イチから中学英語！

形容詞

1197

*＊ももか＊*

高校受験の時期の塾のノートです！超基礎です
今は大学受験ですが、分からなくなった時にたまに見ているので作りました。

2015.08.25 公開

高校受験基礎比較現在完了 it is 構文副詞まとめテスト対策比較級 than 最上級

Comment

No comments yet

ノートテキスト

ページ1:

☆3人称・単数、現在
主語が3人称単数現在のとき、動詞にSや-esを付ける。
3人称
(1人.1つ) (今)
1人称→私(I)
2人袮→あなた (You)
3人称→彼、彼女 (He.she)
単数 複数
私とあなた以外の人、もの
He play the guitar.
③人称
現在
疑問文、否定文にするときは、doではなくdoesを用いる。
He does not play the guitar.
(doesn't)
・Does he play the guitar? - Yes, he does.
No, he doesn't.
That is the Train which stops at
Shinagaw station.
That is the train.
The train stops at shinagawa station.
元はこの2つの文。関係代名詞whichによって
1つになっている。

ページ2:

☆名詞の複数形の作り方
①基本的にはSをつける
②esをつけるもの
OX Sh.ch.S.ss
(マルバツシュカッチ3つのエス)
で語尾が終わるもの。
(es)
No.
Date
=>
主語が、3人称単数、現在
のときの"S"のつけ方にも
使える。
box→ boxes
dish dishes.
watch watches
③yをiにかえてesをつける。
bady babies
body bodies
→
→
7/7 5. 名詞・代名詞・冠詞
1.410 She has some good friends.
② Look at those two buses.
③ We have three children.

ページ3:

No
Date
☆比較
・比較級:よりも~
最上級:もっとも~
◎比較級・最上級のつくり方
比較級
最上級
一般には赤色の後ろにerをつける
※語尾にかえて
まず前にtheをつける。
副の後ろにestをつける。
語尾がソーンをiにかえてest
母が
erのかわりに、
3つ以上
estのかわりに、
入っているもの前に more をおく。
前にthe mostをつける。
beautiful useful, difficult.
☆覚えておくべき比較級&最上級
aiueoか
(3つ以上あるもの
good (F!!)
better
best
well (よく)
bad (悪い)
worse
worst
(mach (3)
more
most
not
little(小しの) less
asnas...:・・・と同じくらい~
as~as...
I am not as tall as you.
(私はあなたほど背が高くはない
least
……ほど~ではない。

ページ4:

Date
☆現在完了
主語+have+過去分詞
[has]
①経験
・意味
今までに~した
ことがある。
key
ever
②継続
(ずっと)
.
~している
すでに~した。
for(期間)
→「今までに~をした… Since
ことがありますか。」
never.
(始まったとき)
→「したことがない」
③完了
ちょうど~したところだ
just 「ちょうど」
already 「すでに」
yet 「まだ」
(大末に)「もう~は
しましたか?」
lonce. 回数を
twice 表す語
three times
four times
before「以前に」
She has lived in
I have never
been to India.
Saitama for 10 ye
ars. (彼女は10年間
埼玉に住んでいる)
(私はインドに行った
ことがない)
※ been to =行く。
goneを使うと、「行ってしまった」の意。
I have already finished
my work.
(私はすでに仕事をおわらせた)

ページ5:

No.
Date
☆ 形容詞 副詞
形容詞・名詞を修飾
副詞・動詞を修飾
1. 形容詞のはたらき
名詞・代名詞を修飾する。
Ken is a Hall boy.
<詞+名詞>
(健は背の高い少年です。)
「名詞を前から修飾する
There is something white. (何か白いものがおります。
<-thing+形容詞>
something anythingなどはうしろから修飾する
(2) 動詞のうしろに置いて、主語を説明する。
ken is young. (健は若い。)
主語を説明
Your mother looks young (あなたのお母さんは
若く見えます。)
↑
2.いろいろな形容詞
() many と much たくさんの
I have many book. (私はたくさんの本を持っています。)
「多数の」数えられる名詞の前につく。
I have much money.(私はたくさんのお金を持っています
「多量の」。数えられない名詞の前につく。
I have a lot of friends in Japan.
「たくさんの」「量」
どちらにも用いる。
(私は日本にたくさんの友達がいます。)

ページ6:

No.
(2) afew a little 少しの
We can see a few stars in the sky.
(空に星が少し見えます。)
「少数の」の数えられる名詞の前につく。
We can see
•Few stars in the sky.
「ほとんどない」afewa 「少しある。」
(空に星がほとんど見えません。)
There is a littlel water in the glass.
「少量の」の数えられない名詞の前につく。
(コップに水が少しあります。)
There is little water in the glass.
「ほとんどない」。a littleは「ある」…
(3) Someとany
●「いくらか」の意味。「数」「量」どちらにも用いる。
I have somel.
book..
・ふつうは肯定文で使う。
(私は本を何冊が持っています。)
Do you have lany money?
ふつうは、否定大・疑問文で使う。
と

ページ7:

No
Date
15. It is 構文
仮主語
目的語
is hard forme To get up so carly.
動詞補語 ~にとって
~すること
それは「とても早く起きることは、私にとって難しい。」
★疑問詞+to+動詞の原形
I don't know how to play shogi.
~の仕方
「私は将棋のやり方が分かりません。」
how to
~
「~の仕方、どのようにすればよいのか?」
what to~ 「何をすればいいのか。」
when to~ 「いつ~すればいいのか。」
where to~どこで~すればいいのか!」
which to~「どちらをすればいいのか。」
☆ 疑問詞+to+動詞の原形
「~すればよいのか?」
ask(tell)+人+to+動詞の原形
主語 動詞 目的語
She asked melt wash the dishes.
「~すること」→「~するように」
「彼女は私に皿を洗うようにたのんだ。」
☆ She said to me," Please wash the dishes']
と言い換え可能。