ノートテキスト
ページ1:
主格の関係代名詞 which/that ▷ 先行詞が人以外のものの場合, ものについて説明を加えるときに使う。 which/that のあとには<動詞+・・・>というように普通の文の形が続く。 ◇ 例文 This is a movie which makes people happy. これは、人々を幸せにする映画です。 make+人+状態 Soccer is the sport which is loved in many countries. サッカーは、多くの国々で愛されているスポーツです。 which の場合受 け身が使われる ことが多いね Kyoto is the city which is visited by many students every year. 京都は、毎年多くの学生によって訪れられている都市です。 ◇2文を1文に This is the cake. It is made by Emi. ① This is the cake. It is made by Emi. ② This is the cake. # is made by Emi. which ③ This is the cake which is made by Emi. これはエミによって作られたケーキです。 ◇文の途中で使われる場合もある 2文を1文にする方法 ① 2文目の先頭の代名詞が 指す語句に線を引く ②2文目の先頭の代名詞を 消して which にする ③線を引いた語句の直後に which 以下をドッキング! > The language is English. It is spoken in Australia. The language which is spoken in Australia is English. オーストラリアで話されている言葉は英語です。 主語が長く なるパターン
ページ2:
Read and Think① NEW HORIZON3 Unit5 Gandhi moved to South Africa to work as a lawyer in 1893. It was under 不定詞 (副詞的用法) 「働くために」 「~へ引っ越す」 British rule at that time and there was a lot of discrimination. For example, 「その当時」 Indians could not go out at night freely or walk on the sidewalk. There were also 「外出する」 hotels that did not accept Indian guests. 関係代名詞 (主格) 「インド人の客を受け入れないホテル」 In 1906, the British made a law that was even more unfair to Indian people. 関係代名詞(主格) 「インド人にとってより不公平な法」 Indians in South Africa got angry and stood up against the law. Gandhi decided 「怒る」 「立ち上がる」 「〜に反対して」 「~することを決心する」 to lead a movement to protect their rights. His message was "Don't follow the law, 不定詞 (副詞的用法) 「権利を守るため」 but don't use violence, even if you are arrested." Soon the jails became full of 「たとえ・・・だとしても」 Indians, and Gandhi himself was sent there. 受け身 「送られた」 Finally, in 1914, after many years and much effort, the law was removed. 受け身 「除かれた」 It showed that non-violent movements can be effective. 推量「〜はあり得る」 1893年, ガンディーは弁護士として働くために南アフリカへ移り住みました。 その当時, そこ(南アフリカ)はイギリスの支配下にあり、 多くの差別が存在しました。 例えば、 インド人は 夜、自由に外出することができなかったり、 歩道を歩くことができませんでした。 また、 インド人 の客を受け入れないホテルもありました。 1906年、イギリスはインドの人々にとってより不公平な法律を作りました。 南アフリカの インド人は怒り、その法律に抵抗しました。 ガンディーは自分たちの権利を守るため、 (抵抗) 運動を導こうと決心しました。 彼のメッセージは、 「法律に従うな、 しかし、たとえ逮捕されよう とも暴力は使うな」 でした。 すぐに刑務所はインド人で満杯になり、ガンディー自身もそこ (刑 務所) へ送られました。 そしてついに多くの年月と努力の後の1914年、 その法律はなくなりました。 それは非 暴力の運動は効果的になり得ることを示しました。
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
English
答えがないので採点お願いします。 大問5 1 ①by〜で〜することによってだからreading ②lastweekがあるから過去形ですかね?told ③how to+動詞の原形で〜のやり方ですか?how to〜ingは見たことがないのでヤマカンです。take care ofで〜の世話をするだから to take 2 ①1回目の三回目を優勝してるからthird ②伝統食品使うっていってるからtraditional ③みそ太郎はラーメン変えないって言ってるしwill助動詞の後だから原形のchange ④どんぶりに店の名前が書いているってあるのでname ⑤点数をあげたいのならかな?point お願いします🙏
Junior High
English
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
Junior High
English
中3英語 過去問 難問 共通する単語が入るらしいのですが、教えて欲しいです。
Junior High
English
英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
Junior High
English
英語わかる方お願いします。日本語に対応している英語はどれか選ぶ問題です。
Junior High
English
英語の現在分詞の形容詞的用法が名詞の前にくる文と名詞の後にくる文の違いを教えてください🙇(2)はthat crying baby で(4)はboy swimming なのはなぜでしょうか
Junior High
English
現在完了形の継続用法と現在完了進行形の使い分けがよくわかりません... 状態がずっと続く(liveやwant)→継続 動作がずっと続く(play)→現在完了進行形 というのはわかっています ※間違っていたら正しい認識の仕方も教えてほしいです しかし、なぜstudyは継続の場合と現在完了進行形の2パターンあるのでしょうか? また、使い分けのコツ等がありましたら教えてほしいです 明日がテストなので至急お願いしたいです
Junior High
English
✩.*˚中二 英語勉強法 質問があります。 私はNEWCROWNの教科書でYouTubeを見ながらポイントを書き込んでいましたがそのチャンネルは途中までしかなく他のところも探して見ましたが新しく教科書が今年度?からかわったのもあり、ありません🫢🫢 質問1 おすすめの教科書を解説するユーチューバー(ポイントや問題など)がいたら教えてください。 質問2 もしない場合はどんな感じで読み取るといいか。(例えば、接続詞?は丸するなど。そういう系) この2つの質問以外にもアドバイスがあればぜひ、教えてください!!
Junior High
English
もうすぐテストがあるのですが、リスニング対策は何をしたらいいと思いますか? いつもそこで点数を落とすのが悔しくて悔しくて、、、どうにかしたいんです 私は塾に行ったことも英会話にも行ったことがないので多分そもそもリスニング力がないんだと思います笑 そんな私でも全問正解ができるようになる対策方法とかあったりしませんかね? 詳しく具体的に教えていただけると幸いです🍀 ちなみに今のところは教科書の本文を音読したり音声を繰り返し聞こうと思っています
Junior High
English
Comment
No comments yet