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語幹治 活用語尾せ Late 詞とは? →物事の ・作用、存在を表し、述語にない 。 用があり、言い切りの形はウ段ので終わる。 の形 ないです 未然形まびそうなっていない そ うよう 話 し す 7ov 0 ます たて 運用形用言になる 終止形い切り 連体形作室になる 定形 ならば、(仮定) 五段活用という 命令形!今令する。 ように 五十音表の全ての彼を使ってい 角形のことを、 五段用の運用形に「た」や「て」が続くとき、上喜が変化 四便 • As of to ・夜みます 取りた取りて 顔みた読みて 書いた書いて 取って 読んだ読んで
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①望のぞ 7₁ 語尾 未然形用形 終止形 連体形仮定形 りもま く んみ ほむ 15 め いろ りりか Vio A さい 5 来す to to ①五段治用(上ページ) ②上一段活用 や ナイ ーマス セル テ co √10 するするすれしろ - (585) 10 トキ コト ーバ (金) 山佐産屋の最初の音が五十音表の段のだけを使った使用 ③下一段活用 →用汚尾の最初の冬のが五十香表の五段の多いを使って カ行変格活用 サ行変格活用 Date
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Date 動詞 それ自身の動作や作用を表す。「~を」という言葉を必要としない物 他への動作や作用を表す「~を」という言葉を必要とする動句 自動詞の 図の 生徒が集まる。 生徒を集める 小鳥が逃げる。 小鳥を逃がす。 b 秋風が吹く。 花が開く。 可能動詞 五段用 詞が、「~できる」という気味ともち、下段 変化したもの。 旬には命令形がらく。 山上の言葉を解明する 。 形式物ともいう。 話してみる 変わっていく放っておく 人でしまうといてあば 旬のように初め詞の上の文は「~て(で)」の形が多い。 月はふつう 問題集P.44~63
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Junior High
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国語のテストの勉強方法が分かりません😭 どなたか教えてくれませんか？？
Junior High
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係り結びで、係が「ぞ」とあるので連体形だと思ったのですが イ、ウ、エで悩んだのですが なぜ答えがエになるのか教えて欲しいです🙇🏻♀️🤍
Junior High
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なんで「こそ」になるんですか？結びが見つかりません💦
Junior High
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中一の国語の問題です！ こういう、主語を答える問題が、苦手でどこを見ればいいとか、主語にはこういう特徴があるとか、教えて欲しいです！ もう少しで、テストなのでお願いします！
Junior High
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中一の国語の問題です！ 私の回答は、「エ」でした。ですが、解答は「ウ」でした。なぜウなのか分かりません。この問題、ウとエで迷って、エにしました。どちらも、文章の内容にあってるようにしか思えますせん！ エのどこが違くて、文章のどこにエの本当の内容の文章がかいてますか？
Junior High
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中一の国語の記述問題です！ この詩の表現から受ける印象の違いをこの写真から選ぶ問題です！私は、最初、「イ」と回答しました。ですが、解答は、「エ」で、なぜ、「エ」なのか、理由が分かりません💦 どこを見ればいいのか、なぜ、その解答になるのか、教えてくださいm(_ _)m
Junior High
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中3でひたすら国語やってるんですけど、特に記述がなかなか伸びません。模試は他教科で何とかこう偏差値とってるんですけど、このままだとまずいのでとりあえず小説は出来事→心情変化→行動とかでやってるんですけど、説明文の記述がなかなか丸が取れませんどういうところを見たりとかどのような視点で問題を解けば良いでしょうか。
Junior High
Japanese
アは自立語で活用のない単語なのはなぜですか？ 教えてください🙇
Junior High
Japanese
では、という単語は2単語で、 でとはに分けられるそうです。 それぞれの品詞を教えてください!! お願いします。
Junior High
Japanese
コメントありがとうございます！これからもノート投稿頑張ります！
素敵なノートをありがとうございます！
これからもたくさんノート投稿してくださいね！