ノートテキスト
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過去形 (過去)にしたことを表す。 <規則動詞の作り方〉 語尾 つけるもの ふつう e ed d 例 played, watched... used liked , 子音字+y yiにしてed Studied, cried 発音 もとの語尾 発音 例 k, p. 72, 72... helped, washed... d以外の有声音 d stayed, studied t, d id wanted needed <過去を表す単語> きのうの... この前の *** 前に その他 yesterday, yesterday morning ... last night, last week, last month.. five years ago, long ago (ずっと前に) then, at that time(そのとき), in 1995 Jap.
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<不規則動詞> bu u y かう bought read よむ Come くる came ride のる do する did run 走る eat 食す ate see みる get 得る got sing うたう read レッド rode ran Saw sang give あげる gave Sit すわる sat go 行く went speak 話す spoke have もつ had Stand 立つ Stood know Swim 泳ぐ 知る know ニュー take 持ち去る leave 去る left teach おしえる Swam took taught make 作る made meet. 会う met write find 書く wrote 見つける found say 言う said 〈疑問>> (Did)+主語+動詞の元形+名詞い? 例) Did you play soccer yesterday? Yes, I did. - No, I didn't. ・疑問詞+ did + 主語+動詞の元形+名詞い? 例) What did you eat this morning? - I ate bread. Point! Who + 動詞のときは、動詞を過去形にする! 例) Who wrote this letter? - I did
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be ~である was/were fly とぶ flew beat たたく beat forget 忘れる forgot become ~になる became grow 成長する grew begin 始める began hang つるす hung blow とばす blew hear 開く heard break こわす broke hold つかんでる held bring もってくる brought hurt いたむ hurt build 建てる built keep 保つ kept catch 捕まえる caught lead 導く led choose えらぶ chose leave 出発する draw 描く drew lend 貸す left lent drink のむ drank lose まける lost fall おちる fell mean する feed 食を与える fed meet 会う meant met fell cut かんじる felt 切る cut
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〈否定〉 I drinked water this morning. →I didn't drink water this morning. 発音 a u e 0 ei name ai bike jus use in these ou go ae bag i six A bus e pen a box * call A come a:father アクセント <抑揚> = 文末を(下げ)調子。 ② yes,noで答える文 =文末を(上げ)調子。 ③ or をはさむ文。 = =orの前を(上げ)、文末を(下げ)調子。 〈文の強勢> • いつ、どこで、だれが、何をなど、(重要)な部分を (強く発音する。
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be の過去形 iS 0 am →(was) → ○are (were) に変身! 例) He is a boy. (彼は男の子です。) ↓ He was a boy. (彼は男の子でした。) They are watching TV. (彼らはテレビを見ている。) ↓ They were watching TV. (彼らはテレビを見ていた。) 過去進行形 。 このとき 11 していた を表す。 be動詞の過去形 +動詞ing 今朝僕は勉強していた。 I was studing this morning, × 今朝、僕は勉強した。 <疑問文> 。 (Were you (plaing) soccer then? - I Studied this morning. - Yes, I (was) / No, I (wasn't). だれを (Who) were you wating (for)? あなたは誰を待っていたの? だれが(Who) was waiting for me? <否定文 > I was playing baseball then. I wasn't playing baseball then. だれが私を待っていたの? - I (was).
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が~するとき Eri came by. (えりがちょっと立ち寄った。) (When ) I was studying there, Eri came by. (僕がそこで勉強していたとき、えりがちょっと立ち寄った。) ・・・が~するときを表すときは、〔(when)主語+動詞〕を使う。 ・When I was ~を後半にもおける。 Eri came by when I was studying there. でもいい!! だから、 前にカンマイラナい。 M.
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答えがないので採点お願いします。 大問5 1 ①by〜で〜することによってだからreading ②lastweekがあるから過去形ですかね?told ③how to+動詞の原形で〜のやり方ですか?how to〜ingは見たことがないのでヤマカンです。take care ofで〜の世話をするだから to take 2 ①1回目の三回目を優勝してるからthird ②伝統食品使うっていってるからtraditional ③みそ太郎はラーメン変えないって言ってるしwill助動詞の後だから原形のchange ④どんぶりに店の名前が書いているってあるのでname ⑤点数をあげたいのならかな?point お願いします🙏
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中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
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英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
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英語の現在分詞の形容詞的用法が名詞の前にくる文と名詞の後にくる文の違いを教えてください🙇(2)はthat crying baby で(4)はboy swimming なのはなぜでしょうか
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現在完了形の継続用法と現在完了進行形の使い分けがよくわかりません... 状態がずっと続く(liveやwant)→継続 動作がずっと続く(play)→現在完了進行形 というのはわかっています ※間違っていたら正しい認識の仕方も教えてほしいです しかし、なぜstudyは継続の場合と現在完了進行形の2パターンあるのでしょうか? また、使い分けのコツ等がありましたら教えてほしいです 明日がテストなので至急お願いしたいです
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✩.*˚中二 英語勉強法 質問があります。 私はNEWCROWNの教科書でYouTubeを見ながらポイントを書き込んでいましたがそのチャンネルは途中までしかなく他のところも探して見ましたが新しく教科書が今年度?からかわったのもあり、ありません🫢🫢 質問1 おすすめの教科書を解説するユーチューバー(ポイントや問題など)がいたら教えてください。 質問2 もしない場合はどんな感じで読み取るといいか。(例えば、接続詞?は丸するなど。そういう系) この2つの質問以外にもアドバイスがあればぜひ、教えてください!!
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もうすぐテストがあるのですが、リスニング対策は何をしたらいいと思いますか? いつもそこで点数を落とすのが悔しくて悔しくて、、、どうにかしたいんです 私は塾に行ったことも英会話にも行ったことがないので多分そもそもリスニング力がないんだと思います笑 そんな私でも全問正解ができるようになる対策方法とかあったりしませんかね? 詳しく具体的に教えていただけると幸いです🍀 ちなみに今のところは教科書の本文を音読したり音声を繰り返し聞こうと思っています
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