ページ3:

be動詞の過去形 疑問文と答え方
☆「~でしたか。」というbe動詞の過去形の疑問文を作るときは、
was や were を主語の前に持ってくる。
was busy yesterday タクは昨日忙しかったです。
Taku · was
Was Taku busy yesterday? タクは昨日忙しかったですか。
.be動詞の過去形の疑問文に答えるときは… was や wereを使う。
Was Taku busy yesterday?.
Yes, he was.
No, he wasn't.
はい、忙しかったです。いいえ、忙しくありませんでした。
be動詞の過去形の否定文
Taku was busy yesterday.
タクは昨日忙しかったです。
Takuwas not busy yesterday.
タクは昨日忙しくありませんでした。
「~ではなかった」とbe動詞の過去形の
文を否定文にするときは、
was や were のあとに not を入れる。
文法: 接続詞 that
Wasn't 12
was not でも
いいよ
was not it wasn't,
were not it weren't </
短縮してもいい!5i
Taku like cats.
タクはネコが好きです。.
I think that Taku likes cats.
私はタクはネコが好きだと思います。
I think that で文を始める。

ページ4:

Date)
<主語+動詞>のあとに接続詞thatから始まる丈を埋め込んで、
全体を動詞の目的語とすることができる。
この場合のthatは省略してもよい。
目的語
I think that she is kind
このthatは文と文をつなぐ
「目的語」
役割をもつ「接続詞」
I think she is kind.
私は、彼女は親切だと思います。
接続詞 that を判う動詞
think「思う」以外にも、接続詞thatを伴う動詞know 「知っている」
say 「言う」、 hope「望む」を覚えておこう。
この場合のthat. は省略してもよい。
know. 「知っている」
You know that I have a dog..
You know I have a dog...
hope 「望む」
I hope that Taku likes cats.
I hope Taku likes cats.
> say 「言う」
Tom is saying that he is tired.
Tom is saying he is tired..
文法:過去進行形
過去進行形の文
I am studying math now.
私は今、数学を勉強しています。
I was studying math then.
私はそのとき、数学を勉強していました。
「~していました」と過去のある時点で進行中だった動作を言うときは、
<was [were]+動詞のing形で表す。
They were swimming in the pool at three oclock yesterday..
彼らは昨日の3時に、プールで泳いでいました。

ページ5:

過去進行形の疑問文と答え方
karen was sating breakfast then.
Was karen eating breakfast then?
カレンはそのとき朝食を食べていましたか。
現在進行形の
疑問文の作り方と
同じだね!
「へしていましたか」と、過去進行形の文を疑問文にするときは、
was [were []] [を主語の前に出す。
過去進行形の疑問文に答えるときは、was were を使う。
Was Karen eating breakfast then?
Yes, she was.
No, she wasn't.
wasn'tは
was not
でもいいよ ①
はい、食べていました。 いいえ、食べていませんでした。
whatなどの疑問詞を使うときは、疑問文の頭に疑問詞を付ける。
Was Karen eating breakfast then?
カレンはそのとき朝食を食べていましたか。
What was Karen eating then?
カレンはそのとき何を食べていましたか。
過去進行形の否定文
Emi was watching TV at nine last night.
エミは昨夜9時にテレビを見ていました。
Emi was not watching TV at nine last night.
エミは昨夜9時にテレビを見ていませんでした。
「へしていませんでした」と過去進行形の文を
否定文にするときは、was [were ] のあとに not を入れる。
文法: 接続詞 when
接続詞 when
2つの文をつなぐはたらきを持つ語を接続詞と呼ぶ。

ページ6:

Aki called me.
アキは私に電話をかけてきました。
+
I was reading a book.
私は本を読んでいました。
↓
When Aki called me, I was reading a book.
アキが私に電話をかけてきたとき、私は本を読んでいました。
接続詞 whenを使って、「~のとき」を表す。
When~で文を始めるときは、
When the rain stops. let's play soccer.
区切りの部分にコンマを入れる!」
雨がやんだら、サッカーをしましょう。
when ~の位置
~
前に置く場合~
[when を使った「~のとき」のかたまりで文を始めるときは、
後ろの文との間にコンマを入れる。
コンマを入れる!]
When I was
six, I lived in Nagano.
6歳のとき、私は長野に住んでいました。
ウシロ
when
~後ろに置く場合〜
whenを使った「~のとき」のかたまりを文の後ろに置くこともできる。
その場合、whenの前にコンマは入れない。
コンマを入れない!
I lived in Nagano when
when I was six
6歳のとき、私は長野に住んでいました。

ページ7:

when
I
文法: be going to
be going to o
の
I visit Okinawa.
私は沖縄を訪れます。
「来週訪れるつもりだ」と未来の文にするには?
be going toは動詞 visitの前
I am going to visit Okinawa next week.
私は来週、沖縄を訪れるつもりです。
動詞の前に be going to を入れる。
<be going to + 動詞の原形>で、「~するつもりだ、~する予定だ」と未来の予定を表す。
主語に合わせてbe動詞は使い分けるが、toの後ろの動詞は常に原形。
We are going to have a party tomorrow.
Hiro is going to play
soccer after school.
be going to の疑問文と答え方
be going to の後ろなので
Oplay
xplays
He is going to visit Okinawa next week.
✓
彼は来週、沖縄を訪れる予定です。
Is he going to visit. Okinawa next week ?
彼は来週、沖縄を訪れる予定ですか。
be動詞を主語の前に出す。
答えるときも、 be動詞を使う。
Is he going to visit Okinawa.next week ?
Yes, he is..
No, he is
hot.

ページ8:

be going to の疑問文の頭に疑問詞 (what や where など)を置き、
疑問詞の疑問文を作ることもできる。
What are
you going to buy?
where] なら場所,
whenなら時を答えよう。
→
I'm going to buy a new bike.
私は新しい自転車を買うつもりです。
Xx
be going to の否定文
I'm going to buy a new
bike.
私は新しい 自転車を買うつもりです。
否定文にするには?
I'm not going to buy a new bike.
私は新しい自転車を買うつもりはありません。
be動詞の後ろに not を入れる。
be going to beの後ろにnot を置くと、
~するつもりはない
~する予定はない」の意味の否定文になる。
We're
.
not going to have a party tomorrow.
私たちは明日、パーティーを開くつもりはありません。
Hiro isn't going to play Soccer after school.
ヒロは放課後、サッカーをする予定はありません。
文法: 助動詞 will
_will の文
I call him. 私は彼に電話をかけます。
1語加えて「~するつもりだ」という未来への意志を
表す文にするときは?
I will call him. 私は彼に電話をかけるつもりです。
動詞の前にwill を入れる。

ページ9:

Date:
助動詞 willは、動詞の原形の前に置き、「~するつもりだ、~するだろう」という
・未来についての意志、予測を表す。
代名詞の後ろのwillは
(アポストロフィ)を使って!!と短縮できる。
I will の後ろなので原形
* Comes Ocome
Ken will come
to
our party.
ケンは私たちのパーティーに来るでしょう。
she will = she'll
She'll finish her homework.
彼女は
・は宿題を終わらせるでしょう。
助動詞 will は「~だろう」という意味で、天気の話をするときにもよく使う
It is sunny.now..
今は晴れています。
It will be sunny tomorrow.
It'll be sunny tomorrow.
(willの後ろは原形だから、
明日は晴れるでしょう。
isは原形のbeになる
willの疑問文と答え方
He will play tennis tomorrow.
Will he play tennis tomorrow?
彼は明日、テニスをするでしょう。
彼は明日、テニスをするでしょうか。
主語の前に will を出す。
will の疑問文は、 will を主語の前に出して作る。
答えるときも、will を使う。
will not は won'tと短縮してもよい。
Will he play tennis tomorrow?
Yes, he will.
No, he will not.
No, he won't
はい
するでしょう。
いいえ、しないでしょう。

ページ10:

天気について
についてたずねるときも同じ。
Will it rain in the afternoon?
Yes, it will.
No, it will not.
はい、降るでしょう。
No, it won't.
いいえ、降らないでしょう。
willの否定文
He will play tennis tomorrow.
彼は明日、テニスをするでしょう。
He will not play tennis tomorrow.
彼は明日、テニスをしないでしょう。
willの後ろに not を置く。
willの否定文は、willの後ろにnotを置いて作る。
will not won't と短縮してもよい。
It will not be sunny next Saturday.
It won't be sunny next Saturday..
次の土曜日は晴れないでしょう。
文法: There is [are]〜.
There is [are]~..
a cat under the chair
いすの下のネコ
There is
a
cat under the chair.
.
いすの下にネコがいます。
There is [are]を頭に付けると、
「へがある[いる]。」を表す言い方になる。
my や the の付く名詞については、
There is [are ] ~. を使った言い方はしない。
X
a cat / a dog / a bird.
the cat/my.dog / your bird

ページ11:

There is a cat under the chair,
いすの下にネコがいます。
:8
My cat is under the chair.
松のネコはいすの下にいます。
There is [are]の後ろにくる名詞が
単数のときはisを、複数のときはareを使う。
④. There is an apple on the table.
テーブルの上にリンゴが1つあります。
There are two apples on the table.
テーブルの上にリンゴが2つあります。
There is a library
in
my
town.
私の町には図書館があります。
There's a
library in my
town.
There is は There's と
短縮することができる
場所を表す前置詞
There is [are]~の文の後半には、
前置詞を使った場所の表現を置くことが多い。
on
in
under
①
OOO
i
I
by
near
8:

ページ12:

There is [are]~の疑問文
「~がありますか〔いますか〕」とたずねるときは、
There is [are]~. を疑問文にした。
Is [Are.] there
2
?を使う。
is there の前に出るだけ!
Is there an apple on the table ?
テーブルの上にリンゴが1つありますか。
後ろにくる名詞が単数のときはisを使い、
複数のときはareを使う。
Is there an apple on the table?
テーブルの上にリンゴが1つありますか。
♥ Are there two apples on the table ?
テーブルの上にリンゴが2つありますか。
Is there ~?の疑問文にはthere isを使って答える。
Is there an apple on the table?
there's not は
there isn't でもOK!!
Yes, there is. / No, there's not.
はい、あります。
いいえ、ありません。
同じように、Are there ~?の疑問文には
there are を使って答える。
Are there two apples on the table?
Yes, there are. / No, there_aren't
はい、あります。
文法: have to
have to の文.
いいえ、ありません。

ページ13:

I clean this room..
私はこの部屋を掃除します。
動詞の前にhave toを入れると「~しなければならない」と
いう意味になる。
have toの後ろの動詞は常に原形
I have to clean this room.
私はこの部屋を掃除しなければなりません。
<have to +動詞の原形)で、「~しなければならない」を
表す。
Speak
have to は haveとは発音が
違うので注意!
△次の主語が3人称単数の場合、
have to ではなく has to を使う。
Yuki cleans this room.
ユキはこの部屋を掃除します。
凸
Yuki has to clean this room.
W
ユキはこの 部屋を掃除しなければなりません。
has to も has とは発音が異なるので注意!!
have to の否定文
have to の前に don't や doesn'tを置くと、
「~する必要はない。~しなくてもよい」の
否定文になる。
I have to clean this room.
意味の
私はこの部屋を掃除しなければなりません。
I don't have to clean this room.
私はこの部屋を掃除する必要はありません。

ページ14:

△文の主語が3人称単数の場合、
has to の前には doesn't を置き、
has have にかえる。
Yuki has to clean this room.
ユキはこの部屋を掃除しなければなりません。
「否定文になると、haveになることに注意!
Yuki doesn't have to clean this room.
m
ユキはこの部屋を掃除する必要はありません。
文法: 動名詞
動名詞の形
動詞に"-ing"を付けると,
「~すること」という意味を表す。
これを「動名詞」と呼ぶ。
動詞
+Sing
口。
動名詞は
play (動詞)「する」→playing (動名詞)「すること」
I like playing baseball.
私は野球をすることが好きです。
watch (動詞) 「見る」→watching (動名詞) 「見ること」
Watching baseball is fun.
野球を見ることは楽しいです。
動詞が名詞のはたらきを持つようになるから、動名詞!
△形は同じ-ing形だが、「現在[過去]進行形」の
~ing とは異なる。
動名詞→ 「~すること」
進行形
F
~している。~していた」
必ずbe動詞が付く!

ページ15:

動名詞か? 進行形か?
My brother is listening to music how.
<be動詞+動詞のing形で現在進行形の形をしており、
「私の兄は今、音楽を聞いています。」という意味になる。
→進行形
My hobby is listening to music.
be動詞があるので進行形と思ってしまうかもしれないが、
「私の趣味は音楽を聞くことです。」と
「~すること」という意味なので…
→動名詞!
目的語になる動名詞
動詞にingをつけて「~すること」と
いう意味を表す。
'
動詞が名詞のはたらきを持つようになるから動名詞!
→名詞のように、目的語になることがある。
I like baseball.
[私は野球が好きです。
baseballは目的語。
動名詞が目的語に
>なっているね!
I like playing baseball.
私は野球をすることが好きです。
She enjoyed watching movies.
彼女は映画を見て楽しみました。
8:
(be動
発見!」
be動詞発見
ん?待てよ..
仲間
He finished reading a book.
①
i
彼は本を読み終えました。
「動名詞が目的語に
[なっているよ!
名詞
名詞

ページ16:

目的語以外になる動名詞
動名詞は、目的詞以外の位置に
来ることもある。
①主語の位置
②be動詞の後
動名詞は名詞のように主語の位置にくることがある。
English is fun.
英語は楽しいです。
動名詞が主語の場合、
3人称単数扱い。
気をつけよう!
動名詞が主語になっているね!
Speaking English is fun...
英語を話すことは楽しいです。
動名詞は名詞
のようにbe動詞のあとにくることがある。
8:
This is a book.
これは本です。
動名詞がbe動詞
の
あとにきているね!
My hobby is reading books.
私の趣味は本を読むことです。
文法:接続詞 because
接続詞because
2つの文をつなぐはたらきを持つ語を接続詞と呼ぶ。
I like English. + I like English songs.
I like English because I like English Songs.
私は英語の歌が好きなので、英語が好きです。
because は「~なので」と理由を表す接続詞。
because ~の位置

ページ17:

①後ろに置く
場合
because を使った
「~なので」のかたまりを
文の後ろに置くときは!
コンマ(,)を使わない。
She went to bed early because she was sick.
彼女は病気なので、早く寝ました。
I
because
②前に置く場合
because を使った「~なので」のかたまりで、
[文を始めるときは、後ろの文との間にコンマ(,)を入れる。
Because she was sick, she went to bed early..
彼女は病気だったので、早く寝ました。
Because
文法:不定詞(名詞的用法)
不定詞の形
<to+動詞の原形〉のかたまりを「不定詞」と呼ぶ。
toの後ろの動詞は必ず原形。
to plays to played.
X
×
to play
ウシロ

ページ18:

△ 注意!!
to の後ろが動詞の原形不定詞
go to
study
studyは動詞なので
to Study は不定詞
toの後ろが名詞・代名詞→不定詞でない
go to school
School は名詞なので
to schoolは不定詞でない!
動詞がtoとくっついて不定詞になると、
名詞、副詞、形容詞のはたらきを持っ
ようになる。
to + 動詞の原形
名詞のはたらき
副詞のはたらき
形容詞のはたらき
(名詞的用法)(副詞的用法)
(形容詞的用法)
不定詞の名詞的用法 (目的語)
「リンゴが好き」と言うときは?
I like apples.
私はリンゴが好きです。
「食べるのが好き」と言うときは?
X. I like eat.
ここには動詞は入らない。
代わりに名詞のはたらきをする不定詞を使う。
OI like to eat. 私は食べるのが好きです。
不定詞
不定詞は名詞的用法(=名詞のはたらき)で
「~すること」という意味になる。
I like to eat
m
私は食べるの(=食べること)が好きです。

ページ19:

You need to study. English.
あなたは英語を勉強する必要があります<=勉強することが必要です)。
It started to rain.
雨が降り始めました(二雨が降ることが始まりました)。
不定詞の名詞的用法(よく使う表現)
名詞のはたらきをする不定詞は、
よく動詞 want, try と組み合わせて使う。
want to + 動詞の原形
try
to
+動詞の原形
want to ~. 「へしたい」
I want to have lunch.
私は昼食が食べたいです。
want to be = 「~になりたい」
Emi wants to be a singer.
エミは歌手になりたがっています。
try to ~「~しようとする」
Ken tried to speak English.
ケンは英語を話そうとしました。
不定詞の名詞的用法(目的語以外)
名詞のはたらきをする不定詞は...
文の主語にすることができる。
be動詞の後ろに置くことができる。
DJ

ページ20:

不定詞を主語にする場合は、3人称単数扱いになる。
To walk is good for our health.
歩くことは健康によいです。
不定詞は3人称単数扱いなので
be動詞はis
不定詞をbe動詞の後ろに置くこともできる。
My dream is to be a pilot.
~
私の夢はパイロットになることです。
文法: 不定詞(副詞的用法)
不定詞の副詞的用法
副詞って?→動詞をくわしく説明する語。
I run fast.
動 副
私は速く走ります。
どんなふうに走る(run)のか?→速く(fast)走る。
不定詞の副詞的用法でも、動詞をくわしく説明する。
I went to the park to practice soccer.
動
副詞的用法
私はサッカーをするために公園に行きました。
何のために公園に行った(went)のか?
→練習するために
to practice」
Sally studies hard to become a doctor.
副詞的用法
サリーは医者になるために熱心に勉強します。
何のために勉強(study)するのか?
→医者になるために 「to become」 a doctor
不定詞の副詞的用法では、
<to+動詞の原形〉で副詞のはたらきをする。

ページ21:

不定詞の副詞的用法(whyへの答え方)
whyを使った疑問文に、不定詞の副詞的用法を
使って答えることができる。
© Why did you go to the park ??
なぜ公園に行ったのですか。
④ Topractice volleyball.
バレーボールの練習をするためです。
Try【不定詞の副詞的用法で、whyを使った
疑問文に答えてみよう!
Why are you going out?
なぜ、出かけようとしているのですか。
To buy some. ice cream.
アイスを買いに行くためです。
Why does the practice soccer so
hard?
なぜ彼はそんなに熱心にサッカーを練習するのですか。
To be a professional soccer player.
プロのサッカー選手になるためです。
文法:不定詞 (形容詞的用法)
不定詞の形容詞的用法
形容詞って? →名詞をくわしく説明する語。
a cute girl.
形 名
かわいい女の子
どんな女の子(girl)なのか?→かわいい (cute)
不定詞の形容詞的用法でも、名詞をくわしく説明する。

ページ22:

must not の文
You must speak English here.
You must not speak English.
あなたはここでは英語を話さなければなりません。
here.
musi
あなたはここでは英語を話してはいけません。
mustの後ろに not を置く。
mustの否定文はmustの後ろにnot を置いて作る。
must nat は musth't と短縮してもよい。
We must not eat or drink here.
We mustn't eat. or drink here..
ここでは飲食禁止です。
I don't have to と must not の
don't have to.~.
/not
39
~しなくてよい。
~
する必要がない
I don't have to do my homework
right now..
私は今すぐ宿題をしなくてもよいです。
must not ~
~してはいけない」
You must not open the door,
ドアを開けてはい けません。
You mustn't open the door.
<比較>
must. not は短縮して、mustn't とすることもできる!
発音に注意!
I don't have to do my home work right now.
私は今すぐ宿題をしなくてもよいです。
→する必要はない(不必要)
You must not
open the door..
ドアを開けてはいけません。
→してはいけない(禁止)
①
88
8:0

ページ23:

次の場合は, don't have to と must not
どちらを使う?
You don't have to get up early tomorrow morning.
あなたは明日の朝、早起きしなくてよいです。
You must not eat too much.
食べ過ぎてはいけません。
P
8:
文法:比較級・最上級
比較級
ポールを見て「背が高いなあ」と感じたときは、
次のようになります。
Paul is tall.
ポールは背が高いです。
ボールを見て「ヒロより背が高いなあ」と
思ったときは次のようになります。
Paul is taller than Hiro.
ポールはヒロより背が高いです。
2つのものや人を比べるときは..
形容詞や副詞を比較級"-er”の
形にして!than”の後ろに比べるもの[人]を置く。
Paul is taller than Hiro.
基本の比較級は、形容詞や副詞に -er.を付けて作る。
tall
long
eで終わる語は
er
F
taller
→ longer
-rだけを付ける。
large
nice
larger
nicer
8:

ページ24:

<指字ty>で終わる語はyをうに変えて-erを付ける。
easy
20.i,ue.o以外のアルファベット。
ソをとって、ier.
→ easier
colry
valrier
最後の文字を重ねて…er.
hot
hotter
例外
bigger
big
2つのものや人を比べる文は、
比較級+thanを使って作る。
Tama is bigger than Pipi.
タマはピピより大きいです。
bigger
whichを使った比較級の文
①日本とオーストラリアはどちらが広いだろう。
Date.
Which country is larger, Japan or Australia?
日本とオーストラリア、どちらの国の方が広いですか。
(Point 2つの国を比べるので、 large は比較級の largerにある。
whichの疑問文と組み合わせるときは、thanは付けない。

ページ25:

Which is larger, Japan or Australia ?
country を省略して
聞いてもいいよ!
Australia is larger than Japan.
オーストラリアの方が広いです。
最上級
Australia is.
オーストラリアです。
後ろを省略して
答えてもいいよ!
ï
お兄さんは「背が高い」と伝えたいときは、
次のようになります。
My brother is tall.
兄は背が高いです。
家族の中で「いちばん背が高い」と伝えた
ときは、次のようになります。
My brother is the tallest in my family.
3つ以上のものや人を比べて何かをいちばんだと
言うときは、形容詞や副詞を最上級"-est,
の
"
形にして、前に” the„ を置く。
8040

ページ26:

基本の最上級は、形容詞や副詞に-est を付けて作る。
Stall
long
est
tallest
→ longest
eで終わる語は、-stだけを付ける。
St
large
largest
nice
nicest
<子音字+y>で終わる語はyをiに変えて-estを付ける。
★子音字 = a,i,ue,○以外のアルファベット
yをとってiest-
leasy
early
easiest
→earliest
「最後の文字を重ねてest
hot
例外
big
hottest
biggest
何かをいちばんだと言うときは、the+最上級を
使って文を作る。
The Shinano River is the longest in Japan.
信濃川は日本でいちばん長いです。
Ithe most
in of の使い分け
と
My brother is the tallest in my family.
兄は家族の中でいちばん背が高いです。
どこでいちばん?
→家族の中で「in my family」

ページ27:

My brother is the tallest of the three.
兄は3人の中でいちばん背が高いです。
どこでいちばん?
「生徒3人の中で」
3人の中で「of the three」
of the three students,
のような言い方も
できるよ!!
最上級を使って「いちばん~」というときは、
どこでいちばんなのかを次のような語句を
使って表します。
「of」+数字やallなど
「in」それ以外
inとof のちがい
in
his class 「クラスで」
of
the five cats「ネコ5匹の中で」
the school 「学校で」
all 「全員の中で」
文法: as ~as…を使った比較
asを使った比較
ヒロを見て「タクと同じくらいの背の高さだなあ」と
①
思ったときは、
Hiro is as tall as Taku.
ヒロはタクと同じくらいの背の高さです。
H
T
asとas tall をはさむ。
※tallの形は変わらない!そのままで。
2つのものや人を比べて「同じくらい~」というときは、
asas で表す。
as
old
as
「同い年の」
as fast as
「同じくらいの速さで」

ページ28:

ASを使って2つを比べるときは、あくまで
「2つは同じくらい」ということを表す。
Hiro is as tall, as Taku..
×ヒロは背が高くて、タクも同じくらい背が高いです。
○ヒロはタクと同じくらいの背の高さです。
比較のまとめ
Aliy
どちらが大きいか英語にすると...?
Shiro
Kuro
Shiro is bigger than Kuro..
どれどれが同じ大きさか英語にすると...?
Shiro.
Kuro
Buchi
kuro is as big as Buchi.
どれがいちばん大きいか英語にすると...?
Shiro
Kure
Buchi
Shira is the biggest of the three.
日本語にするときは
注意しよう!

ページ29:

文法: more. mostを用いる比較
more を使った比較級
Tennis_is popular in my school.
私の学校では、テニスは人気があります。
Tennis is more popular than soccer in my
school.
私の学校では、テニスはサッカーよりも人気があります。
popularは-erを付けず、前にmoreを置いて比較級を作る。
長めの形容詞、副詞は-erを付けず、前にmoreを置いて比較級を作る。
popular 「人気がある」
[famous 「有名な」
beautiful 「きれいな」
difficult「難しい」
interesting 「おもしろい」
exciting 「わくわくする」
popularer X
more popular O
Paul is taller than Hiro.
ポールはヒロより背が高いです。
Paul is more famous than Hiro.
ポールはヒロより有名です。
more を使った比較級でも、
than~を付けて文を作る方法は同じ
次の語を比較級にするとき、
erを付けるか, more を置くか考えてみよう!
interesting
easy.
difficult.
most を使った最上級
→
←
→
more interesting.
easier
more difficult.
Tennis is more popular than soccer in my school.
私の学校では、テニスはサッカーよりも人気があります。
Tennis is the most popular sport in my school.
私の学校では、テニスはいちばん人気があるスポーツです。
popularは-estを付けず、前に mostを置いて最上級を作る。

ページ30:

前にmore を置いて比較級を作る語は、
同様に前に mostを置いて最上級を作る。
popular 「人気がある」
famous 「有名な」
beautiful 「きれいな」
difficult 「難しい」
interesting 「おもしろい」
exciting 「わくわくする」
popularest X
most popular O.
Paul is the tallest of the three.
ポールは3人の中でいちばん背が高いです。
Paul is the most famous of the three.
ポールは3人の中でいちばん有名です。
mostを使った最上級でも、theを付けて文を作る方法は同じ。
次の語を最上級にするとき、
-estを付けるか、mostを置くか考えてみよう!
early
famous
beautiful
-> earliest
←
←
most famous
most beautiful
文法: give [show]+A+B.
give [show]+A+B
I like Karen..
私はカレンが好きです。
物
I gave Karena present]
私はカレンにプレゼントをあげました。
give や show などの動詞は、
目的語を2つ続けることができる。
Q
物
I showed Lucy some pictures]
私はルーシーに何枚か写真を見せました。

ページ31:

△語順に注意!!
物
I gave karen a present
「物
I showed Lucy some pictures.
①→物の順番に名詞を並べることに注意!!
「じんぶつ」と
覚えておこう!!
動詞+A+B
目的語を2つとる動詞として、
give や show以外にも、
buy.
make
teach
などがある。
make
My mother made
「物」
me,
la bag
母は私にかばんを作ってくれました。
teach
物
Mr. Brown teaches us
[math]
ブラウン先生は私たちに数学を教えています。
物
buy
Paul bought Sally
aring
ポールはサリーに指輪を買いました。
make, teach, buy どの場合も
動詞+人+物
の順番で目的語をならべることを
「じんぶ?」
覚えておこう!

ページ32:

動詞+A+Bの書きかえ
次の文は、【人物】の順番から、【物→人】の順番に
かえることができる。
その場合、物と人の間にtoかforが入る。
I gave Karen a present.
物
私はカレンにプレゼントをあげました。
I gave
a present to Karen.
私はカレンにプレゼントをあげました。
toか?forか?
相手がいないと成立しない動詞→to
相手が いなくても、自分のためにもできる動詞
と考えるとよい。
→
for
相手がいないと成立しない動詞のとき→to
give teach, show など
I gave a present to Karen.
物
私はカレンにプレゼントをあげました。
相手がいなくても、自分のためにもできる動詞のとき
My mother made a bag for me.
物
私の母は私にかばんを作ってくれました。
→
for
make buy など
[to] [か] for を使って書きかえてみよう!その1
My father bought me a book.
bbuyの過去形
My father bought book for me.
私の父は私に本を買ってくれました。
物を買うには
自分のためにも
できるね!
I

ページ33:

[Try to forを使って書きかえてみよう!その2
Ms. Green teaches us English.
Ms. Green teaches English to us.
グリーン先生は私たちに英語を教えます。
文法: look+形容詞
look+形容詞
You are sleepy:
あなたは眠いです。
You look sleepy.
あなたは眠そうに見えます。
<look+形容詞で「~に見える」という意味になる。
lookはbe動詞と同じように、後ろに形容詞を
続けることができる。
Try
教える相手がいな
できないね!
8:
「おいしそうに見える」と言いた
This dish looks = delicious.
ン
いときは、
この料理はおいしそうに見えます。
Try
「疲れているように見える」と言いたいときは、
He looks: tired.
彼は疲れているように見えます。

ページ34:

文法: 受け身
動詞の過去分詞
動詞には、「過去分詞」という形がある。
規則動詞 の過去分詞は、過去形と同じ形。
visit
visited
visited
(原形) (過去形) (過去分詞)
-edを付けずに、不規則に変化する動詞もある。
①形がかわるもの
過去形にするとき、
-edを付けたのが規則動詞
See
Saw
Seen
(原形) (過去形)(過去分詞)
②形が全くかわらないもの
cut
cut
Cut
(原形) (過去形)
(過去分詞)
過去分詞の形を覚えよう。
①形がかわるもの
原形
過去形
過去分詞
speak (話す)
spoke
Spoken
write(書く)
wrote
written
build (建てる)
built
built
make (作る)
made
made
ん?過去形と過去分詞の形
send (送る)
sent
sent
が同じものもあるんだね!
teach (教える)
taught
taught
tell (話す)
told
told
I
see (見る)
Saw
Seen
原形
read (読む)
②形が全くかわらないもの
過去形
read
過去分詞
read
cut(切る)
put(置く)
ï
cut
put
readはつづりはかわらないけど、
発音はかわるから要注意だよ!
cut
put

ページ35:

過去形と過去分詞は、セットで覚えておこう!
受け身の文
過去形
過去分詞
何度も唱えて
覚えるといいよ!
「~される」〜されている」という受け身の意味を表すときは、
<be動詞+動詞の過去分詞>を使う。
「be動詞は「主語」や表す
The birds are
seen in Japan. 「時」によって使い分けるよ!
その鳥は日本で見られます。
ふけるよ!
We see the birds in Japan.
私たちはその鳥を日本で見ます。
The birds are
seen in Japan.
その鳥は日本で見られます。
主語が3人称単数のときは、be動詞はisを使う。
This book is written in English.
この本は英語で書かれています。
過去の文では、 be動詞を過去形にする。
ALD
Tokyo Tower was built in 1958.
東京タワーは1958年に建てられました。
by を使った受け身の大
受け身の文では、by~ 「~によって」を付けることで、
[動作した人を表す。
This house was built by
my
father.
この家は私の父によって建てられました。

ページ36:

どんなときに by ~を付ける?
"
Botchan" was written in 1906.
『坊っちゃん』は1906年に書かれました。
"Botchan" was written by Soseki in 1906.
「漱石が書いた」と
言いたいとき!!
8:
『坊っちゃん』は1906年に漱石によって書かれました。
文法:受け身(疑問・否定)
受け身の疑問と答え方
受け身の文を疑問文にするときは、be動詞を文頭に出す。
This house was built by my father.
この家は私の父によって建てられました。
Was this house built by your father?
この家はあなたのお父さんによって建てられましたか。
受け身の疑問文に答えるときは、be動詞を使って答える。
Was this house built by your father?
この家はあなたのお父さんによって建てられましたか。
「答え Yes, it was.
No, it wasn't.
はい、
そうです。
いいえ、ちがいます。
受け身の否定文
受け身の文を否定文にするときは、be動詞の後にnotを入れるだけ。
English is taught by Mr. Tanaka ..
英語は田中先生によって教えられています。
English is not taught by Mr. Tanaka.
英語は田中先生によって教えられていません。
文法: 接続詞 if
接続詞 if
2つの文をつなぐはたらきを持つ語を接続詞と呼ぶ。
You are busy.t. I can help you.
↓
If you are busy, I can help you.
もしあなたが忙しいなら、私はあなたを手伝うことができます。
接続詞ifは、「もし~ならば」と条件を表す。

ページ37:

if ~の位置
前に置く場合
if を使った「もし~ならば」のかたまりで文を始めるときは、
後ろのかたまりとの間にコンマ(,)を入れる。
If you are free today, let's go shopping.
もし今日暇なら、買い物に行きましょう。
+
うしろ
後ろに置く場合
ifを使った「もし
~
ならば」のかたまりを、文の後ろに置くこともできる。
その場合、ifの前にコンマ(,)は入れない。
Let's go shopping if you are free today.
もし今日暇なら、買い物に行きましょう。
+
まえ
if ~と未来の内容
条件を表すif~のかたまりの中では、未来のことでも現在形で言う。
X If it will be sunny tomorrow, let's go to the mountain.
sunny tomorrow, let's go to the mountain.
O If it is
もし明日晴れなら、山に行きましょう。
willには「~だろう」という推量の意味があるので、
条件のifの中では使わない。
will を使わ
ないように!!
「もし晴れるだろうなら」
変だね。
I

ページ38:

Yaki
Nakamura
Yukuke
Yoshida
THANK YOU FOR READING
Karen
Kobayashi
Kento
Uem
Eri
Hirata