ノートテキスト
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2学期期末テスト範囲 文法のまとめ I 間接疑問文 ◆疑問文を文の中に入れると<疑問詞+主語+動詞...>の語順になる。 ex. I know what we should do in a disaster. (災害時に何をしたらよいか知っています。) 現在分詞による後置修飾 ◇名詞の直後に現在分詞(~ing)を置くことで, 後ろから名詞を修飾し, 『~している○○』 と形容詞のはたらきをする。 ex. That man drinking coffee is my father. コーヒーを飲んでいるあの男性 過去分詞による後置修飾 ◆名詞の直後に過去分詞を置くことで, 後ろから名詞を修飾し, 『〜された(される)○○』 と形容詞のはたらきをする。 ex. The information written in many languages is necessary. 多言語で書かれた情報
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2学期期末テスト範囲 文法のまとめⅡ 文節による後置修飾 <主語+動詞+目的語(名詞)> ⇒ <名詞+主語+動詞> と語順を入れかえることで, 名詞を後ろから修飾する表現になる。 ex. This is a picture I found on the Internet. "ネットで見つけた”写真 関係代名詞 who による後置修飾 ◇ ”人”について説明を加えるときは, 関係詞 who を使う。 Meg is a girl. She likes Indian movies. ex. Meg is a girl who likes Indian movies. ”インド映画が好きな”女の子 関係代名詞 which による後置修飾 >”もの”について説明を加えるときは, 関係詞 which を使う。 This is a movie. It makes people happy. ex. ⇒This is a movie which makes people happy. ”みんなを幸せにする”映画
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2学期期末テスト範囲 重要表現まとめ ☐ in case of 【・・・の場合には】 □too ... to do 【・・・すぎて~できない】 ☐ pass by 【通り過ぎる】 ☐ on the way back 【帰る途中で】 go back 【戻る】 ☐ hand out 【手渡す】 ロ Shall I ... 【(私が)・・・しましょうか】 | would like 人 to do 【(人)に~してほしい】 I go on 【〜をする, 始める】 □human rights 【人権】 ☐ at that time 【その当時】 □ even if 【たとえ・・・だとしても】 □thousands of 【何千もの】
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