ノートテキスト
ページ1:
源俊 百 [頼 骨 脳 平安時代末期の歌人 歌をとり上げ、それについてまとめた本 いろいろな e 歌をよむよむは読む」という字 五七五七七 浦島太郎は黒類結婚 神仙境訪問譚 髄脳の浦島太郎は竜宮城ではなく不思議な居心地よい所 > →う っかり開けて 妻居(オ)は 変えていた いざ→さあおいでください えも知らぬ 全く知らない しかはあれど →~そうではあったか みやこ(小の江) わがありし所 あからさまに少し ・あながちに→強く しかしそうですか 少し 行ってまた帰ってくる おぼさは→そのようにお思いならば ひ封じて→
Other Search Results
Recommended
Junior High
Japanese
この理解が合ってるか教えてほしいです 可能動詞とは、語尾が【る】になるものである 合ってますか？ 間違っているなら教えてください
Junior High
Japanese
■2 の①②以外がなぜこのような答えになるかが分かりません あまり 文法が得意ではないため、細かくくださると助かります
Junior High
Japanese
可能動詞がわかりません。 また、最初私が答えたのは①勝とう②作ろう と答えました（草） これほどわからないため、詳しく教えてください🙇
Junior High
Japanese
石川啄木の不来方のお城の草に寝転びて/空に吸われし/十五の心 という短歌の魅力を教えてください。 また、解答例を貼るため、このようなカタチで教えていただければ幸いです。
Junior High
Japanese
塾の問題に「対義語を書きなさい」という問題があって、覚えようとしているのですが覚えられません！ どうしたら覚えられますか？
Junior High
Japanese
どーして 落ちそうだの落ちは連用形で 食べさせるのたべは未然形なんですか！ 判別の仕方がわからないです🥹
Junior High
Japanese
(2)の問題でウが答えではない理由な何故ですか❓ ます、た、てが後に着くと連用形なので、似たのたが後に着いていウを選びました。
Junior High
Japanese
国語の副詞の見分け方ってなんですか？また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか？ 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
Junior High
Japanese
中学古文で過去、完了の表現についての質問です。 遠くを見てけり。/遠くを見てける時。/遠くを見てけれども。 ↑の文は参考書に「遠くを見た/見てしまった」と訳すと書いてあるのですが、なぜ「遠くを見ていた」と訳してはダメなのでしょうか？ 教えていただきたいです🙇
Junior High
Japanese
Comment
No comments yet