ページ3:

new ways
to look at world.
発見するということなのです。
J
No.
Date:
ken: I wonder why so many people these days are interested in
なぜ
~かしらと思う
こんなに多くの人が今日、独創的であることに興味があるのは
being creative. I
独創的であること
なぜかなと思うのですが。
プラバブリ
Dr.
Adams: Probably one of the most important reasons is that
複
~ということ
多分もっとも大切な理由のひとつは、
『we're living
in a complex age where we have to deal
時代~な社会 where
when x
私たちが今まで直面したことがないような問題に取り組まなければいけない
取り組む
with problems which we have never faced before.』
複雑な時代に生きているからでしょう。
呼びかけ
ken: Isit possible, Dr. Adams, Toltrain yourself to be more
アダムズ博士、もっと独創的になる訓練をすることは可能ですか。

ページ4:

No.
Date:
creative ? "Is creativity something that you can learn or
独創性とは学習できるものですか、
something that you're born with ?』
それとも生まれ持ったものですか。
持って
※忘れない
ndows: I believe that you can train yourself to be more
独創的になる訓練をすることは可能だと私は信じています。
creative.
Being creative requires new ways of thinking, or the ability to
独創的であるということは、 新しいものの考え方、すなわち新しい方法で
look at
a problem in a new way. In order to do that,
新しい方法で問題をみる能力
to look at ~way.
問題を見る能力を必要としています。 そうするためには、
You
have to realize that we have what I call.
気づく
いわゆる
自由に思考する妨げとなるような、私が 「メンタル・ブロック」と呼ぶものを
mental blocks" which prevent us from thinking freelys
『
~なメンタルブロックを持っていること
(keep. stop)
私たちが持っているということに気付かなくてはなりません。

ページ5:

No.
Date
Let
me give you
an interesting puzzle,
So you
will
おもしろいパズルを出すことにしましょう。そうすれば 「メンタルブロック」
have a better idea about B what I
mean
by "mental blocks'
もっとわかるようになる
というのがどういうものであるのかがもっとよくわかるでしょうから。
State
動述べる
mechanical
自動の
レクタンギュラ
rectangular 直方形の
shutter
シャッター
インステド
instead
副その代わりに
freezer
冷凍庫
Statement
述べること
remove
重取り除く
カートン
Curtain
カーテン
Ihave no idea =
I don't know.
(ラスティ
☆elastic
伸縮自在の
ダイアフラム
☆diaphragm
しきり板

ページ6:

No.
Date
2
ken: That sounds interesting. I like puzzles.
Dr.
おもしろそうですね。 僕はパズルが好きですよ。
P
Adams: OK. Here's the puzzle. The question is whether you can drew
S
V
C
いいでしょう。これがそのパズルです。 問題は、紙から鉛筆を離さずに、
no more than four straight lines which will cross through
~以下 (ふう~だけ only)
9つの点をすべて通るような4本以下の直線を
通る
all nine dots without lifting your pencil from the paper.』
引けるかどうかということです。
セド
Ken: Hmm. Let me see. You said four straight lines,
ええと。 ちょっと待ってください。4本の直線を引くんでしたよね。
without lifting the pencil
インパスィブル
that's impossible!
Dr
鉛筆を紙から離さずに。 だめだ、できません。
ndows It only appears to be impossible. Let me give you some advice.
へに思われるだけですよ
不可能に見えるだけですよ。 いくつかヒントをさしあげましょう。

ページ7:

No.
Date
Don't add any new requirements. Most people add needless
たいていの人
新しい必要条件を足してはいけません。 たいていの人は不必要な
requirements. They have a mental block. They think they have to
必要条件を加えてしまいます。 メンタル・ブロックがあるのです。 四角い箱の中に
stay inside the square box. Being creative means
とどまっていなくてはいけないと思っているのです。 独創的であるということは、
learning to think outside the box.
~するようになる
別の観点で考える。独創的に考える。
箱の外で考える (独創的に考える)ようになるということなのですよ。
Ken: Hey, I've got it!
あ、わかりました。
Dr.
Adams
: Good for you.
おめでとう。
Occurr重ねる
注意
ke: It just occurred to me that there's another Solution.
別のやり方も思いつきました。
···に~が思い浮かぶ

ページ8:

No.
Date
Dr.
Adons
How about this one ?
これはどうですか。
: Wonderful! There are actually several possible.
すばらしい。 実際このパズルにはいくつか可能な
Solution to this puzzle. 『Here is one which_allows
≒ a solution
アラウ
にするのを許す
解答があります。 少し紙を折れば、
all nine dots to be crossed with just one
…にへできるようにさせる。
通過される
たった一本の線で9つの点すべてを結べますよ。
a little
paper folding.
ちょっと紙を折る
ウィン
ワン
ワン
win-
Won won
line』 with

ページ9:

3
pr
Adams
occurred
offered
preferred
referred
Date
And here is a solution which requires cutting the puzzle
パズルを細かく切って、
注意
into
pieces and putting it together in a different way,
別の方法で (並べて) くっつければ、
and again using only one line.
2でやったように
たった一本の線で結べるという解答もあります。
ken: It's amazing how people can come up with such an idea.
that
こんな考えを思いつけるなんて驚くばかりです。
Dr.
Adams.
Another person came up with this Solution: put the paper.
命令文ではない
こんな解決策を思いついた人もいます。 「地球の表面に紙を置く。
on the surface of the Earth. 『Go around the Earth,
地球を回りながら、 一回転するごとに少しずつ (鉛筆を)
moving a little each time so as to pass through
付帯
= in order to
動かして、次の列の点を通るようにする。」
next row
[on each circle.』
した時

ページ10:

No.
Date
Ken : Really
ingenious !!
本当にユニークですね。
[ Dr
Adams This is creativity: leaning to avoid needless requirements,』
言いかえ →
これが独創性というものです。 つまり、 不必要な要求を避けるようになること、
thinking outside the box. Here is my favorite solution.
すなわち箱の外で考えることなのです。 私のいちばん気に入っている解答はこれです。
It's from an elementary school girl.
小学生の女の子のものですが。
Dear Dr. Adams,
アダムズ博士へ
My dod and I were doing dot puzzles from
book.
your
お父さんと私はあなたの本に載っている点のパズルをやっていました。
My dod said a man found a way to do it with one line.
Solve the puzzle
ある男の人は、一本の線で解決する方法を見つけたとお父さんは言いました。
P
I tried and I did it too Not by folding, but I used
私もやってみると、 できました。紙を折るのではなく、一本の太い線を使うのです。
ome fat line』 It doesn't say you can't use afat line. Like this.
太い線を使ってはいけないとは書いてありませんよね。 こんなふうに。

ページ11:

No.
Date
4
Ken: Let's go back to the point at which we started our interview.
Dr.
Adams
at
文も可
インタビューの初めの話にもどりましょう。
What does all this suggest about creativity?
ほのめかす
独創性についてのこれらのお話は、どんなことをほのめかしているのですか。
In order to be creative, it is important to avoid mental blocks,
独創的になるためには、メンタルブロックを避けること、
to learn to think outside the box. The more broodly the
Problem
問題が広く述べられれば
つまり箱の外で考えるようになることが大切です。 問題が広く述べられれば今
can be stated, the more room you have for a creative solution』
述べられるほど
余地
述べられるほど、より独創的な解答法の余地が広がるのです。
ken: Could you give me an example.?
Dr.
例をあげていただけますか。
Adams Suppose that you are asked to make a better door.
仮に~をしよう
たとえば、もっと良いドアを作ってほしいと頼まれたとしましょう。

ページ12:

No.
Date
What kind of door do
you
( think of? Most likely, you will think of
probably
あなたならどんなドアを思いつきますか。 多分、長方形の板を考えつくでしょう。
長方形の
a rectangular piece of wood. That's what a door is in
メンタル・ブロックの中でのドアの姿
your
それがあなたのメンタルブロックに入っているドアの概念です。 ドアのことを
mental box. Instead of thinking of a door, think of finding
~する代わりにしないで
考えるのではなく、壁を通り抜けるもっと良い方法を見つけることを考えるのです。
a better way to walk through a wall. With this new problem
この新しい問題のとらえ方をすれば、カーテンとか伸縮自在の仕切り板、自動シャッ
Statement, you can come up with different. Solutions:
ターや、お店や冷蔵庫の温度調節に使われるような
curtains, elastic diaphragms, mechanical shutters, or
カーテンといった、 違った解答法を思いつくことができるのです。
even an air curtain like those used to keep heat in Stores
※使われる
¥

ページ13:

or out of freezers.
No.
Date
Ken. So you're saying a problem statement which is too
narrow
that
つまり、狭すぎる問題の考え方が、独創性を狭めている
limits creativity?
ということですか。
Dv
Adams
: Exactly. A better Solution might come from removing.
から生まれる
まさしくその通りです。 よりよい解決策は、
needless requirements. The question is wether you can think
不必要な条件を取り除くことから生まれるのです。 問題は箱の外で独創的に)
out side the box or not.
考えられるかどうかということです。
ken: Thank you.
Dr. Adams. Talking with about creativity.
アダムス博士、ありがとうございました。 独創性についてのお話は

ページ14:

No.
Date
hos been most interesting. Thank you very much.
very
とてもおもしろかったです。 ありがとうございます。
☆Grammer☆
°
This is
the house (which) I bought two years ogo.
This is the house (where) I lived Two years ago.
in which
which I lived in
先行詞を関係詞節へ入れてみる。
そのまま入れば
前置詞
関係代名詞
関係副詞
。 I don't like being treated like a child.
動名詞の受け身 being+ P.P
○ The
question
is that
~ということ
whether
~かどうかということ