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向田邦子 エッセイ 太平洋戦争の中 ↓ 妹が帰ってくると WHAT OVERS 姉の打ちどころがい 父の珍しい歳 6 辛いそいそさせと しか 底のい 筆の大マル あけまいマル バン ちょく
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Junior High
Japanese
日本語確認です（？） 主語と述語を明確にして , [ えもいわれぬ ] を使った例文を教えてください 🤲🏻 ꙳﹏ 正しく使えているものをベストアンサーとさせていただきます . 回答よろしくお願いします т т
Junior High
Japanese
国語の字のない葉書という文章についてなんですが、1部に 「おい、邦子！」と呼び捨てにされ「はﾞかやろう！」の罵声やげんこつは日常のことであった。(写真6行目) と、あるのですがこの文、初めは筆者の邦子さんが呼び捨てにされたことで「はﾞかやろう！」と言ったり父と喧嘩？遊びみたいな感じでげんこつをお見舞いしてると思っていたのですが、ワークや授業を聞いていたらなんだか違うらしいんですよね どういう意味が分かる方、教えてください！！ (*ば*か*という文字が規制されたので違和感あります🙇🏻♀️)
Junior High
Japanese
中2国語の「字のない葉書」です。本文で色々ありましたが、最終的に今、向田邦子さんは父のことをどう思ってるのでしょうか。おしえてほしいです！
Junior High
Japanese
中2の国語です 『盆土産』と『字のない葉書』の父親の共通点と相違点を教えて欲しいです
Junior High
Japanese
国語の字のない葉書で父親視点になって文章を書き換えるという課題なのですが、簡単にでいいので教えて欲しいです！
Junior High
Japanese
中2 字のない葉書 ①父親に対する私(筆者)の思い ②私(筆者)と父親の関係性や考えかた、行動などで 共感できること、できないこと それぞれ教科書のどこからそう考えたか を書くのですが、どのように書けばいいんでしょうか……？
Junior High
Japanese
はじめの四字を抜き出す問題なのですがよく分かりません…(ノ_＜)
Junior High
Japanese
これの(4)(5)が分かりません‥‥教えていただけると嬉しいです！(できたら早めにお願いします！急ぎです)
Junior High
Japanese
字のない葉書という国語の物語のあらすじをわかりやすく教えてください！お願いします！！
Junior High
Japanese
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