ノートテキスト
ページ1:
No. 日 気持ちよさという 神田 >筆者体とらえる「個性や多様性」とはどのようなもの説明できる。 頃(序) 「風」という言葉 大人たちやすく気持ちよもう使う 急になぜ? 薄気味悪い大嫌い →気持ちいちょうといい個性を評価 本当の君は 日大人になって(序) J 「多能性」という言葉 心地よさ、理想的な光景 も とんひな ・本当の意味をわかっていない。 気 子どもの頃( の) 感じていた自分の異物 ぱらの い 「おとなしく な人」の枠をはみ出ちの所恐怖 しかし ところ マジョリティー(派) マイノリティー(少数派) [周りをトレースし、平凡な人間であること ◎価値観の変化 自分 「狂ってる」という言葉=相手の なのか、誰かの しずっと遠する存在かぶった気持ち 「多維性」という言葉を自分でます ↓ 温、愛情深い世界 「奇妙さに悩む人を 3. つけた、 Cate
ページ2:
「クレーシー」というラベリン 愛情ある言葉として「クレージー ↓ キャッチフレーズとして独り歩き ↓ 多様性って受容されることはすてきなこと x クター 〈いた手紙> 自分が笑われているち になってつらい。 残酷な構造 キャラクターんこれでラベリング なます愛し、多様性を認め ちゃんとクレージーにできます! 排除だと勘違いして広めていた
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Contemporary writings
高一です。現代文ってどうやって伸ばしますか?
Senior High
Contemporary writings
国語の共テについてです。論理的文章や資料の読み取りで点数がいつもすごく下がってしまうのですが、説明文とかそういうのはどうやって勉強すればいいんでしょうか?また読み方にコツがあったら知りたいです。 この間の全統共テ模試で70/200だったのでいくら理系とはいえどうにかしたほうがいいなと思っています。 古文漢文は演習とか語彙不足だと感じているので今は古文単語や句法を勉強してます。
Senior High
Contemporary writings
現代文の講義系参考書はどのぐらいのレベルまで仕上げれば次のステップに進んでOKですか? 船口をやったんですけど、力がついた実感がなく、このまま進めても大丈夫か不安です。
Senior High
Contemporary writings
「線分A本末転倒なこととあるが、どういうことか30字以内で記せ」という問題で、回答が写真の通りなのですが、「日本の伝統である旬」なんて本文になくて、どうしてこの答えになるか教えてください🙇♀️ 私の回答は「食べ物にこだわりをもつ日本人が外国産のもので旬を楽しむこと」と書いたのですが、これは減点されますか?
Senior High
Contemporary writings
看護の専門学校受験の国語(現代文)ってどう勉強したらいいか教えて欲しいです🙇🏻♀️⋱買った方がいい参考書やおすすめの勉強法があったら教えて欲しいです!
Senior High
Contemporary writings
英語長文ですが国語力なくて何言ってるかわからないので教えて欲しいです 疑問点は書き込んでます
Senior High
Contemporary writings
柳生好之さんのゼロから覚醒 はじめよう現代文がおわったら何に取り組むべきですか?もう共テの問題取り組んでもいいんですかね、?
Senior High
Contemporary writings
答え3 -B-Eじゃなくて-E-Dなのは何故ですか 選択肢にそれはないので別どっちでもいいってことですかね……D-A-Cは同じなので大丈夫ですかね
Senior High
Contemporary writings
論理国語の『ぼくらの民主主義なんだぜ』で そこに存在していたものが民主だとするなら、私たちの国には、まだ民主主義は存在していない とはどのようなことか。 筆者は『民主主義』の本質をどのようなものと考えているか。 『不思議な記述』とあるがなぜ不思議なのか。 の3つの問題の解答を知りたいです。
Senior High
Contemporary writings

Comment
No comments yet