ノートテキスト
ページ1:
なほかり かげんな Dates ある人 ることを に 行四段活用 ある 八四段活用倖 上段活用 作 弓射ることを習うに 習うときに、 もろや 諸矢をたばさみ 一対になった手に狭みもって 二本を に向かう "いはく、 二つの矢を持 初心者は、 持 が言うには ク活用 「い む」 のち ことな の矢を頼みて、 あてにして 初めの 志 Jen てはいけない。 なり」 用 矢、 師の前にて一つをおろかにせむと思 四段活 た 二本の失 だろう係助詞 四段活用 1440 知る 打消 逆接 とい $ いや思わない ただかないといっても 師匠はこれを ラ行四段活用 ラ行四段活用 教訓 一旦~だろう 知る この戒め、 万事にわたるべ すべてのこと 広く通いる 見抜いている。 「初心の人、…定むべしと思へ。」婉曲 あした 道を学する人、 タバには朝ありなことを思ひ 習朝があるということを tot
ページ2:
読めていた *** 「す」「」 えんまく 曲 対向 ねんごろなり はタべあらむことを思ひて 重ねてねんごろに 意志 タバがあるということを心 2 ことを いはむや、 XK FP のうちにおいて と す よう うまでもなく 24 にする。 (仏道) 7活用 本 副詞 作 詞 fing ただちに to ることのはなは かた talk キ まい いのか 7活用 なほざり の心あり。 毎度ただ得失な 心が生まれる射るごとにただ この一年 一本の失 いいかげんな 行下二段活 「定」 意志 ハ行四段活用 と 思え 定むべしと思い。」と言ふ 決めよう 決着をつけよう と言う。 120 oilli 反 あ 解怠の心あることを知りま た た今の どうして 念において、 気づくだろうか いや、たがきはしない。
ページ3:
者 みり 居幸幸 る 「定む」 b 九 形容動詞 十し ○定か…(心に決める な んぞー連体形 未 体 なり かなるなかなわ + 行変格活用「す」「おはす」 せします。ずれひょ J いい加減だ 理解する わかる たみづく O おろかなり~おう 五 20 小 立 する わたる 広く通じる to No の分野で道を極めた 達人の考え 万事に通じている
Recommended
Recommended
Senior High
Japanese classics
係り結びでしかになるのはわかります! きとけりの使い分けは直接か、伝聞かですか? この古文の文で判断できません😭
Senior High
Japanese classics
音便形をもとの形に直す問題が分かりません💦どのように考えたら良いですか?
Senior High
Japanese classics
高一古文 「よみたりける」の口語訳は、よむ+存続+過去でよんでいた、かと思ったのですが回答はよんだ、となっていました。「よむ」という動作は存続で違和感無いと思ったのですが完了の意味になるのですか?
Senior High
Japanese classics
高一古文 助動詞つ、ぬの完了と強意の見分け方を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
Japanese classics
高一で言語文化を学んでいます。進研模?等で古文が出題されても古文単語の意味がわからなくて困っています。まず、覚えた方が良い古文単語と、どのように学習するべきかを教えて欲しいです。
Senior High
Japanese classics
古文の活用で、上一段活用の単語と、iる〜が覚えれません。良い覚え方はありますか?
Senior High
Japanese classics
古典の用言の活用形で未然形と連用形の簡単な見分け方はありますか?やっぱり下に続く後を覚えるしかないんでしょうか…
Senior High
Japanese classics
その で 一つの名詞にはならないのでしょうか?また、さ が副詞なのもよくわからないです😢
Senior High
Japanese classics
③解説お願いします🙇🏻♀️
Senior High
Japanese classics
Comment
No comments yet