 間接目的語
DO (direct Object):直接目的語