ノートテキスト
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GW 文の要素 5/5(水)3 5/5 (水) 3000 The old man goes fishing every Sunday. (その老人は毎週日曜日に釣りに出かけます。) My brother works at abank. (わたしの兄弟〕は銀行に勤めています。) Mori practices the piano every (コリは毎日、ピアノを練習します。) John is college student (ジョンは大学生です。) day. にく 文の要素 主語 動詞 補足する、肉付けする 修飾語(旬) 目的語 補語 文の要素の表し方 主語:S / 動詞: V1 目的語:0 補語:C/ 修飾語(旬): M a. 主語 文は「~は~が」のように文の主題を表す主部 「……するである」のように重題に について述べる述部 から成り立っている。 Mika 主部(~は) Study English every day(ミカは毎日、英語を勉強します) 述部(する)
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(注目 命令文…目の前のyou(2人称)に向かって発言していることが 明らか →主部は省略。述部だけ Wash your hands before meals. (食事の前には手を洗いなさい。) 主語…主部の中心になる語。 主に名詞と代名詞がなる。 実際は、名詞にalan)やtheの冠詞 myなどの代名詞の所有格 形容詞 などが付いているこ とが多い。それらもひとまとまりにして主語と考える。 The old man goes fishing every Sunday. ト 主部主部≒主語 The [boy] a bus to his friend's house. (その少年はバスで友達の家に行きました。) b. 動詞 動詞…部の中心となる語。 「(主語が)…する」「(主語がり…しな状態である」という 具体的な動作・状態”を表す. My brother (Works at abank. 動詞 述部 ━ N's. Brown a teacher at a high school. (ブラウンさんは高校の先生です。)
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6.目的語 目的語…「~をくに〕…する」の「~を(に)」に当たるトコ。 動詞が表す動作の対象になる語(タ)。 名詞や代名詞、あるいはそれと同じはたらきをする語句。 Mari practices (the piand every day. 目的語(名詞) I met [hinn yesterday. (わたしは昨日彼に会いました。) 目的語(代名詞) d. 補語 補語…主語や動詞だけでは文の意味が不完全な場合に意味を補って 文を完全なものにするはたらきをする語(旬) 名詞、代名詞、形容詞など。 John is la college student. 補語(名詞) These questions are. [difficult]. (これらの問題は難しいです。) e.修飾語 補語 修飾語(旬)…より詳しい情報を補うために付け加えられた語(旬) Mary studied math hard last night. (メアリーは昨晩、数学を一生懸命勉強しました。) 2つの修飾語句(副 詞)が動詞を修飾 hard と last nightは詳しく情報を付け加えるために使われている。 これらの修飾語句がなくても文としては成立する。
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