ノートテキスト
ページ1:
3 (ヨーロッパ諸国の対立] 19世紀末 →・植民地を広げ、支配する ・ヨーロッパの中で対立する イギリス・フランス・ロシア ドイツ・オーストリア・イタリア 〔第1次世界大戦〕 三国協商 国同盟 ◆ 1914年、オーストリアの皇位継承者夫妻がサラエボでセルビア人に暗殺 サラエボ事件⇒オーストリアはセルビアに宣戦布宣 ドイツ・オーストリア・オスマン帝国を中心とする 三国同明 皿 ↓ 対立! ⇒ 第1次世界大戦 ・新兵器 三国協商 戦車飛行機、潜水艦 イギリス・フランス・ロシアを中心とする 主戦場はヨーロッパ ◆各国は大量の兵士と物資を前戦に送る 国民、経済、資源や科学的技術を総動員⇒総力戦 戦場は世界へ拡大 日本も日英同盟に基づいてドイツに宣戦布告 →連合国側で参戦 アメリカも1917年に連合国側で参戦
ページ2:
お願い よろしく Date ・革命] 1917年、「パンと平和」を求める労働者のストライキや兵士の反乱が起こる 代表会議ソビエトが各地に設けられる。 指導者はレーニン⇒ロシア革命 (社会主義者) 〔シベリア出兵とソ連成立] (大戦中) ◆ ロシア革命が起こる→各国で社会主義の運動が高まる。 ◆イギリス・フランス・アメリカ、日本はロシアの戦争離脱に反対 なんで? →「戦争を有利に終わらすため」 もしロシアが抜けてしまうと・・ ロシアは東側でドイツと戦っていた。 ロシアが抜けてしまうとドイツは東との 戦いをやめ、西(フランス)に兵力を 集中させてしまう。 [各国の本音] ・イギリス、フランス ドイツに一気に攻め込まれるのを防ぎたい! ・アメリカ(途中参戦) せっかく参戦したのにドイツが強くなったら困る ・日本 連合国側として勝ちたい...! つまりフランスにとってすっごい! 自分の国の体制(資本主義) →が崩れるかも…!と思ったから また、社会主義の拡大をおそれていた。 (主にドイツのアジアの権益をねらっていた...」 だけど.. ロシアは革命でそれどころではなかった その結果….. →ドイツと単独で講和して離脱 ロシア革命への干渉戦争をひきおこす。⇒シベリア出兵 革命政府は干渉戦争に勝利! →1922年、ソビエト社会主義共和国(ソ連)が成立 ・ニンが政権を取る 簡単に説明すると... 戦争でボロボロッ→革命→内戦→ソ連成立! 皇帝が倒れるロシア内戦 短かくまとめると 覚えやすい! 1
ページ3:
[独裁と計画経済] ◆ロシア革命を指導した政党は… →共産主義の実現をかかげ、名を共産党に レーニンの死後 →次の指導者、スターリンは共産主義化を優先した Date よろしく お願いします 1928年から五か年計画を始め、重工業の増強と農業の集団化を強行 めっちゃかんたんに 言うも 五か年計画とは? 五か年計画 上「5年間の目標と計画 5年間の目標を決めて実行すること!! ○主に使われる場面 ・国の経済(どれだけ発展させるかを決める) ・社会の経営(売上や事業の目標) ・個人の目標(将来の計画) ○特徴 期間は5年間 ・目標を段階的に達成する ・途中で見直しができる。 ○例で例えると...「5年で英語を話せるようになる」 ・1年目→基礎 . ・2年日会話ができる ・5年目→仕事で使える ポイント!? ・長期的な計画 ・計画的に成長するためのもの
ページ4:
よ おろ 晒し いく Dato 中条約と国際連盟 ] 第1次世界大戦が終わり、1919年、パリで講和会議 ◆ベルサイユ条約 ドイツ . 領土を縮小される 植民地を失う ・巨額の賠償金や軍備縮小 ◆パリ講和会議 →民族自決の原則も唱えられ、東ヨーロッパの多くの民族が独立 民族自決とは…? →自分たちの国や政治を自分たちで 決めること! ◆ 国際連盟(本部はスイスのジュネーブ) →1920年、世界平和と国際協調を目的とする。 しかし、アメリカは国内の反対で加盟できず、国連の影響は大きくなかった。 〔国際協調の時代] アメリカ →第1次世界大戦で力を弱めたヨーロッパ諸国にかわって 世界の中心へ! 1921年から翌年、アメリカの呼びかけでワシントン会議が開かれる。 海軍の軍備を縮小し、太平洋地域の現状維持と、中国の独立と 領土の保全を確認 また、日英同盟は解消 ⇒1920年代は国際協調の時代になった
ページ5:
〃 Date ◆戦後の欧米諸国 →普通選挙による議会政治が普及 第1次世界大戦後の 欧米諸国 女性も多くの国で職業選挙権を得る戦争で大きな被害→不景気 民主主義が広まる →民主主義の新たな担い手に ' 新しい国ができる 民族自決の動きが広まる ワイマール憲法 →1919年のドイツのワイマール憲法は、男女普通選挙基本的権利の 保障、社会福祉政策を定めた世界初の憲法 アジアの民衆運動〕 □◆第1次世界大戦後... →欧米列強のアジアへの影響が弱まると、1915年、日本は中国に対して 二十一条の要求を示し、大部分を強引に認めさした。 ○日本が大戦中に占領した山東省の権益をドイツから引きつぐ ○日本が日露戦争で獲得した山東省の権益の期限の延長 ↓どんどん不満がたまっていき、 中国はこれに反発。 ■中国 P 1 →1919年5月、反日運動が起こる。 帝国主義に反対する全国的な運動へ発展 ⇒五四運動 ◆朝鮮 朝鮮は「韓国併合」で支配していた 1919年3月、独立を目指す知識人や学生などが日本からの独立を発表する文章を 発表。「独立万歳」をさけんでデモ行進→朝鮮全体に広がる ⇒三・一独立運動 ◆インド 第1次世界大戦後に自治を認めるという約束をイギリスが守らなかった ガンディーの指導によって、イギリスの支配には従わない!という抵抗運動
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
History
中一 歴史 埴輪と土偶と銅鐸と青銅器の違いを教えて欲しいです。(画像の見分け方も)
Junior High
History
中一 歴史 なぜ、遺跡から出土しただけで離れた地域の人々とのものの交換が行われたとわかるのか。
Junior High
History
ファシズムと絶対王政の違い教えてほしいです🙇♀️
Junior High
History
歴史の中で隋、唐、明などたくさん変わりますがそれらと中国、朝鮮、韓国の違い教えてほしいです🙇♀️
Junior High
History
中学歴史についてです(⋆ᴗ͈ˬᴗ͈)” 承久の乱の結果、幕府の支配はどのようになったか。(2)の答えを参考にして、「執権政治」の語句を使って書きなさい (2)については画像参照です💦 模範解答が ・幕府の支配が西国に広まり、執権政治が確立した ・幕府がほぼ全国を支配するようになり、北条氏の執権政治がいっそう強化された。 です この場合「幕府の支配が西国まで広がり、執権政治の影響を強く受けるようになった」 は正解でしょうか? 回答いただけると嬉しいです(⋆ᴗ͈ˬᴗ͈)”
Junior High
History
歴史の質問です。 文禄・慶長の役で豊臣軍が朝鮮で苦戦した理由を教えてください!また、日本の弱みと朝鮮の強みも教えてください!
Junior High
History
何故ウではなく、アなのでしょうか?
Junior High
History
(3)bなぜ答えのようになるのですか?
Junior High
History
普通選挙法と治安維持法はどちらが先に制定されましたか⁇?
Junior High
History

Comment
Comments are disabled for this notebook.