フォロワー30人記念日！💍質問コーナー！
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Junior HighAll
質問は次回、作ります！(≧ω≦)
今回は、質問を書いていくノートです！(*´ω｀*)
多分、全然質問来ない予感はしている……！꒰⌯͒•·̫•⌯͒꒱
質問はなるべく早く、全部応えたいと思います！(*ˊૢᵕˋૢ*)
(質問は何でもいいよ〜！٩(ˊᗜˋ*)و)
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Junior High
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早めにできたら頼みたいです。 以下の質問の解答が全く思いつかなくて.... ざっくり(1行)でいいので意見を教えて欲しいです。 そこからは自分で文増やすます。 お願いします。 タイムマシンで江戸時代や明治大正時代に戻ったとして、「新しい個と公の在り方」を広めるために、誰に何をどのように説得しますか。 （現在のあなたからみて、その後の歴史の展開を知っている者として、どこがどう変わっていれば日本はあなたの考える理想的な姿になっていただろうか…と考えてみてください） あなたは教科書に載っている日本の思想家の主張すべてを知っていますが、相手は知っていないと仮定します。 そもそも、「新しい個と公のあり方」（現代におけるパブリックとプライベートのあり方）とは、どのようなもの？ 何を説得しますか。 誰に説得しますか。 どのように説得しますか。
Junior High
Japanese
次の例文中の傍線部と同じ用法のものを選びなさい という問題で、なんでウが正解になるんですか？ 傍線部を「ぬ」にしてみたら、例文は意味が通じなさそうですけど、、
Junior High
Japanese
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ？ т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
Junior High
Japanese
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
Junior High
Japanese
質問というか教えて頂きたいのですが、写真のような問題を解くコツとかありますか？答えを見れば納得するのですがそれを導くまでがわからずです。
Junior High
Japanese
これではダメですか？理由も教えてください🙏 問二、五
Junior High
Japanese
国語作文、日本語についての質問です。 魅力は、〇〇なところです。 魅力は、〇〇なことです。 どちらが正しいですか？ (魅力は、清潔なところです。と 魅力は、清潔なことです。のどちらを書けば良いか分からなくなりました。) 教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
これ現代仮名遣いになおすときってなんで｢こうべうりて｣にならないんですか？？
Junior High
Japanese
みんなの質問に応えているのは、素晴らしいと思います！頑張ってくださいね
るなちゃんへ！
応援ありがとう！(*^^*)
質問、全部応えられるよ〜！
質問します.ᐟ.ᐟ.ᐟ
◻︎私の第一印象は？
◻︎好きな芸能人は？
◻︎自分の性格はどんな感じ？
◻︎clearの尊敬さんは？
以上ですっ⸜ ෆ ⸝
これからも頑張ってね(๑•̀ •́)୨⚑︎゛
さよなら〜=͟͟͞͞( 'ω' =͟͟͞͞( 'ω' =͟͟͞͞( 'ω' =͟͟͞͞( 'ω'ｻｻｯ
てぃーまるｻﾏｰへ
質問ありがとうございます！m(*_ _)m
笑笑( *´艸｀)ꉂ
今回もめっちゃ面白いですね！(≧∇≦)
全部の質問に応えられますよ！(≧ω≦)
兎さんへ！
質問ありがとうございます！
学校シリーズですね！(*^^*)
全部、応えられますよ！(≧ω≦)