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短歌に親しむ 栗木京子 Ay 万葉集 千三百年前(奈良時代) 「万葉集」 から 類義語 P 五・七・五・七・七⇒三十二文字 米 多くの人に 「 気持ち せる 親しまれる くれなわの二尺伸びたる無薇の4才の H 紅 春雨のふる (C) 山よりきたり 三百の たくさん 「…」 牧の若馬 耳ふかれけり 死に近き 人 死の近い母に ◎夜更け 鮭の声 猿田のかはづ(蛙)天に聞こゅる この 世紀 恐竜の世紀 いづれにも 戻れぬ地球の 水仙の白 蛇行する 川には蛇行の 理由あり 負けばいいってもんじゃないよと まとめ 花の美しさ ~ ・未来表現) 鑑賞・創作世界が曲に7 クワクワト 田 ←針 そうさん e 口俵万智 馬場あき子斉藤茂吉与謝野晶子正岡子規 急がば回れ びわこ 口語文語 Lo
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中3の熟語の読み方がよくわかりません 音読みと訓読みはどのように見分ければいいのでしょうか?教えてください🙇
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「食べていない」のないと、「知らない」のないは同じ意味・用法になりますか? 知らないは知らぬに直せるけど食べていないは食べていぬには直せないと思うんですけど...😖 解説付きで教えてほしいです
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この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
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「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか?
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中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね? またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか? 教えてください!
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空欄の意味教えてください!!
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💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
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次の例文中の傍線部と同じ用法のものを選びなさい という問題で、なんでウが正解になるんですか? 傍線部を「ぬ」にしてみたら、例文は意味が通じなさそうですけど、、
Junior High
Japanese
問) 次の各組の線部がほかの品詞と異なるものをひとつ選びなさい なんでこの答えが「ア」になるか教えて欲しいです💧 よろしくお願いします🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
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