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Junior High
Japanese
考えてみたんですけど全然分からなくて、、下の段のところ教えて欲しいです！！😭
Junior High
Japanese
訓点を付け、訓読文にしなさいという問題です。文にない漢字があるのはなんでですか？教えてください🙇
Junior High
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形容動詞を１つずつ探す問題です 1.私は⑦で白菜だ にしたんですけどどうしてだめなのでしょうか？ 2.⑧は飛んで にして飛んでの言い切りの形は「飛んだ」だと思ったのですがどうしてだめなのでしょうか？ 文書分かりにくくなって申し訳ないです、
Junior High
Japanese
中3の熟語の読み方がよくわかりません 音読みと訓読みはどのように見分ければいいのでしょうか？教えてください🙇
Junior High
Japanese
おすすめの教科書の読み方ってありますか？？ これが一番頭に入るよってやつを教えてほしいです✨ 今は音読したり、赤シートで隠しながら読もうと思っています！ 理科社会と副教科は必ず読みたいので飽きない方法とかもあれば教えてください！！🙏🏻🙏🏻
Junior High
Japanese
教育出版3の三崎亜記氏の【私】という小説。これは何か伝えたいことがあるのか、それとも主人公の出来事について書かれた物語文なのかイマイチ分かりません。それ以外にも何かがモヤモヤします。
Junior High
Japanese
「食べていない」のないと、「知らない」のないは同じ意味・用法になりますか？ 知らないは知らぬに直せるけど食べていないは食べていぬには直せないと思うんですけど...😖 解説付きで教えてほしいです
Junior High
Japanese
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
Junior High
Japanese
早めにできたら頼みたいです。 以下の質問の解答が全く思いつかなくて.... ざっくり(1行)でいいので意見を教えて欲しいです。 そこからは自分で文増やすます。 お願いします。 タイムマシンで江戸時代や明治大正時代に戻ったとして、「新しい個と公の在り方」を広めるために、誰に何をどのように説得しますか。 （現在のあなたからみて、その後の歴史の展開を知っている者として、どこがどう変わっていれば日本はあなたの考える理想的な姿になっていただろうか…と考えてみてください） あなたは教科書に載っている日本の思想家の主張すべてを知っていますが、相手は知っていないと仮定します。 そもそも、「新しい個と公のあり方」（現代におけるパブリックとプライベートのあり方）とは、どのようなもの？ 何を説得しますか。 誰に説得しますか。 どのように説得しますか。
Junior High
Japanese
玉那覇さん…!?
沖縄っぽいですね🌴🌺✈
五十嵐がつく人1人もいないのでびっくりです!!
最近出会った珍苗字さんは玉那覇(ﾀﾏﾅﾊ)さんかな👀🔍
五十嵐は先生にも友達ちゃんにもいるっ
初めて聞いたのもあってびっくりした.’
凄いですね！
初めて聞いた苗字ばかりです(๑•̀ㅁ•́ฅ
かっこいい苗字っていいよねー！！
ことの周りの珍苗字人は
大面 だいめん
九千房 くせんぼう
矢羽羽 やはば
とかかな！
そうなんですね!!