Comment
Log in to commentノートテキスト
ページ1:
Plan (計画) 31 までに自主学習を毎日IPはやる。 現状の分析 今の実力 平均より下 特に苦手な部分 数学 集中が続く時間 15~20分 ミスの傾向 計算問題 勉強計画 教材名・ページ数・1回の学習量かかる時間(予想) 数学 ワーク 2P ノート1P分 20分
ページ2:
Rearning Circle Note week 3/10~3/31 振付 「勉強科目・内容・かかった
ページ3:
Action(改善) 4/5 までに出来なかった問題をやり直す Checkで出た課題をどう対策するか 出来るまで何回もやる(日を空けて)
ページ4:
+Feedback (他者評価) コメントお願いします 悩んでいること等 数学 計算問題が苦手テストみたいに問題がたくさん あると嫌になる ・正の数・負の数 文字式 方程式
Other Search Results
Recommended
Junior High
Mathematics
マルバツ合っていますか? また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか? 問題2も同じ考え方ですか?
Junior High
Mathematics
中一の数学問題 一次方程式の小数点です⬇️ 0.3x+6=0.05x+2 頭が混乱して×100なのか×10なのか分からなくなりました。 答えは分かっていますがそれまでの解き方が分かりません。 説明をお願いします🙇🏼♂️💖💖
Junior High
Mathematics
なぜ直角三角形だと分かるのでしょうか
Junior High
Mathematics
解き方が分かりません。 解説に「3加えた数は〜」とありますが、なぜ3を加えるのですか?そこから分かりません🙇♀️
Junior High
Mathematics
問題文には「AさんはBさんより3分長かった」と書いてるのになぜBさんからー3してるんですか?教えて欲しいです🙇♀️
Junior High
Mathematics
中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。
Junior High
Mathematics
連立方程式 2x−y=4 x+2y=5 の解き方を教えてください🙇
Junior High
Mathematics
連立方程式 3x+y=8 x−2y=−1 答え x=15/7 y=11/7 であってますか??
Junior High
Mathematics
連立方程式が、そもそも何なのかすらよくわかりません。連立方程式がなんなのか、解き方を教えてください。あと、紫の丸で囲んでるところはなぜ+になるんですか??
Junior High
Mathematics
ㆍクリアノート向上委員会への企画への参加ありがとうございます。
ㆍ計算問題に関しては、
ㆍ① 公式を覚える。
ㆍ② たくさん問題を解いてなれる。
ㆍこの2つが必要です。
ㆍはじめは時間がかかると思うのですが、慣れてくると思ったよりやりやすいってやると思うので慣れないうちは毎日、簡単な問題を何問か解くことをオススメします。