歴史的仮名遣いとかそーゆーノート📓
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Junior High1
ノートのタイトルﾃｷﾄｰやけども…
ﾏｧﾏｧ、どーゆー内容かが伝わっとけば…ね？
1人でも「歴史的仮名遣いが好きになった！」「助かった！」という方がいればてぃーまる。はホンマに嬉しいです!!!
中間テスト頑張る。
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Junior High
Japanese
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
Junior High
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なぜ、3ではないのですか？
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ？ т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
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(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
Junior High
Japanese
これ現代仮名遣いになおすときってなんで｢こうべうりて｣にならないんですか？？
Junior High
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これを現代仮名遣いになおすときってなんで｢やまいにうし｣にならないで｢やまいにふし｣になるんですか？？
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Junior High
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中3です。古文はどうすれば解けるようになるのでしょうか？何回いろんな文を読んでも意味が理解できないくて、変に解釈しちゃうので一向に問題が解けません。
Junior High
Japanese
古文の━線を、現代仮名遣いになおしたいです！ (3)を、どうしたらそうなるかと、答えを教えて欲しいです。 お願いします🙏
Junior High
Japanese
分かりやすくて好き( *´﹀`* )
てか今日ちょうどここやったばかりw
助かるー！
今そこ終わったんだけどマジで意味不だったんだよね()
感謝( ᵒ̴̶̷᷄꒳ᵒ̴̶̷᷅ )🥺