ページ3:

③一般動詞の文(3人称・単数)
□肯定文
主語が3人称単数のときは動詞にSまたはesをつける。
I play the guitar.
わたしはギターをひきます。
My father plays the guitar.
わたしの父はギターをひきます。
疑問文
主語が3人称・単数のときはdoesで文をはじめ、動詞は原形をつかう。
Do you play the guitar ?
あなたはギターをひきますか?
Does your father play the guitar? あなたのお父さんはギターをひきますか?
否定文
主語が3人称・単数のときは動詞の前にdoesn't [does not]を置き、動詞は原形をつかう。
I don't[do
don't [do not] play the guitar. わたしはギターをひきません。
My father doesn't [ does not] play the guitar.
わたしの父はギターをひきません。
■3人称単数・現在の(e)sのつけ方
①そのままsをつける
例like likes, play plays
→
②yをiにかえてesをつける
例) study studies, try tries
③そのままesをつける
④ have のみ
1 do ⇒ does, watch⇒ watches
have has

ページ4:

④時刻・天気・距離などの表し方
itの特別用法
代名詞のitは、「それは」という意味で前に出てきた単数のものを指す用法のほか、
<時刻><曜日><日付><天候・寒暖><距離>などを表す文の主語としても
使われる。
itを用いたさまざまな表現
≪時刻の表現》
What time is it now?
今は何時ですか?
ポイント
It is seven thirty in the morning-
午前7時30分です。
◎「~時です。」=> It is + 数字(o'clock).
「~時分です。」⇒It is+数字(時)+数字(分)。
◎「午前[午後/夜]~時」⇒時刻+in the [morning/afternoon/ evening]
≪曜日の表現》
What day is it today?
-
It's Saturday.
今日は何曜日ですか?
土曜日です。
日付の表現》
What is the date today?
-
It's January 10.
今日は何日ですか?
1月10日です。
ポイント
◎日付はふつう (the)+序数で読む
序数
1:first, 2:second 3:third 4:fourth ....
20: Twentieth,
21: twenty-first,

ページ5:

《天候・寒暖の表現》
How is the weather in Tokyo?
It is
sunny.
It is hot.
東京の天気はどうですか?
晴れです。暑いです。
≪距離の表現》
How far is it from here to the station?
- It's about three kilometers.
ここから駅までどのくらいですか?
約3kmです。
ポイント
@how far
~
⇒どのくらい(遠い)の意味
◎from~to...⇒~から・・・まで

ページ6:

⑤疑問詞で始まる疑問文
■疑問詞の種類と意味
what 何、何の
whoだれ
whose だれの
where どこで、どこに
when いつ
どのような(に)、
how
which どちら、どれ、どの
どのくらい
what で始まる疑問文
1. What単独
例 What is this?
-
It's a
pencil.
えんぴつです。
これは何ですか?
2.《What+名詞~?》
例
What color do you like? - I like red.
あなたは何色がすきですか?
赤がすきです。
KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836AT 7mm ruled×31 line

ページ7:

whoで始まる疑問文
1. 《 Who is Care]~>
例
Who is she ?
She is Maya.
彼女はだれですか?
彼女はマヤです。
2. Who が主語の疑問文
例 Who teaches math?
Mr Yamamoto does:
だれが数学を教えますか?
ヤマモト先生です。
whose で始まる疑問文
1. Whose 単独
May
Whose is the bike? - It's Ayaka's.
その自転車はだれのですか?
2. 《Whose + 名詞~?》
アヤカのです。
例
Whose apple is this? - It's Shirayuki's.
これはだれのりんごですか?
シラユキのです。
which で始まる疑問文
1. Which 単独
150
Which is your bag?
-
That gray one is.
どちらがあなたのカバンですか?
あのグレーのです。
2. 《Which + 名詞~?》
例
Which cap
do
you
want?
I want white one.
どちらのぼうしがほしいですか?
白いのがほしいです。

ページ8:

where で始まる疑問文
例
Where is my cat?
It's under the table.
わたしのネコはどこにいますか?
テーブルの下にいます。
Where do you play soccer? - I play in the park.
あなたはどこでサッカーをしますか?
when で始まる疑問文
公園でします。
例
When is your birthday? - It's May 28.
あなたの誕生日はいつですか?
5月28日です。
When do you play volleyball? - I play on Thursday.
あなたはいつバレーをしますか?
howで始まる疑問文
1. How 単独
木曜日にします。
例 How do you go to school? I go there by bus.
-
あなたはどうやって学校に行きますか?
2. 《How+形容詞[副詞]~?》
あ <How many+名詞の複数形~?>
バスで行きます。
例
How
many books do you have?
I have five books.
あなたは何冊本を持っていますか?
5冊持っています。
① <How much ~?>
例
How much is the pen?
-
It's one hundred
yen.
そのペンはいくらですか?
100円です。AF-B36AT 7mm ruled x3 thes

ページ9:

< How old ~ ?>
例
How old are you?
I'm fourteen years old.
あなたは何歳ですか?
14歳です。
大<How long~?>
例 How long does it take from here to the library?
It takes about fifteen minute
ここから図書館までどのくらいかかりますか? 約15分です。
< How far ~?>
例
How far is it from here to Nina's house?
-
- It's about one hundred meters
ここから二十の家までどのくらい距離がありますか? 約100mです。
かくHow often~?>
例
How often do
you come this cafe? Once a week
-
あなたはどのくらいの頻度でこのカフェに来ますか?
週に1回です。

ページ10:

⑥代名詞
主格所有格目的格所有代名詞
(~は)
(~の) (~) (~のもの)
単私
I
my_
me
mine
称複私たち
we
our
us
ours
単 あなた
you
your
you
yours
称 あなたたち
彼
he
his
him
his
3人
3単彼女
she
her
her
hers
それ
it
its
it
彼ら彼女ら
複
they
their
them theirs
それら

ページ11:

⑦前置詞
前置詞のはたらき
前置詞とは、名詞(または名詞に相当する語句)や代名詞の前に置いて、
<前置詞+名詞〔代名詞]>で1つのかたまりをつくり、「場所」「時」などを
表したり、前の動詞や名詞を修飾するはたらきをする語のこと。
例 I live in Tokyo. わたしは東京に住んでいます。
4
I don't know the name of that boy. わたしはあの男の子の名前を
知りません。

ページ12:

■ on, in.at の使いわけ「場所」「時」
意味
lin (~の中に、~に)
at(~で、
~~に)
on(~の上に、表面に)
働き
ある空間について「~の中に」というとき
月・季節・年・午前・午後など(範囲のある時間)
場所を1地点ととらえて、「~で、~に」というとき
「~時に」と時刻をいうとき、「夜に」などを表すとき
表面に接触していることを表すとき
日付・曜日・特定の日
その他の前置詞
「場所」を表す
under(~の下に)、 near(~の近くに)
「方向」を表す
from(~から)、10(~~)
その他
with(~といっしょに)、by(~で), of(~の)、about(~について)

ページ13:

(8)
⑧ canの文
■肯定文
主語の種類にかかわらず、 主語 + can+ 動詞の原形の語順。
例
I
can
play the piano. わたしはピアノをひくことができます。
She can play the guitar, 彼女はギターをひくことができます。
否定文
主語の種類にかかわらず、主語+ can't[cannot]+動詞の原形の 語順。
例
I can't play the piano. わたしはピアノをひくことができません。
She cannot play the guitar. 彼女はギターをひくことができません。

ページ14:

疑問文
主語の種類にかかわらず、Can+主語+動詞の原形の語順。
例 Can you play the piano? あなたはピアノをひくことができますか?
Yes, I can.
はい、できます。
No, I can't.
いいえ、できません。

ページ15:

⑨現在進行形
□文の形
ある動作や行為が、今まさに行われている最中であることを表す。
be動詞+動詞のing形で表し、am,is,areは主語によって使いわける。
例 現在形
⇒ I play volleyball.
私はバレーボールをします。
バレーボールをする習慣があることを表す
現在進行形
⇒ I am playing volleyball. 私はバレーボールをしています。
・今まさにバレーボールをしている最中である
動詞のing形の作り方
①原形にそのままつける
②eをとってingをつける
③最後の文字を2つ続けてつける
例
15) studying playing
例using making
例 running, swimming
ことを表す

ページ16:

否定文、疑問文の作り方・答え方
<否定文>
She is not studying math. 彼女は数学を勉強していません。
<疑問文>
Are you playing volleyball? あなたはバレーボールをしていますか
Yes, I am.
はい、しています。
No, I am not.
いいえ、していません。
<疑問詞のある疑問文>
What are you doing now? あなたは今、何をしていますか?
I'm making cakes.
わたしはケーキをつくっています。

ページ17:

⑩過去形(一般動詞)
過去形の文
過去を表すときは、動詞を過去形にする。 一般動詞の過去形は、現在形とは
異なり、主語の人称・数に関係なく、いつも同じ形になる。
例の
I played volleyball yesterday. わたしは昨日バレーボールをしました。
過去形のつくり方
☆規則動詞
①そのままdをつける
154 uses used, like ⇒ liked
②yをiにかえて、edをつける
例 study studied, try tried
③子音字を重ねてedをつける 例 stop stopped, plan plannech
④そのままedをつける
例
15% visit visited, play = played
☆不規則動詞(よく使うもの)
go(行く)
went
see (見る会う)
Saw
make(作る)
made
get (手に入れる)
901
come(来る)
came
buy (買う)
bought
have (持つ)
had
否定文、疑問文の作り方・答え方
<否定文> 例 He didn't play basketball. 彼はバスケットボールをしませんでし
<疑問文> 例 Did you make a cake? あなたはケーキをつくりましたか?
-
Yes, I did.
No. I didn't.
はい、つくりました。
いいえ、つくりませんでした。
minded x31

ページ18:

① 過去形 (be動詞)
文の形
「~でした」「~にいました」はbe動詞の過去形 was, were を使って表す。
文の作り方は現在形と同じ。
例
I
was tired.
わたしはつかれていました。
They were in Kobe.
彼らは神戸にいました。
主語
セロ
現在形
過去形
I
am
was
he/she/itなど3人称・単数
is
⇒
was
you
⇒
are
were
we/they など複数
⇒
are
[were
■否定文、疑問文の作り方・答え方
<否定文>
例
<疑問文>
I was not busy yesterday. わたしは昨日いそがしくなかったです。
例 Were they in Tokyo?
彼らは東京にいましたか?
-Yes, they were.
はい、いました。
No, they weren't.
いいえ、いませんでした。

ページ19:

⑩過去進行形
■文の形
「~していた」と、過去のある時点で進行中だった動作や行為を表すには
過去進行形を用いる。
be動詞の過去形+動詞のing形で表す。
例
She was playing the piano. 彼女はピアノをひいていました。
否定文、疑問文の作り方・答え方
<否定文>
例
I was not
making a cake. わたしはケーキを作っていませんでした。
<疑問文>
例
Were you taking a picture?
a picture? あなたは写真を撮っていましたか?
Yes, I was.
はい、撮っていました。
No, I wasn't.
いいえ、撮っていませんでした。

ページ20:

⑩未来の文
■ will + 動詞の原形
意味 「~するつもりだ」「~するだろう」など未来の予測・予想
(形)
例
willは助動詞。willのうしろには動詞の原形をおく。
I will go to Okinawa、わたしは沖縄に行くでしょう。
短縮形 I will
I'll ◎you will
you'll @he will he'll
◎she will
she'll
we will we'll
they will
they'll
□be going to + 動詞の原形
意味 「~するつもりだ」「~する予定だ」などあらかじめ決めていた予定・計画
形) be動詞は主語によって使いわける。Tのうしろは動詞の原形
例
Rima is going to sing. リマはうたうつもりです。

ページ21:

④ There is [are]~ の文
「~に・・・がある/いる」と表したいときは、 There is [are]~十
場所を表す語句の形で表す。
例
国 There is a book on the bed ベッドの上に本があります。
There were some apples on the table.
テーブルの上にいくつかのリンゴがありました
否定文、疑問文の作り方・答え方
<否定文>
例
There are not any
cats.
1ぴきもネコはいません。
〈疑問文>
例
Is there a cup on the table? テーブルの上にカップはありますか?
・Yes, there is.
はい、あります。
No, there isn't.
いいえ、ありません。

ページ22:

⑩5 不定詞
□名詞用法
(形
to + 動詞の原形
意味
2
例
~すること」
I like to play volleyball. わたしはバレーボールをするのが
◎主語になったり、be動詞のあとにきたりする
■よく出る表現
○ like +to+動詞の原形>
○want+<
\\
○ want + to be ~
○hope +to+動詞の原形〉
⇒ ~することが好き
~したい
⇒
~になりたい
⇒ ~することを望む
すきです。
■副詞用法
(形
to + 動詞の原形
意味
T
「~するために」
例
I went to the park to play soccer.
わたしはサッカーをするために公園に行きました。

ページ23:

■形容詞用法
(形
to + 動詞の原形
意味
T
~するための」「~するべき」
例 I have a lot of homework to do.
よく出る表現
わたしには、するべき宿題がたくさんあります。
9
thing (s) to do
0
something [anythingコ
⇒するべきこと
to + 動詞の原形⇒何か~するための[するべき]もの
time [place] to +動詞の
原形⇒~するための[するべき]時間[場所]

ページ24:

⑩ 接続詞
○that
0
when
oif
⇒~ということ
⇒ ~する(した)とき
⇒もし〜ならば
0
○ because
⇒〜なので
that
I think (that) you are cute.
わたしは、あなたはかわいいと思います。
when
Yuna was dancing when I visited her.
わたしがユナを訪ねたとき、彼女はおどっていました。
If it's clear, let's play tennis. もし晴れたらテニスをしましょう。
if
because
I didn't go to school because I was sick.
わたしは体調が悪かったので、学校に行きませんでした。
nuled x 31 lines

ページ25:

⑩ 助動詞
依頼するとき
(形) Will [Can] you + 動詞の原形~?
意味「~してくれませんか」
例
Will [Can] you open the door? ドアを開けてくれませんか?
↓ていねいな言い方にすると...
Could you open the door?
ドアを開けていただけますか?
□許可を求めるとき
(形
May [Can[][]
+動詞の原形~?
意味
~してもいいですか」
例
May [Can] I use your pen? あなたのペンを使ってもいいですか?
勧誘するとき
(形
意味
Shall we +動詞の原形~?
(一緒に)~しましょうか」
例 Shall we play volleyball? バレーボールをしましょうか。

ページ26:

形
意味
■申し出るとき
Shall I + 動詞の原形~?
「(私が)~しましょうか」
例
Shall I open the door?
ドアを開けましょうか?
■義務・禁止するとき
形
主語+{
(意味
must+動詞の原形~
have [has] to +動詞の原形~
(主語)は~しなければいけません」
must~の文
have [has]~の文
肯定文
否定文
You have to help her.
You must help her.
あなたは彼女を手伝わなければなりません。あなたは彼女を手伝わなければなりません。
You must, not help her. You don't have to help her,
あなたは彼女を手伝ってはいけません。あなたは彼女を手伝う必要はありません。
Must you help her?
Do you have to help her?
疑問文
あなたは彼女を手伝わなければなりませんか?
"
Yes, I must./No, I don't
Yes, I do. / No, I don't.
応答文
have to.
はい
いいえ
はい
いいえ

ページ27:

⑩電話の会話
よく使われる会話表現
○ Hello. This is A.
もしもし、こちらはAです。
○May I speak to B?
Speaking.
Bをお願いしたいのですが。
私です。
0
Sure. Hold on, please.
わかりました。 そのままお待ちください。
I'm sorry, but he is out.
すみません、彼は外出しています。
○ Would
you
like to leave a message?
伝言を残されますか?
Shall I take a message? 伝言をうかがいましょうか?

ページ28:

⑨動名詞
形
動詞のing形
(意味)
~すること」
例 I enjoy playing soccer. わたしはサッカーをするのを楽しみます。
◎主語になったり、be動詞のあとにきたりする。
よく出る表現
<不定詞だけ>
Q
want to
⇒~したい
0
hope
⇒~することを望む
70
<動名詞だけ>
0
enjoy ~ing
・finish ~ing
くどっちも回>
⇒~して楽しむ
⇒~し終える
72
like ~ing [to]⇒~するのが好きだ
beginning [10]⇒~し始める

ページ29:

②比較の文
□ 比較級
2つ(2人)を比べて「…よりも~」というとき
形 主語+動詞+比較級(~er)+than
意味(主語)は
「(主語)は・・・よりも~です」
例 She is younger than Mayuka.
彼女はマユカより若いです。
◎比較的つづりの長い形容詞 more ~
more beautiful
とする
最上級
3つ(3人)以上を比べて「いちばん~」というとき
形
意味
主語+動詞+the+最上級(nest) + of [in]
「(主語)は…(の中)でいちばん~です(します)」
例
◎比較的つづりの長い語 most ~
I am the oldest of the five. わたしは5人の中でいちばん
年上です。
とする
同等比較
2つ(2人)を比べて「…と同じくらい~」というとき
「(主語)は…と同じくらい~です(します)」
形
主語+動詞+as+原級+as
意味
例
He is
T
as tall as my mother. 彼は私のお母さんと
同じくらい背が高いです。」

ページ30:

②受け身の文
形 主語+ be動詞+過去分詞(+by+人)
「(主語)は(人によって)~される(されている)」
(意味
例
The room was cleaned by Mako.
その部屋はマコによって掃除されました。
■過去分詞の作り方
☆規則動詞
原
play
use
過
過分
played
played
used - used
study studied studied
stop
-
stopped-stopped
☆不規則動詞
edのつけ方は
P.17 参照!
brought
read過&過分読み:レッド
written
原
過
過分
bring
brought
read
read
write
wrote
make
made
made
find
found
found
hold
-
held
held
build
built
built
see
saw
seen
speak
spoke
spoken

ページ31:

22
② 間接疑問の文
(形
I know など+疑問詞+主語+動詞~
意味
「私は(主語)が
~
か知っています」
例
I know why Akari went to the library.
私はアカリがなぜ図書館へ行ったか
知っています。
■ 間接疑問の文でよく使われる動詞
0
know
例
Do
you know whose book this is ?
これがだれの本か知っていますか?
-understand
例 I couldn't understand what you said.
私はあなたが何を言ったのかわかりませんでした。
tell
例
○ask
例
• wonder
例
Please tell me what he said.
彼が何と言ったのか教えてください。
Momoka asked me how much my bag was.
モモカは私に私のカバンはいくらだったか聞きました。
I wonder who she is.
彼女はだれかしら。

ページ32:

②現在完了形
(形 主語+ have [has]+過去分詞
継続
例
■経験
例
I have studied Korean for two years.
わたしは2年間韓国語を勉強しています。
She has been to Okinawa twice.
彼女は2回沖縄に行ったことがあります。
■完了
例
Miihi has just finished her homework.
ミイヒはちょうど宿題を終えたところです。
■よく使われる表現
≪継続》 ○for+期間を表す語句(~簡) 例 for three years (3年間)
since+起点を表す語句や文(~以来) 例 since 2006 (2006年から)
3
≪経験≫ ○回数を表すキーワード 例once(1回),twice(2回)
before(前に)
○否定文 never (1度も~ない)
○疑問文
ever(今までに)
《完了≫肯定文⇒ just(ちょうど), already(すでに)
○否定文⇒ yet (まだ)
・疑問文
yet(もう)

ページ33:

24 関係代名詞
■文の構造
[主語]
動詞
[補調
The girl
is
Mika.
その少女はミカです。
The girl who is running in the park
is
Mika.
うしろから、どんな少女なのか
説明している。
公園で走っているその少女はミカです。
主格
形 名詞(先行詞)+who/which/that+動詞
意味
T
「~する[~である]名詞」
例
先行詞が人
→whoを使う
The boy who is playing soccer is Tom.
サッカーをしているその少年はトムです。
先行詞が物・動物 which を使う
I have a book which was sold at the shop.
私はその店で売られていた本を持っています。

ページ34:

■目的格
形 名詞(先行詞) + that/which +主語+動詞~
意味 主語が~する〔~である〕名詞
例
先行詞が人→thatを使う
The girl that I met in the shop yesterday is Mika.
①
わたしが昨日その店で会った少女はミカです。
先行詞が物・動物 that/whichを使う
This is the picture which I took last year
◎番号をつけた順に訳すといい。
これはわたしが去年撮った写真です。
◎関係代名詞のうしろが
動詞⇒ 主格>
主語+動詞~⇒<目的格>
目的格の関係代名詞は省略できる

ページ35:

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