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Japanese classics
高1 文法基礎 助動詞編 3
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私の学校の国語の先生によると「助動詞を制するものは古文を制する」…のだそうです。私も頑張ろうかと…!何しろ担任の先生が国語科担当なので…。
(余談)
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源氏物語です 4行目で「大殿籠りぬ」とあって光源氏は寝たことがわかるので、6行目の「今は、さは大殿籠るまじきぞよ」は光源氏の言葉ではないと思ったのですが、解説を読むと光源氏の言った言葉らしく、納得できません😢 どこで光源氏の言葉だと判断すればよいのでしょうか?
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平家物語ですが何が恐ろしかったのですか?
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このらむは現在推量なんですが、どうして原因推量ではないのでしょうか?参考書では、見ている→原因推量 と学んだので、反例が起きてて困ってます😭
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(1)(2)が分かりません。 (1)の答えはエ (2)の答えはオです。 何が違うのかよく分かりません。
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俊成卿の十首の歌よま「せ」侍りける時も、二人ともによく詠みたりけり。 「せ」がなぜ使役になるのがわかりません。 どうすれば見分けられるでしょうか❓ 侍りが敬語で、 上の方に誰々にという文がないので尊敬だと思いました
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賜はせむ いただかせてくださいってどういうことですか? 賜は🟰尊敬語のお与えになる、なのに、いただかせるだと謙譲語になってしまいませんか? あと 賜る🟰謙譲語のいただく 給ふ(四段)🟰ここでの「賜は」「賜ひ」🟰尊敬語のお与えになる、(補助動詞の場合お〜する) であってますか?
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この文の て は接続助詞だそうですが、完了の助動詞つ とはどう見分けたら良いですか?
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助動詞 る の種類を答える問題です。解説お願いします🙏
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この けれ は推量の助動詞と答えに書いてあるのですが、けれ(けり)は過去と詠嘆だけだった気がします、、🤔
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Shinoさん‼︎返信が遅れてしまい申し訳ありません‼︎
オススメはですね、この参考書にある例文、問題を兎に角完璧にする事ですね。私も頑張って取り組んでます笑
まとめ方やばいですね(•’╻’• ۶)۶
私もこれです!古典のおすすめの勉強方法、教えて下さい(இдஇ`。)
はるさんコメントありがとうございます!
副担任の先生もですか?
それは頑張らないとですね(๑•̀ㅂ•́)و✧︎
葉月さんコメントありがとうございます◡̈⃝︎⋆︎*
古文はこの参考書?にいつも助けられてます!
私の担任も副担も国語教師です!